2021年北京市丰台区中考一模语文试题(学生版)

语文试卷

2021.04

考生须知

1.本试卷共10页，共五道大题，21道小题，满分100分。考试时间150分钟。2.在试卷和答题卡上准确填写姓名、准考证号。

3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础·运用（共15分）

学校要编辑以“火红五月，绚烂青春”为主题的校刊，请你参与，完成下列任务。1.下面是校刊的“卷首语”。阅读这两段文字，完成各题。火红的五月，是一首英雄的史诗；五月的日历，刻写着不屈的抗争。国际劳动节、“五四”青年节、“五卅惨案”纪念日，如同一座座丰碑，铭记着的怒潮。五月以劳动者的节日①幕，预示着一切因奋斗而美丽，荷锄挥汗投入热火朝天的耕耘，才会有丰厚的收获，劳动之歌永唱不衰。“五四”的风雷、“五．卅”的狂澜，如同一首首反帝反封建的战歌，荡气回肠地宣告着一个民族已经觉醒。在这段历史的记忆中，．无数仁人志士高举爱国主义的大旗，扬起民主和科学的风帆，揪开了思想的新篇章。五月的光荣，须用我们绚烂的青春续写。先辈的教诲言犹在耳：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语【甲】惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，．活泼之生命，以创造环境，征服历史【乙】肩上的使命激励我们昂首阔步，青春之光在执着追求和不懈奋斗中会更加夺目！（1）一位同学不能确定文段中加点字的意思、读音，以及①②处应填入的汉字。你认为下列判断完全正确的一项是（）②往直前，我们坚信，A.“荷”在此处是名词，意思是“沉重的负担”，应读hè。B．“觉”两处都用作动词，意思是“产生某种感觉”，都读jué。C．①处应当填入“启”，意思是“开始”。D．②处应当填入“永”，意思是“永远”。（2）另一位同学对【甲】【乙】两处的标点进行校对，正确的一项是（A.【甲】处应填入分号，表示前后分句之间为并列关系。B.【乙】处应依次填入后引号和句号，表示直接引用的完结和句末停顿。）1（3）文段中画线词“雄飞”，原本指鸟儿强有力地扇动翅膀飞翔，在这句话中是指青年_______________。2.下面是校刊中对“红色火种点燃地——北大红楼”的介绍。阅读这段文字，完成各题。北京东城区沙滩有一座红色地标性建筑——北大红楼。“红楼”修建于1918年8月，是一座西洋古典风格的大楼，主体采用红砖砌成，青砖窗套，红瓦披顶，这就是人们习惯称它为“红楼”的原因。作为中国近代史的重要坐标，这座红楼被赋予了象征意义，也点亮了中国的颜色。它是“新文化运动”的重要营垒、“五四”运动的策源地和中国党的重要发祥地之一，是中国碑，是中华民族走向④①、②和③的里程的历史起点。同时，北大红楼述见证了中国历史上许多重大事件，留下了一批知识分子追求救国强国真理的足迹。在这里，李大钊创建了党早期组织，蔡元培大刀阔斧进行教育改革，陈独秀等人创刊了《每周评论》，宣传反封建的文化思想。（1）在文中横线处依次填入词语，最恰当的一项是（A.①思想启蒙B.①思想启蒙C.①社会D.①伟大复兴②社会②民族觉醒②思想启蒙②民族觉醒③伟大复兴③社会③民族觉醒③思想启蒙）④民族觉醒④伟大复兴④伟大复兴④社会）（2）同学们想把这段文字放在校刊某个栏目的标题下，你认为最适合的是（A.风云激荡忆峥嵘C.一唱雄鸡天下白B.为有牺牲多壮志D.鉴往知来续华章（3）一位同学在查阅资料时发现，为了唤醒民众，陈独秀创立了20世纪20年代中国具有影响力的杂志《新青年》，周树人使用“①”这一笔名，在该杂志上发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人》《药》等作品均被收入小说集《呐喊》日记》，猛烈抨击“吃人”的封建礼制。这篇小说后来与《②中。3.下面是“烈士家书选辑”这一专栏的前言，阅读这段文字，完成各题。“五四”精神的核心是爱国主义。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，在烈士的家书中，我们可以窥见他们精神的崇高，夏明翰就义前给母亲的遗书里写道：“儿女不见妈妈两鬓白，但相信你会看到我们举过的红旗飘扬在祖国的蓝天！”在开往刑场的火车上，赵一曼给唯一的儿子留下最后一封信：“在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”受党组织派遣到执行任务的侯文理，在前夕写信给未成年的儿子：“现在我们的国家，是要在新民主主义的号召下建设新的人民共和国了，你们现在不知努力读……休等闲，白了少年头，空悲切！”在这一封封家书中，倾诉着者对家人的舍弃，对胜利的渴盼，以及为国牺牲的无畏无悔，尽显赤子之心。（1）这段文字中画线句有两处表达欠妥，请找出并加以修改。句子修改：_________________________2（2）一位同学读了烈士家书后深受感动，他建议将“莫等闲，白了少年头，空悲切”的书法作品印在校刊封底，鞭策大家惜时奋进。他还想用自然流畅、灵动活泼的书体来表现青春的活力，下面书法作品中最符合他设想的一幅是（）A.B.C.D.二、古诗文阅读（共17分）（一）（共4分）

4.默写。（1）_____________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（2）“酒”这一意象在诗词中承载着丰富的文化内涵。岑参《白雪歌送武判官归京》中“①________，胡琵琶与羌笛”两句，描绘了军营饯别、胡乐助兴的情景；陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，②________”两句，写出了农家待客的盛情。除这些诗句以外，你还能想到与“酒”有关的一句诗是“③________”。（二）（共5分）

阅读《十五从军征》，完成下面小题。十五从军征《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。5.这首诗描述了一位老兵返乡的所见所感。“______”一句表现出老兵急于了解家人状况的迫切心理，画线句则描写出家中________的景象。造成这种惨状的原因是________。6.唐代诗人贺知章在朝中为官近五十年，年逾八十告老还乡后，在《回乡偶书》中写下“少小离家老大回，3乡音无改鬓毛衰”的诗句；本诗“十五从军征，八十始得归”也写到暮年还乡，请分别说明诗句表达出的不同情感。阅读《鱼我所欲也》，完成下面小题。鱼我所欲也【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。【乙】非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。【丙】呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《孟子·告子上》）7.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（A.故不为苟得．B.患有所不辟．C.得之则生．D.所识穷乏者．温故知新．敌国外患．何陋之有．穷冬烈风．明知故犯．有备无患．醉翁之意．理屈词穷．）一见如故．防患未然．来之不易．穷途末路．）8.翻译文中画线处语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（．．．【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。翻译：鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。（如果）这两者不能同时拥有，（那么）舍弃鱼而选择熊掌。理解：文章从“舍鱼而取熊掌”的生活常理谈起，以此类比，提出“舍生而取义”的观点，由此展开下文对“义利之辨”的论述。【乙】非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。翻译：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失它罢了。理解：这是对上文观点的补充说明，孟子认为，人人都有向善的天性。贤者能做到舍生取义，是因为他们能够保有这种善良的品性。【丙】呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。翻译：轻蔑地呵叱着给别人（吃），过路的饥民也不肯接受；用脚踩踏过给别人（吃），乞丐也不愿意接受。4理解：这句话表明，即使是“一箪食，一豆羹”也是对品德的考验，行道之人和乞人“弗受”“不屑”，可见他们的品德比别人更高尚。9.孟子认为人要坚守本心，才能做出正确的选择。结合下面两则【链接材料】，分别说明李元纮和杨震是如何坚守本心的。【链接材料一】李元纮少谨厚，初为泾州司兵，累迁雍州司户。时太平公主与僧寺争碾硙①，公主方承恩用事，百司皆希②其旨意，元纮遂断还僧寺。窦怀贞为雍州长史，大惧太平势，促令元纮改断，元纮大署判后曰：“南山或可改移，此判终无摇动。”竟执正不挠，怀贞不能夺之。（节选自旧唐书·李元纮传》）【链接材料二】杨震四迁荆州刺史、东莱太守，当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知，何谓无知！”密愧而出。震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之不亦厚乎？”（节选自《后汉书·杨震传》）[注]①[碾硙wèi]石磨。②[希]迎合。三、名著阅读（5分）

10.在阅读名著时，我们常会被内容触动心弦，与其中的人物同悲欢、共休戚，这就是读者与作品之间的“共鸣”，请在你读过的名著中选择两个具体内容，说说你的“共鸣”体验。（100字左右）四、现代文阅读（共23分）（一）（共7分）

阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】红色旅游，是把红色人文景观和绿色自然景观相结合、把传统教育与促进旅游产业发展相结合的一种新型主题旅游形式，游客在旅游中既能观光赏景，又能自然而然地接受传统和理想信念的教育。近年来，出台了一系列，并且①，②，为红色旅业发展提供多方位的支持，随着资源的不断扩充，红色旅游发展方兴未艾。统计数据显示，2020年我国红色旅游出游人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保持稳定增长，在国内旅游市场中维持在11%以上的市场份额。5图：2013-2020年财政支持红色旅游景区建设资金统计图：2017-2020年中国红色旅游公路建设里程【材料二】红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势。带孩子前往红色景点参观学习，在旅游中了解中国历史、缅怀先烈，让孩子获得历史熏陶、文化感悟，成为诸多“家庭团”对红色旅游的新诉求。家长们希望孩子在这里汲取精神力量，树立正确的人生观、价值观，做对社会有用的人，红色旅游因此也承载着重要的家庭教育功能。红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求。西柏坡、井冈山、延安、遵义等圣地，开发出了军歌嘹亮、红色运动会、红色趣味游戏、大型实景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。上海市红色旅游景区以四大为故事背景创作剧本，并在红色旅游线路中融入“密室逃脱”、党史知识问答、城市定向等形式，将游客引入对上海红色基因的情景体验之中。这种沉浸式的红色旅行体验，让游客从历史的“旁观者”变成了“参与者”。新增的时尚元素，如智能导览、趣味闯关、互动微游等，也激发了众多年轻人主动探索发展红色文化的兴趣。如今，一座座新发展起来的红色旅游城市，一批批知名红色旅游品牌，一条条经典红色旅游线路，已6逐渐成为年轻一代心中的红色向往。【材料三】发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴。中国是从乡村走出来的，乡村承载了中国的红色记忆，推动红色旅游和乡村振兴融合发展，具有天然的基础，如今，许多地区以文化生态协同发展为支撑，发展“红+绿”（红色旅游+绿水青山）、“红+古”（红色旅游+古村落）、“红+乡”（红色旅游+美丽乡村）等“红色+”业态模式，不断推进红色旅游与民俗文化、乡村文化、自然景观相结合。比如，河南新县在发展红色旅游时，推出“吃信阳菜、品毛尖茶、看淮上山水、住豫南民宿、听红色故事”系列项目，通过红色旅游的带动，建成精品民宿118处，同时拉动了餐饮、茶叶销售等产业，红色旅游已经成为当地巩固脱贫成果、推进乡村建设的重要引擎。11.根据图1、图2的信息，在【材料一】的横线处填入恰当的内容。12.结合【材料二】的内容判断，以下游览方式不够吸引年轻游客的一项是（．．A.博物馆利用VR虚拟现实等技术手段，直观呈现历史场景。B.红色景区组织游客参与合唱快闪、史诗朗诵、文艺演出等活动。C.展览馆提供导游服务，带领游客观览文物，细致讲解展品。13.请结合三则材料，说说为什么要大力发展红色旅游。）（二）（共9分）

阅读《听笋》，完成下面小题。听笋①也不是突然闯入这片竹林的。昨晚抵达这里，我们本就打算游览这座山的竹海。等吃过了早饭，我们就会出发。只是早晨醒得早，我起床推开窗子，发现下榻的宾馆就在竹林里。于是我出了宾馆，信步走进了这一大片竹林——这时，我才恍然大悟，原来我半夜里听到的雨淋声，竟不是下雨，而是风吹竹林，竹叶发出的簌簌声。②风停了，竹林无边地安静下来。竹林梢上有竹林鸟的叫声。眼前竹子秀颀的枝干湿淋淋的。竹叶上蓄着的露珠，不时地往下嘀嗒。静静地走在竹林里，空气异常清新。我贪婪地张开嘴巴，有一滴露珠在额头沁凉一下，然后滚进了嘴里。嘴里有一丝甜甜的味道。越往竹林的深处走，鸟声就越远，代替它的是一种噗噗的声音。声音沉闷且有节奏。伴随这种声音的，还有一种突然的炸裂声。【甲】那声音“啪”的一下，仿佛过年时一个淘气的孩子，放了一个炮仗就突然转身跑了。③定了定神，我四下里张望，这下就看见遮天蔽日的竹林里，生长着一大片的竹笋。不是雨后春笋，春笋也咕嘟嘟冒着。这里一株，那里一株，遍地都是。胖乎乎、圆滚滚的竹笋，头顶着金黄色的竹箨①，身子被厚厚笋衣紧紧地包裹。在高高的翠竹下，在浅浅的草丛或一块不规则的石头缝里，都能看见它的身子。有的探头探脑，调皮地抖落笋衣上晶莹的露珠；有的还很羞涩，躲在一些灌木里，待微风吹动灌木的绿叶7时，它才露出毛茸茸的笋尖。④仔细听，原来这声音全是它们发出来的。竹笋们的喧闹，有点像婴儿在母亲肚子里的拳打脚踢。那噗噗之声先从竹箨里出来，待终于撑破竹箨，它就发出啪啪的剥离和拔节声。声音落处，若认真地看，还可以看到竹箨自然张开的样子，有些兴奋，也有些无可奈何。那“啪”的一声，仿佛就宣告了一个新生命诞生……【乙】我驻足聆听，这里一下，那里一下，竹林里四处都是噗噗啪啪的声音，整个竹林似乎都响动了起来。使人如同置身一家医院的婴孩房一般，周遭全是活泼和新鲜。⑤太阳出来了。阳光被细密茂盛的竹叶遮挡着。偶尔从竹叶缝隙里射进来的阳光，只要照射到竹笋的身上，那竹笋立即纤毫毕现，有的还伸出一两片细嫩的绿叶，像是竹林里的一个梦。放眼望去，金褐色的笋衣拥抱着笋尖，散发出一种奇怪的金属光泽。而在它的头顶，那些高大的竹林，浓浓密密的枝叶径自摇曳，竹子亭亭玉立的，宛若身披绿纱的妙龄女子轻挪着脚步，恬静而优雅。⑥很快，就有人喊我回去吃早饭了。那一天我们也如约游览了天柱山的竹海。无涯的竹林确实像是一片大海。竹林的海。竹海里波浪起伏，有时汹涌地荡起层层碧波；有时平静像是一匹长长的绿绸。头顶上，竹子的枝叶小鸟依人，嘴巴里仿佛永远含着一支青青竹笛。满目青翠、幽深和清凉——后来，我还看到了竹林里的瀑布、溪流，吃到了春笋制作的各式各样的佳肴。但因为记得早晨听到春笋的拔节声，面对鲜嫩的竹笋，我却不敢动一下筷子。（原载《日报》，作者：徐迅，有删改）[注]①箨（tuò）：竹笋外层一片一片的皮。14.文中多次写到作者置身竹林听到的声响：有________发出的簌簌声，竹林鸟的叫声，还有_________发出的“噗噗”声，以及竹箨破裂和_________的瞬间发出炸裂般“啪”的声音。15.本文生动地表达了作者听笋的体验。请从【甲】【乙】两处画线句中任选一句，结合上下文，简要分析．．．．其妙处。16.文章题为“听笋”，但作者为什么却在最后一段花费笔墨写天柱山的竹海？请结合全文谈谈你的理解。（三）（共7分）

阅读《勤勉多岁月》，完成下面小题。勤勉多岁月①时间是公平的，岁月不会凭空增多。“勤勉多岁月”，无非是靠勤劳不懈，让每一个当下被充实，别人犹豫不前的时候，你已经在行动；别人还在睡睡觉的时候，你已在学习充电；别人放弃的时候，你依然在坚持……只要_____________，你就会得到时间的奖励。②勤勉是实现生命意义的必由之路。为了“阐旧邦以辅新命”，冯友兰在85岁高龄时，决心撰写《中国哲学史新编》，他虽身体病弱，却仍著书不懈，历时10年，终于完成这部皇皇巨著；李云鹤23岁进入敦煌文物研究所工作，从事文物修复工作已有60多年，依然耕耘不歇，至今已修复了4000多平方米壁画、8500多身彩塑。冯友兰和李云鹤勤勉工作，不仅在各自的领域创造了价值，也让自己的生命意义更加厚重。③现实生活中，有些人把勤勉简单地理解为“让自己忙碌起来”，这是一种误解。在有限的时间内做更多有意义之事，才能赋予时间以效率。一次，爱迪生想知道灯泡的容积大小，便请助手去测量，却许久不见助手送来数据，他见助手在桌旁不停地演算，就忍不住上前询问，助手说他已经测量出灯泡不同部分的周长，现在正用数学公式进行计算。爱迪生哭笑不得：“你不知道先往灯泡里灌满水，然后再去测量水的体积吗？”由此可见，真正的勤勉需要的是自我突破，只有及时调整自己处理问题的思路和方式，才能避免低效的忙碌，让忙碌更有质量。④还有一些人把勤勉与吃苦等同。固然，如果没有找到自己乐于为之献身的事业，日复一日的学习、工作就是一种“苦”；但是，如果找到了心甘情愿为之终生奋斗的事业，勤勉就是一种乐趣了，不少诺贝尔奖获得者被问到“为什么能数十年如一日勤于自己的工作”，他们的回答都是把喜欢的事情当事业做，一个人只有从工作中找到乐趣，勤勉才可以持久；也只有持久的勤勉，才可能获得丰厚的回报。⑤老一辈新闻工作者邓拓曾说：“活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。”以时间为河，以梦想为帆，以勤勉作桨，则百事可做，百业可成。17.根据你对本段论述内容的理解，在第①段横线处补写一句话。18.阅读全文，判断下列说法，有误的一项是（）【甲】第②段首先提出了“勤勉是实现生命意义的必由之路”的观点，接着列举了冯友兰、李云鹤的事迹来进行论证。【乙】第③段举爱迪生的事例从反面进行论证，意在阐明真正的勤勉从来不是盲目地忙，而是调整思路后的自我突破。【丙】第④段由一些人“把勤勉与吃苦等同”的错误看法谈起，告诉我们勤勉的乐趣在于找到心甘情愿为之献身的事业。19.下面的材料可以作为上文中哪一段的事实论据？请说明理由。【材料】修复文物的工作繁琐精细，为了提高修复的效率，李云鹤在技术上不断求新求变。经过反复琢磨，他开拓出“空间平移”“整体揭取”“挂壁画”等众多国内首创的技法，凭着自己的努力摸索出了一整套完善的修复工艺。五、写作（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

20.题目一：“赋能”就是赋予某种能量。你在成长过程中总会被某种因素激发，从而增长才干、获得发展。请将“____________，为成长赋能”补充完整，构成你的题目。写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。21.题目二：9今年是中国党建党一百年，我们是即将毕业的初中生，对未来的学习和生活有无限的憧憬，心中铺满宏图。等到2049年时，中华人民共和国建国一百年，我们都已步入不惑之年，成为社会和国家的中坚。你此刻的梦想到那时是否已经实现了？请你发挥想象，以“圆梦2049年”为题，写一篇故事。10