蚕宝宝成长日记

篇一:给蚕宝宝记日记 综合实践活动教案

篇二:给蚕宝宝记日记教学设计 给蚕宝宝记日记 朝阳小学:李海燕 一.教学目标 过程与方法 1.学会养蚕.

2.能够较长时间观察.描述蚕的生长和变化. 3.能够预测.比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化. 4.能通过图画和文字表述,交流观察结果.

5.能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题. 科学知识 1.知道幼虫期需要食物.空气.空间等生活和成长的必要条件. 2.知道幼虫形成了蛹,蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的.

3.知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后,不再吃食物也不再长大. 4.知道雌雄蚕蛾交尾后,雌蚕蛾产卵,卵孵化出下一代幼虫. 情感.态度与价值观

1.进一步感受到生命的神奇和伟大. 2.更加关注生命.亲近生命.珍爱生命. 3.珍视在整个养蚕期搜集的科学信息. 4.体验养蚕及研究蚕的乐趣.

5.养成把养蚕活动坚持到底的科学态度. 二.教学重点

了解蚕在每一个阶段的生长变化. 三.教学难点

养成把养蚕活动坚持到底的科学态度 四.教学准备

蚕的生长过程的教学碟片

蚕的一生标本 五.教学过程 一.导入新课

谈话:你们的蚕宝宝怎么样了?我们在饲养蚕宝宝的同时还要为它们记好成长日记.（板书课题） 二.学习新课

（1）了解蚕宝宝吃什么

（2）实验:比较吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好.

1.提问:蚕宝宝吃什么?如果没有桑叶,可以用什么代替桑叶?

（告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶,但要记住不可以两种叶子混吃,如果用莴笋叶,一开始就用并不要改变.） 2.布置学生做好记录 （3）了解蚕是怎样蜕皮的

1.谈话:蚕生长一段时间后,会有几天不吃不喝,你知道这是怎么回事呢? 2.请了解的学生介绍:怎么蜕,从哪里开始蜕皮,一生蜕皮几次. 3.提问:蚕为什么蜕皮?蜕皮后蚕宝宝有什么变化? 4.谈话:经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了,你见过吗? （4）了解蚕吐丝 （5）观察蚕茧和蛹

1.布置:观察蚕茧是什么样的?称一称一只茧有多重?量一量蚕茧的长度和宽度.

剪开一个茧子观察,再用手碰一碰.

2.讨论:剪开的茧子能活吗?（做好观察记录） （6）观察蚕蛾

提问:蚕茧过几天后又发生什么变化? 1.同学介绍蚕蛾及产卵.

2.强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起. 三.归纳蚕的一生

蚕的一生分为几个阶段?（观看蚕的标本）

六.板书设计 给蚕宝宝记日记

卵——蚕——蛹——蚕蛾 （幼虫） （成虫） 篇三:给蚕宝宝记日记_(1) 给蚕宝宝记日记 教学用时:1课时

学习者分析:学生对蚕有了最基本的认识. 教学目标 过程与方法: 学会养蚕. 知识与技能:

知道幼虫期需要食物.空气.空间等生活和成长的必要条件. 情感态度与价值观:

进一步感受到生命的神奇和伟大. 教学重难点 :

了解蚕在每一个阶段的生长变化. 教学准备:

蚕的生长过程的教学图片.蚕的一生标本 教学过程:

一.导入新课谈话:你们的蚕宝宝怎么样了?我们在饲养蚕宝宝的同时还要为它们记好成长日记.（板书课题） 二.学习新课 1.交流观察记录

（1）了解蚕宝宝吃什么提问:蚕宝宝吃什么?如果没有桑叶,你用什么代替桑叶?

（2）实验:比较吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好.预先布置学生开展此实验. （3）了解蚕是怎样蜕皮的谈话:蚕生长一段时间后,会有几天不吃不喝,你知道这是怎么回事呢?请了解的学生介绍:怎么蜕,从哪里开始蜕皮,一生蜕皮几次皮?蜕皮后蚕宝宝有什么变化?

（4）了解蚕吐丝谈话:经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了,你见过吗? （5）观察蚕茧和蛹观察蚕茧是什么样的?称一称一只茧有多重?量一量蚕茧的长度和宽度.剪开一个茧子观察,再用手碰一碰. （6）观察蚕蛾讨论:剪开的茧子能活吗?

（7）提问:蚕茧过几天后又发生什么变化? （8）同学介绍蚕蛾及产卵.

（9）强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起. 2.归纳蚕的一生

（1）蚕的一生分为几个阶段?

（2）小结并板书三.布置作业记好观察日记,过段时间进行交流.

板书设计2.给蚕宝宝记日记卵——蚕（幼虫）——蛹——蚕蛾（成虫）教学反思:

同学们对蚕有了更进一步的了解,但对抽丝结茧部分还有点陌生.