部编版小学语文三年级下册第一单元第1课
《惠崇春江晚景》教案
一、教学目标
1、会认“惠、崇”等3个生字，会写“芦、芽”等5个字。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
3、理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。 二、教学重点
理解诗句，想象古诗描绘的画面。 三、教学难点
理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。 四、教学过程
（一）介绍背景，导入新课。 1、出示《春江晚景图》，揭示课题。
2、简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。 3、简介诗人
苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 （二）自由读课文
1、熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。要求把字读准确。
2、自由读课文。 3、指名读。
4、师生共同正音：“崇”是翘舌音，“豚”前鼻音。 5、开火车读，齐读。
（三）识记字形，书写生字。
1、 同学们，下面我们现在就来写一写诗中的几个生字。 惠 崇 芦 芽 短
2、你是怎样记住这些生字的？
熟字加偏旁：“宗+山”是“崇”，“户+艹”是“芦”，“牙+艹”是“芽”。 减一减：“穗”把“禾”减掉，就是“惠”。
3、观察生字在田字格中位置及笔画，教师示范，提示重点笔画。 （1）“惠”字的右上没有点，中间的提上有一点。 （2）“芦”字下面是个“户”，不是“卢”。 （3）“崇 芦 芽”都是上窄下宽，“惠”上宽下窄。 4、学生练习书写，教师巡视，个别指导。 （四）细读品味，感悟理解
1、学习第一、二句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （1）指名读 （2）指出重点词： ①三两枝：指两三枝桃花。
②鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。
（3）这两句诗的意思是什么？
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
（4）引导学生想象诗句意境。 （5）指导朗读。
2、学习第三、四句：蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 （1）出示句子，指名读、齐读。 （2）学生自读，再集体交流。
想象当时的情景，桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。而河豚此时正要逆流而上，从大海回到江河里来了。 3、想象全诗意境，指导朗读并背诵全诗。 4、出示问题，反馈所学知识。
（1）读了这首诗，你从中感受到里什么？
（作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。）
（2）从画面上，我们能看出“正是河豚欲上时”吗？
（从画面上是看不到的，这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想。它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。）
5、学生小结学法：解题目------知作者-------释词句------懂诗意------品诗味。 （五）品读
出示王冕的《墨梅》，提示学生自学，用刚刚总结的学法学习古诗。 （六）作业布置
以“春”为题材，办一期手抄报。
