2018年3月教育随笔

午餐

米奇班 肖丽

在当今这个社会我们的孩子生活在一种幸福的时代一来伸手二来张口。每次在我的耳边总是有家长在唠叨着，老师孩子吃饭很挑食，在家里都是哄着他求着他才肯吃一点，可怎样办才好呢？

其实在幼儿园也是一样，能够说我们中班这个年龄段每一天吃饭也分成好几种类型。第一个类型是每一天不用老师提醒能保证把碗里的饭菜都吃的很干净。第二种类型先是观察这天吃饭合不合自己的胃口；这第三种类型干脆来了一个大转变和老师开始讨价还价，找一系列的借口来推掉自己能少吃一点是一点来到达自己的目的。在我们班里每一天吃午餐总是有那么小部分孩子从开始一向吃到最后结果还是一样，那么这些孩子到底在干什么呢？

在我们班级现常有这样的现象发生，Brain是一个帅气的小男孩，大大的眼睛，小小的嘴巴，笑起来脸上还露出两个小酒窝，是个蛮可爱的小男孩，但是他每一天中午吃饭就是个大难题啦不管我们怎样去哄他，说好话给他听就是无动于衷，每一次用餐就是在耗时间，我每次看到他拿筷子时慢吞吞的把一粒一粒米饭放在嘴巴里，这至少在动，可是含在嘴里就开始休息不动，老师提醒一下才嚼；等过了一会儿他眼睛又开始东张西望。等到其他小朋友吃的差不多时，他还是没有吃完。状况类似也有二妹，不喜欢吃蔬菜，常常就是白饭完了还有一碗菜没动。她每次会先看到是什么菜，看菜合不合口，然后看到不喜欢的菜就开始用筷子一点点的在挑，当老师说你赶快把这个菜吃下去时，她就开始露出可怜的眼神；在我们的鼓励下二妹开始慢慢的尝试，可过了没过多久，她又开始慢慢挑菜。我每一天看着他们这样也真的很无奈有时和家长聊起，得知家里几乎都是喂饭而且还是喂很长的时间。

从以上这两个孩子的身上发现共同点是吃饭慢，而且挑食。了解过后才知道家里都是家长或者阿姨哄着喂饭。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师要鼓励幼儿做力所能及的事情，给予孩子肯定，不要因为做不好而一切代替。指南中还提出要引导幼儿学会一些自理的基本要求。但是在这两个事例中我也开始琢磨，找一些原因的存在。我开始反思我也有做的不足之处，有时看到他们实在是太慢我只好帮忙开始喂了，可一喂他就会大口大口的吃，这就表现出孩子的本性，其实他不是不会吃，也不是慢而是要等着老师来喂。这就证明了有些孩子在家时过于照顾，而导致孩子的懒惰。还有一小部分的孩子挑食我们想了一个办法，把爱挑食的孩子和不爱挑食的孩子座在一齐得到一些帮忙。在改正我们班孩子不正确进食这一问题上还任重道远呀！