幼儿园儿歌《小花猫》教案

教学目标：

1. 能够唱出儿歌《小花猫》并根据歌词动作配合； 2. 能够模仿老师的动作，进行歌曲的表演； 3. 培养幼儿爱好音乐、性格开朗、勇敢自信的品质。

教学重难点：

1. 让幼儿完整清晰地唱出歌词；

2. 通过起伏变化的动作指示，让幼儿理解歌词表达的意思。

教学准备：

1. 教具：小雨伞、彩色面巾纸； 2. 课件：《小花猫》歌曲MV。

教学过程： Step1：导入

1. 教师拿着小雨伞进入课堂，引导幼儿猜测今天的主题：小花猫； 2. 用亲切温暖的语言，让幼儿在欢快的氛围中打开心扉，愉悦地享受学习。

Step2：学唱

1. 教师利用课件播放《小花猫》歌曲MV。

2. 教师先唱一遍歌，让幼儿听一遍，感受节奏和旋律。 3. 教师分句唱，幼儿跟唱，一句一句地逐渐掌握歌曲。

Step3：动作配合

1. 针对歌曲“小雨伞”、“彩色面巾纸”这样的词语，教师做出相应的动作指导幼儿进行模仿；

2. 教师可以拿着小雨伞，或给幼儿分发面巾纸，让幼儿身临其境，更好地理解歌词表达的意思；

3. 请班里敢于表现、有才艺的小朋友，到讲台上独唱并表演。

Step4：创编

1. 请带领幼儿围坐在一起，鼓励他们一起动手 DIY，亲手制作出小雨伞和彩色面巾纸；

2. 幼儿可以根据自己的兴趣和创意，选用不同的颜色和材料，个性化地制作属于自己的小雨伞和彩色面巾纸。

3. 所有幼儿参加，让幼儿之间相互学习、培养情感交流。

Step5：收官

1. 教师总结今天的学习内容和学习收获；

2. 鼓励幼儿在家中，再次唱出歌曲，用自己的方式再次表演歌曲； 3. 带领幼儿唱一遍歌曲，结束今天的小小音乐会。

教学模式：

1. 情景模式：通过生动形象的语言、道具、动作等，在欢快、轻松的氛围中拉近师生距离，增加学习的趣味性；

2. 制作模式：通过DIY手工制作，培养幼儿的实际动手操作能力和想象力，增强发散性思维能力；

3. 演唱模式：通过独唱、合唱、表演等形式，让幼儿愉悦地感受到音乐的魅力和纯粹的快乐。

教学反思：

1. 音乐教学相对其他学科而言，更强调情感和互动的因素。教师应注意在掌握歌曲基本唱法的同时，每句歌的情感表现和动作配合的指导； 2. 在选材上，要注意选择符合幼儿成长的歌曲，既要简单易学，又要充满温情、乐趣；

3. 在课堂教学中，增加互动和趣味性的环节，可以让幼儿学习的过程不再枯燥单调，增加学习兴趣；

教学扩展：

1. 带领幼儿一起 DIY出自己的小花猫；

2. 通过动画配合歌曲，让幼儿更好地进入到音乐的世界； 3. 锻炼幼儿视唱训练，提高音乐表达能力。

教学要点：

1. 歌曲魔力：引导幼儿通过自己的感受，理解歌曲表达的情感；

2. 配合动作：通过动作表演，帮助幼儿理解歌词的表达方式； 3. CAT：培养幼儿的人际交往和合作精神，从而增强幼儿在集体中的责任意识和集体意识。

教学评估：

1. 通过反复唱歌，观察幼儿对歌曲掌握情况； 2. 观察幼儿的表现、动作是否配合恰当； 3. 锻炼幼儿视唱能力，检测学习效果。