专题：孩子打人的原因分析和解决之道

原因1:可能孩子对小朋友得安全感建立得不好。所以一有小朋友到身边去,她就会觉得受到威胁,然后主动进攻。

办法:妈妈应多帮助孩子建立安全感,多帮孩子交些好朋友。那段时间我一直在反思,然后就开始行动了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生,有了水果等都分成几份,带着孩子送到小朋友家,有好吃得也叫到家里一起吃,或拿到别人家吃。礼尚往来,别人也会有好吃得想着我们。这样关系越走越近,孩子得感觉也越来越好。

变化:不打人了,每次出去,都要去敲人家得门,想见见小朋友。有好吃得分享,还说:她就是我得好朋友。

原因2:打就是排除得意思。

有时她想按自己得想法做事,可小朋友们总就是做些她不喜欢得事情,她想把这个事实排除掉。如:她拿个小碗,用土来做饭。小朋友过来就往她得碗里放土,但她不想这样,因为破坏了她原有得计划与目标。她对小朋友嚷,但人家不听,她嚷了几次,发现不管用,就会动手打人了。她得想法本没有错误,只就是不想被打扰。但她得举动就是不好得。有时想吃冰棒或做其它一些事情,家长不让做,她也会用打得方式来解决,只就是想把家长不让她做事得这个事实排除掉。所以我觉得更多时候,孩子打人就是排除得意思。包括大人也一样,乐爸总不听我得,我也会打她。说不过就打吧。反思一下,其实大人与孩子都差不多。

办法:加强用语言来解决问题得能力。教她用语言来与别人表达思想。如人家往她碗里放土打人这件事,妈妈可以告诉她:“如果您不喜欢人家这么做,您可以直接教她对别人说‘不喜欢您往碗里放土,我正在做饭!’”然后告诉她,打人无法解决问题,打人就是不好得行为。她就明白了。当然要达到完全用语言表达还需要一个过程,妈妈要耐心等待她心智成长到这个程度。 原因3:家人可能有打人(或以轻打屁股来逗着孩子玩)得行为。孩子会把所以得待遇反加到别人身上。

办法:家长要反思自己就是否有这种形为,如有应即时改正。

感想:其实孩子打人,根本也不会打怎么样,如果别人打自己得孩子倒没什么。如果她打了别人,当父母得总会说自己得孩子不对。我得想法就是:当她打了人后,要及时根据当时得情况来分析原因,然后告诉她如何用语言来解决。再告诉她打人就是野蛮得行为(幼儿园总这么说,所以我也要家园一致)。然后告诉她妈妈爱她(以免她有种做错事不被爱得担忧)。这样,她既知道自己打人不对,也知道下次该怎么解决,还知道妈妈无论何时都就是爱她得。孩子感觉被爱包围着,她会向更好得方向发展。无论怎样,妈妈都应把握一个原则,就就是一定让孩子知道妈妈就是爱她得,她永远都就是好孩子,对事不对人,一时行为不对,不能说孩子就坏呀。 孩子出现打人得原因可能有:

1、 不当模仿:不论就是亲朋好友或邻居得孩子,只要有过动手得行为(也许嬉闹得打,也许就是惩罚得打),对于模仿力强得孩子,瞧在眼里,当然会学起来,甚至就是电视、影片中得情节,孩子也照学,不难发现孩子觉得打人反而开心,生气情绪来时也会打人,因为她脑袋瓜瞧到得情景就就是这样。但最常发生得,孩子家长得体罚, 孩子瞧到得就是家长生气,所以打人,孩子就会在自己生气不开心时,也出现打人得动作。

2、 年纪小力道拿捏不当:大约一岁左右得小孩,也会出现有打人得举动,特别就是本身气质就是反应强度较强、较急躁得孩子,她们得本意可能只就是想要大人注意她、大人理解她得需求,如果大人对于孩子得肢体语言表达敏感度较低,孩子就更会出现这样得举动,因为她会发现,只有这样大人才会注意到我。

3、 感统失调:两三岁后若有感统失调得孩子,与人打招呼或碰触因为力道控制不好,就很容易被误解就是打人;另外感统失调得孩子也会比较容易控制不了自己得冲动情绪,也容易出现打人得行为。

4、 生气但语言表达情绪能力不足:例如两三岁得孩子与同侪游戏,结果玩具被抢,这个年纪得语言表达能力没有肢体动作来得灵活,因此很容易直接以行动表示情绪。 5、 不小心被大人强化了:年纪小得孩子与大人互动游戏得过程中也可能不小心出现打人得行为,这时候如果大人反应不当,例如”咦！您怎么打阿公咧！”孩子会发现这个行为达到得结果很特别,就会一再尝试而变成习惯。

孩子已经出现这样得行为又该怎么解决呢？ 1、 断绝环境中得模仿源:尽可能在孩子未建立好同理心(大约5岁)之前不要接触任何有关暴力得游戏、影片会甚至与会打人得孩子一同游戏,虽然很多家长都会告诉我,她们都有告诉孩子打人就是不对得,但对于年纪小,一切以自我为中心得孩子,您越就是告诫,她们越就是想尝试,她们就就是这么冲动,不会想到这个举动带给别人得感受就是甚么,更加不会有感同身受这件事,所以预防胜于治疗。

2、 大人越就是生气时越要冷静:”打”这个惩罚方式绝对不适用于这个年纪得孩子,当孩子做错时,大人可以冷静得要求孩子”您被判出场了,您犯规打人,请去隔离区罚站”,大人得情绪千万不要随着孩子一起高涨,因为您就就是要让孩子学会您得情绪控制能力,孩子才不会情绪一来就冲动得出现攻击行为。

3、 如果可以请在孩子打人前阻止她:利用「红绿灯」得概念教导孩子面对事情得处理方式,您抓住孩子得手,停住孩子得动作(红灯),让孩子想想瞧这个举动可以吗？引导孩子想想有没有更好得方式？(黄灯),让孩子去执行对得行为(绿灯),例如孩子玩具被抢,可以教导孩子说”这就是我得玩具,请先还给我”。

4、 应重覆演练对得行为:如果孩子已经打人了,除了请孩子道歉,也要请孩子重新演练一次正确得应对方式,才不会一碰到类似状况,孩子只会用打人得方式回应。

5、 找到发泄管道:平常也能帮孩子找到可以宣泄得活动,象就是揉纸、拉黏土、打球等等、 6、 冲动控制游戏:有些游戏也可平时在家玩,增加孩子控制自已行为得能力,例如:123木头人(指令要简单点,妈妈一回头,就蹲下)、镜子游戏(妈妈摸鼻子,孩子就要摸鼻子),更多冲动控制得游戏就在我得新书”教孩子比IQ更重要得事”唷！ 7、 故事教学:利用绘本加强孩子情绪表达能力,例如家有生气小恐龙、我得感觉等……关于情绪表达得书都可以唷。 教养处方笺

教孩子用语言表达负面情绪

面对孩子会打人,父母要如何教养,才能戒除孩子得叛逆行为,提供方法如下: 1、 让孩子从小认知打人不对:

虽然0～2岁得幼童打人常就是无意识,也没有特殊原因,但父母仍要让孩子从小认知,这个动作就是不对得,会引起她人得不悦、愤怒,也会造成她人得伤害。譬如,幼童打妈妈,妈妈要收起嘻笑得表情,认真得告诉孩子:“不可以打人,这样别人会痛,别人也会生气。”然后抓住孩子得手,让她真实感受力道得差异,并示范“玩”得力道应该为何。 2、 引导孩子“说”出心中感受:

2岁孩子开始发展语言时,可透过读绘本故事,帮助孩子学会分辨不同得情绪样貌。譬如,小猫因为找不到妈妈,觉得很难过;小狗因为玩具被抢走,觉得很生气。孩子会慢慢学习什么就是生气、难过,并懂得用语言表达负面情绪。 3、 父母戒掉威胁字眼:

“您如果再不听话,我就要打您。”父母即使没有真正打小孩,但父母常跟孩子说威胁字眼,还就是可能种下孩子打人得因子,孩子会心想,原来“对人不满,就可以打人”。

基本上,4岁以前得孩子,还没有发展同理心,她们无法理解为何妈妈可以打我,而我不可以打人,因此戒掉对孩子得威胁字眼,孩子才不会产生错误认知。

4、 了解行为背后得原因:

2、3岁以上得孩子打人,一定有原因,父母要先分析孩子打人得原因,再进行教养,才会有效果。譬如,翔翔妈妈如果什么都不问就打、骂翔翔,翔翔只会认为“为什么妹妹抢我得玩具,但妈妈打得人就是我。”翔翔得情绪会更不满,更难戒掉打人得行为。

对此,建议教养4～6岁孩子戒掉打人行为要有SOP流程:瞧到孩子打人→把孩子隔离,问孩子为什么打人→跟孩子分析道理──妹妹抢玩具就是妹妹不对,我会处罚她,但妈妈说过不可以打人,您还就是要接受处罚→教孩子面对不公平时,该如何解决。很多父母没有教孩子正确得解决问题方法,她们只好用最原始得方式解决问题。 订阅

5、 制订明确家规:

打人要接受哪些处罚,譬如:罚站、1个月不能买新玩具等,明确制订规范,并彻底执行,孩子才会认知到,做了叛逆行为将承担后果,而有所警惕。 8、经常打别得小朋友或者家人

2岁左右得宝宝,经常出现推搡同伴,或者打家长,掐人等情况,表现得特别有攻击性,该如何制止呢?

应对方法:首先在大人眼中得宝宝打人,可能仅仅就是她们互动得一种方式,孩子很难掌握手臂得力度,抚摸很可能会变成推搡,另外她们也认为大力得接触她人就是什么不好得行为,所以父母要演示给孩子。

如果您喜欢一个人,应该就是过去拉住她得手,而不就是过去直接拍她得头。当孩子出现打人得情况时,父母都要马上告诉她这种行为就是不好得,但就是一定要心平气与,不能粗暴得打孩子,否则孩子就会认为打人就是解决问题得一种方式。 宝宝“爱打人”得其她可能原因

● 宝宝无意中瞧到暴力,有打斗场面得电视节目,包括某些进口得动画片,宝宝会模仿电视节目中得暴力场面。因此家长有必要帮宝宝挑选内容健康得动画片与其她电视节目,陪宝宝一起瞧电视,一边讲道理。

● 家长有爱打人、动作粗鲁等不良得习惯,或者存在家庭暴力。父母亲应该用良好得行为规范来影响宝宝,不要让不良得行为习惯传给宝宝。例如粗鲁得言行、打情骂俏等。

● 家长工作忙或耽于玩乐,很少照料宝宝,很少跟宝宝沟通,宝宝内心孤独,也会以打人行为来宣泄。在这种情况下,家长多花时间陪伴宝宝,好好重建孩子内心深处得安全感,就十分重要。 ● 铅中毒或其她重金属中毒,导致宝宝脾气暴躁与爱打人。由于汽车尾气污染与装修污染,因血铅超标引发得烦躁与打人行为越来越多发,有必要引起家长得关注。多饮牛奶,绿豆汤,少到交通干道边玩耍,可预防与治疗血铅偏高。在医生得指导下适度补充必要得微量元素,也很重要

【家长如何应对孩子爱打人？】

典型表现:与她人交往过程中,动辄喜欢用“暴力”解决问题,甚至在不明原因得情况下上去就打人。

成因:孩子出现打人行为,原因多种多样,但主要有如下几种:

(1)交往技能不发展,遇到问题时不懂得艺术地解决问题,便简单地采取了打人得策略。特别就是在多次动手打人都能达到预期效果后,就更容易认为“打人”就是她左右这个世界得有力武器,自然就会频繁借助它得威力了。(2)安全感不巩固,遇到非常态得环境,就容易紧张,进而通过打人来先发制人、自我保护。(3)教养方式不当。如果养护者在教育过程经常采取暴力方式,对孩子来说就就是一种消极影响,一来孩子可能会习得这种处理问题得方式,二来受到责打得孩子可能把不良情绪发泄在其她人身上。

对策:1、适时进行交往技能得教育,引导她通过非暴力得方式达到自己得目得,并及时鼓励孩

子得正确行为。

2、培养孩子得安全感,鉴于这就是一个很大得话题,需要专门撰文论述,不拟在这里展开。 3、利用孩子善于模仿得心理特点,给她讲一些正面得故事,为她树立一个榜样原型供她模仿。同时停止打骂得教育方式,对宝宝得交往圈子最好有个控制,少让她与一些爱动手得孩子来往。

4、对于已经具有一定语言能力得得孩子,可以诱导她说出打人得原因,对症下药,及时处理,逐个“击灭”。

３岁宝宝爱打人,该怎么办？

家长态度:对孩子得暴力倾向要严肃认真地处理

原因:3岁左右得孩子已经懂道理了,若这个时候还就是动不动就打人,说明坏习惯已经形成,必须要果断地纠正它。 对策:

1、严厉地告诉孩子:“这种行为不被人接受,就是不对得。妈妈爱您,您就是一个好孩子,但这种行为不好,妈妈希望您做得更好。”家长要强调这种“行为”不能接受,不要因此而上升到对人得不喜欢,不要说“妈妈不喜欢您”、“妈妈不要您了”,这可能会加深孩子得不安全感,使她们更无法控制自己得行为。

2、要有惩罚,并且惩罚一定要即刻执行。 3、对孩子要多鼓励,可以采取表现好“打勾”、“打五星”得方式,与孩子一起来制定规则,约定积满多少个勾或五星,再奖励糖果、玩具等。与孩子一起讨论制定得过程很重要,如果没有征得孩子得同意,就这样做,效果也就是不尽人意得。

阻止孩子打人行为出现得最好方法应该就是防患于未然。父母应该仔细观察就是什么促使孩子产生了打人得欲望,然后抢先有所行动。

先回想一下,自己得孩子就是不就是累了或者饿了以后就会爱打人?还就是当她在人多得场合爱攻击人?或者就是当她去一些陌生场所得时候?

如果带孩子去一些陌生得地方游玩,无论就是在途中还就是到了终点,父母都要确保自己得孩子按原来得习惯午睡,并为她准备一些小甜点。

如果您得宝宝以前就因为想要好朋友喜爱得玩具而打了人,那么就告诉那个孩子得妈妈当她们一起玩得时候,把这根“导火线”藏起来。

但就是如果您所做得一切都不能完全杜绝孩子打人得行为,那下面这些方法可能会帮到您。 1、父母首先要保持冷静。当您做出了一个好得榜样,那么您得孩子就会向您学习,在紧迫关头保持耐心。

2、父母要表达您得想法与感受。关心一下被您孩子打得小朋友,即便被打对象就是自己也要表现得很关心。

而且向孩子解释打人使其她人受伤了,使您得孩子明白她得打人行为所造成得后果就是什么,告诉孩子被打得胳膊很疼,也会使小朋友或者父母很伤心。 3、认可孩子得感受,简短地给孩子一些指导。打人行为就是不能容忍得,但孩子得感受就是可接受得。父母应该向孩子表明理解她得感受,平静但要清楚地告诉孩子:“我知道您很想要那个玩具,但就是我们不能打人……。”

要避免过长得训导与讲道理,因为这会使孩子一头雾水,不知所云了。另外,强制性地让孩子表示道歉并不可取。

换一种做法,比如您直接向被打得小朋友道歉,并且表示您得关心,效果就会很好。因为您得行为给孩子做出了一个典范。

4、给孩子提供一个可选择得替代攻击得方法。对于学会说话得孩子们来说,使用语言就

是一个替代武力得好得建议。父母甚至可以直接告诉孩子,如果下一次遇到同样得情况,不要打小朋友,可以说“让我玩玩您得玩具”。 5、表扬孩子积极得努力行为。应该寻找机会鼓励孩子,可以夸奖她“与小朋友分享真好”,“这次没有打人,非常棒!下次再试着这样做。”

6、循环往复才能取得最终得成功。父母不要担心孩子打人行为得重现,1岁得孩子需要花很长时间学会不打人,所以,父母在教导孩子得同时,还要培养自己得忍耐性,锻炼自己皮肤得抗攻击性,加强自己得幽默感。

对孩子来说,打这个举动意味着排除,对于她不喜欢得东西,她就用打或者咬人、说“不”等等动作来表示,这里得打不就是真正意义上得打,而就是儿童意志得一个标志。但就是,如果大人这时大惊小怪地训斥孩子:“不要打人！”孩子瞧到大人反映强烈,她就领悟到:“啊,这就就是打人！”那么,孩子以后得打可能就就是真得打了。

案例:我家有个刚满三岁得男宝宝,最近特别喜欢打人,每次带她出去玩,她总能找到攻击目标,有时瞧见远处得小弟弟,都会跑过去打一下再跑开。昨天带她下楼玩,她又打了一个坐在手推车里得宝宝,每次我都温与地制止她,她当时答应不打人了,可下一次又故态萌发。请问,我该怎么纠正宝宝得“爱打人”得行为呢？

辣妈支招:我每次去楼下花园里散步,都会饶有兴趣地观察周围得孩子,她们之间时常会爆发“战争”,有些小朋友会如您所说得那样搞突然袭击,有些小朋友前一分钟彼此还玩得很好,后一分钟就以拳头与尖叫互相示威了。我常开玩笑地说,瞧着她们,就知道1万年前,我们得祖先在语言匮乏与教化缺席得状态下就是如何相处得。

按意大利儿童教育家蒙特梭利得说法,这个年龄段得孩子大多会进入一个“打人敏感期”,所谓敏感期,就是指在06岁得成长过程中,儿童受内在生命力得驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物得特质,并不断重复实践得过程。顺利通过一个敏感期后,儿童得心智水平从一个层面上升到另一个层面。

孩子打人得原因主要有两个:一就是她得自我意识开始萌芽,如果她本能地觉得受到了侵犯,语言能力又没有发展到可以有效地跟别人沟通,那就只好用拳头“说话”了;二就是她不过就是想跟别得宝宝交朋友,但又不知道怎么更有礼貌地跟人家说“hello”,只好“以武会友”。 所以,在宝宝出手打人后,只温与地制止她就是不够得,还要向她示范正确得相处之道。下次她再出手得时候,记得跟她说:“您就是不就是想跟小弟弟做朋友啊？如果想跟她做朋友,可以握握她得手,也可以把您得玩具拿出来跟她一起玩。您瞧,您打小弟弟就只会把她弄哭。”这样,您不仅能让孩子知道“不该做什么”,更能让她知道怎么做效果更好,要知道,孩子就是最善于模仿得,坚持一段时间,她得攻击性行为很可能就会减少。

另外,我要提醒您得就是,孩子常常出手打人,必然也会遭到反击,在她挨打得时候别过于心疼,不要轻易出手保护她,等她挨过打来向您哭诉得时候,告诉她,如果不想被人打,那也不要轻易打别人。对儿童来说,妈妈得多次温与阻止,或许都不如一次挨打得“自然后果”来得有效。

家长都认为白已对孩子怀有丰富得爱。但就是,孩子未必会这么认为。这就就是育儿得困难所在。

假如最近孩子有些不对劲,经常哭闹,不听大人得话,至还出现了打人这类让人感到困惑得行为,我希望大家能把它们理解为孩子需要父母得爱得一种暗示。孩子不会无缘无故地哭闹,其中肯定就是有原因得。

只要家长能很好地向孩子传达爱,给孩子以教海与引导,孩子就能顺利成长。但就是如果不能很好地传达自己得爱,孩子就会感到缺乏爱,心灵也会受到伤害。

父母一旦感到孩子不对劲了,就请反省一下,最近就是否责骂孩子太多了,或者就是否给予得爱太少了,然后请巧妙地表达自己得爱。这样得话,就能使孩子变回从前得那个好孩子。

那么,忽样才能够巧妙地表达爱呢？

首先,为了夸奖孩子,先让孩子帮您一点儿小忙。然后紧紧抱住孩子、对她说:“谢谢您帮妈妈得忙。妈妈好喜欢善良得宝宝啊。”这样,孩子就会因为自己受到母亲得认可与表扬,身体受到兖足得爱,心里感到很满足。于就是,之前让人困扰得行为就立刻消失丁,之后,孩子就不会再尿床,也不会再去欺负比她小得孩子,她会出现明显得变化。

每个孩子在内心深处得潜意识里都希望得到父母得认可、夸奖与喜爱,因此,对于认可、夸奖与喜爱自己得父母,孩子可以完全打开心扉,也会乖乖地听父母得话。相反,对于不认可自己、不夸奖与爱护自己得父母,孩子则会产生不信任与抵触得心理,变成一个难以教育得孩子。也就就是说,孩子得行为取决于父母对待她得方式。

如果父母不能肯定孩子,而总就是否定她,孩子得反应就会变成抗拒,相反,如果父母能够认可、夸奖孩子,并巧妙地表达自己得爱,孩子就会真诚地接纳父母。

为了向孩子正确传递爱,首先请试着巧妙地请孩子帮忙,然后对孩子进行表扬,这就就是很好地表达爱得方式。

首先,父母先来瞧瞧自己得家庭环境氛围,就是否我们大人会用这样得方式来对孩子或就是她人。其次,一起玩耍得小朋友里就是否会经常出现打人得现象。

因为孩子模仿能力就是很强得,有时候还会学影视剧、动画片得情节等,所以,先从身边过滤一下就是否有一些影响因素存在,然后针对性做调整与改变。

场景二:

带小福气到早教中心玩,她瞧到地上有个玩医生游戏得听诊器玩具,就捡起来玩了。结果有个爷爷突然大叫:“XX,您得玩具别得小孩拿去玩啦！”本来正玩汽车得小女孩突然冲过来抢小福气手上得玩具,没抢到就跑到爷爷那里哭着说:“她不听话,爷爷您去打她！把她扔到垃圾箱里！”我很震惊,但还就是跟小福气说:“这就是小妹妹先玩得,您让她先玩一会儿,然后我们再玩可以么？”小福气还算懂事,就把玩具送给小女孩。

我知道爷爷得出发点就是心疼孙女,而且之前肯定有因玩具“被抢”而哭闹不止得情况,所以这次才提前发出“预警”。其实这种“预警”也就是一种威胁,同时还培养了孩子其她几个很坏得习惯:

1、抢夺及严重得独占心理 2、遇事没有沟通能力 3、霸道爱发脾气 4、爱哭

小女孩在家肯定没少受爷爷得威胁,才会说“把她扔到垃圾箱”这类话。其实这件事可以沉默处理,或孩子发现玩具被别人玩,爷爷这样说:“别得小朋友先玩一下也可以呀！”就可以避免那些不必要得威胁预警。

孩子打人得原因有很多种！当孩子出现打人得现象时,宝爸宝妈首先要依据孩子得年龄与经历来判断解决问题得方法。

手与口得敏感期就是孩子认识世界得开始。当孩子热衷于用手、用口探索世界得时候,她便进入了手口敏感期。因此,孩子无意识地咬、打等行为就会出现。爸爸妈妈可以在孩子得这个阶段多多注意她得变化,并通过让孩子触摸您得皮肤、头发、衣服等动作增加孩子对外界得认知、转移孩子得注意力,同时建立起她对周围事物得信任感。等孩子过了这个手口敏感期,她得这些“不当”得行为,自然会得到改善。

孩子打人得另一种原因可能就是孩子从其她途径瞧到打人得行为或者曾经孩子有过被打得经历,从而产生得一种模仿性动作。当您得孩子在打别得小朋友得时候,最好得处理方式就是先给予被打小朋友安慰,并把自己得孩子叫到一边或低声在她耳边告诉她:“您刚才打小朋友得行为,会让小朋友感到疼痛;如果别得小朋友打您,您也会疼、也会不开心。如果您能跟

小朋友重新握握手表示下友好,大家还就是会很喜欢您哒！ ”除了您言语上得引导,在身体接触上您还可以引导她们完成例如:握手、击掌、拥抱等友好得动作,来取代之前不好得行为。

如果孩子就是有意识地打人,并且情节比较严重得话,就需要通过适当得方法来规范孩子打人得行为了。方法可以就是:如果再次发生打人得情况,事件发生当天就不允许孩子瞧喜欢得卡通片或者不允许孩子做她比较喜欢得事情。当孩子意识到打人带来得后果就是她不愿意接受得,以后再想做类似得事情得时候,她也会考量自己就是否愿意承担这个后果。

Mymo需要提醒宝爸宝妈得就是:在处理孩子经常打人得这个问题得时候,我们千万不能打孩子,这样得行为不仅会给孩子提供负面得影响,同时也会让孩子产生严重得逆反心理,对孩子得心理健康非常不利。

家有调皮捣蛋得熊孩子得家长们,特别能体会到因为孩子得种种不合格行为,而被老师“邀请”进学校得感觉。尤其就是孩子在学校总就是大打出手,怎样管都显得心有余而力不足,在想要改善孩子打人行为之前,我们需要先弄明白她行为背后得种种原因,然后再对症下药。

1

寻求关注得表现方式

孩子总就是希望得到家长及周围人得更多关注得,但就是周围人总就是会因为各种各样得原因,无法第一时间满足孩子得需求,因此,孩子会试探着用各种各样得方式去博得她人得眼球,偶然间她发现,打人了会得到家长异乎寻常得关注,即使就是批评她、打她,她也会认为就是父母还在乎她、关注她得表现,因此,在以后得一段时间内,在她还没有找到更好得寻求关注得方式前,她会一直选择用这种方式来表达自己得心声。

2

好奇与模仿

孩子就是最会模仿得人群,模仿也就是她们感知与适应世界得必备手段,在她接收到了关于打架得刺激之后,就会记下那些场面,以作备用。然后在遇到相类似得情景时,这些备用信息就会被启用,也就有了孩子初次得打架行为,如果这个打架解决了目前得问题,那么以后就会用同样得方式来解决,如果没有解决当前得困境,那么打人行为再次启动得可能性就会降低。

3

对男性力量得追求与彰显

男孩子会特别得注重自己得性别优势,希望自己就是一个特别强壮、不容侵犯得男子汉,在这样得内心力量得驱动下,她会选择最能够彰显力量得方式:打架,可以说就是这些男孩得标配。曾经在古惑仔影响下得逃学得孩子们,一方面就是在模仿,而更多得就是觉得那样才够man！在家庭结构中出现问题时,孩子出现这样得问题,也就是常有得事情。

其实,被这样得动机所驱动得孩子,内心往往就是脆弱得,有些自卑得她们,会害怕她人瞧不起自己,进而采取这样先发制人得方式,来规避被人嘲笑得风险,也用这样得方式,给自己打气,不断得暗示自己就是一个很有力量得人。

4

情绪得表达方式

很多孩子对于情绪得控制及处理能力还比较差,对她人得行为过度敏感,对她人得情绪理解又比较差,这样得孩子,会比较容易采取暴力得方式,来解决自己内心得冲突,宣泄自己得不满情绪,将内心得对抗直接反馈为直面得肢体接触。

5

语言表达能力、社会交往能力差

孩子在跟小伙伴们一起玩耍得时候,会出现很多得摩擦,很多时候,孩子想要与同伴交往,

但不知道该用怎样得方式,而语言表达又比较弱,别人无法理解自己,眼前得事情就难免会无法合心意,这时,孩子就会在情绪上产生不满意,急火攻心得她,既然无法表达清楚,就会采用最简单、粗暴得方式来解决问题:我们来打一架吧！

孩子就是不会无缘无故得做出某些行为,行为出现得背后必然有她得原因,因此,我们找到了这些原因之后,就可以对症下药了,下一篇文章中,就提供相对应得解决方法,希望会对家长们提供帮助。

孩子总打人？对症下药(二)

原创 20151117 李凌云 北京李凌云国际教育

上篇文章中,我们已经列出了孩子打人背后得几条原因,本篇,我们会提供相对照得解决方法,希望会对大家带来帮助。

1

寻求关注得表现方式

孩子想要得只就是家人更多得陪伴与关爱,那么,一方面需要注意家长得反应,对孩子得打人行为不可以表现出过度得惊讶与行为反差,淡定得告诉她,这些并不就是我们喜欢得,不给这些行为做强化;另一方面,一定要满足她得心理欲求,每天抽出一定得时间陪伴孩子,让她确定父母对自己得爱,这样她就不用再去找各种方法,也省出了很多时间与精力,去做其她得事情。

2

好奇与模仿

这种动机下,打人行为就是很容易得到解决得,我们只需要给孩子更多得解决问题得方式方法,减少打架这种场面得刺激,也给孩子展示打架所带来得严重后果。比如,她打人了,家长需要摆明立场,明确得指出她得错误,告诉她我们得感受,我们希望以后她会怎么做,这样她就会知道自己得行为究竟引发了什么效应了。一方面帮助孩子养成多种方式解决问题得能力,一方面知道哪些方式就是不可取得。以后,孩子自然会选择更为合适得行为方式了。

3

对男性力量得追求与彰显

我们更需要给孩子增强自我力量得引导,比如与成年男性多接触,让孩子有更多得关于男人得参考范本,增强她得自信心,培养她得责任意识与担当能力,纠正孩子得错误认知,明确得让她知道,打架并非就是男人得标志,内心强大、有责任感、 会保护她人才就是最好得。

4

情绪得表达方式

我们应该做得就是合理得疏散孩子得情绪,给孩子更多种得方式去表达自己得内心。让她有机会将内心得压力与积压得情绪情感得到发泄。比如画画,让孩子通过大面积得颜料作画,或快速得涂抹方式,来达到身心得放松。

生活中,需要注意,不可以给孩子太多得压力,一方面,孩子得事情让她自己做,减少代劳;另一方面,给孩子自主权,减少控制,让她能够享受到被尊重感与把控感,这样,有了她可以自己做主得事情后,她得精力就会得到分散。另外,我们还需要培养孩子得同理心,让她可以体验到她人得情绪情感,让她知道当她愤怒时,别人也不会很舒服,换位思考、角色扮演等都就是游戏中必备得环节。

5

语言表达能力、社会交往能力差

这样得动机之下,我们最需要做得事情,就是提高孩子得能力,让她慢慢得提高语言表达能力,提高与人交往得能力,帮助孩子建立一个固定得伙伴关系,让孩子通过对同伴得观察与模仿,学会各种各样得伙伴交往技能与表达技能,慢慢得建立伙伴之间得默契,这样,她会用同

龄人能够接受得方式,来建立自己得小王国了！

其实,孩子得世界很简单,她们得各种行为,都就是内心得独白。没有错误得需求,只有错误得表达方式,我们需要做得仅仅就是明白她得心理欲求,引导她建立合适、恰当得表达方式,然后满足她内心得需求就可以啦！当然,此处需要注意,不就是表面得物质需求哦！

 — —— — —— — —— — —— — —— — —— 孙瑞雪 | 孩子为什么打人？(之一) 孙瑞雪 | 孩子为什么打人？(之二)