幼儿大班社会教案《去图书馆》
（学习版）
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序言
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幼儿大班社会教案《去图书馆》
幼儿大班社会教案《去图书馆》 活动目标：
1.了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。
2.知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。 3.了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的乐趣。 活动目标：
1.图书馆ppt、录像、投影仪；教学图示记录卡。 2.\"爱护图书\"操作卡、勾线笔人手一份。 3.\"图书馆\"场景布置。 活动过程：
（-）了解图书馆的功能，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。
1.图片导入，引发兴趣。
（1）这是什么地方？你们去过图书馆吗？ （2）你去图书馆干什么？ （3）图书馆里有什么呢？
2.观看图书馆录像，了解图书馆内部环境。 （1）你看到图书馆里有什么？
（2）教师简单小结，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图
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书的地方。
（二）了解图书馆借阅图书的规则，养成文明借阅图书的好习惯。 1.幼儿相互讨论：如果你在图书馆看书，应该注意什么呢？哪些事可以做？哪些事不可以做？
2.幼儿交流分享，教师结合图示记录在图书馆需要遵守的规则。 在图书馆有哪些需要我们遵守的规则？为什么要遵守这些规则呢？
3.教师交代操作要求，幼儿操作。
教师提供\"爱护图书操作卡\"幼儿根据图片内容进行判断记录。 4.个别幼儿介绍操作卡记录情况。
（三）了解借书流程，体验借阅图书的乐趣。
1.观看借书录像。录像中的小朋友是怎么借书的？先做了什么？再做了什么？
2.教师出示相应的图片记录借书流程。办卡--选书--借书--看书--还书。
3.教师出示一本图书馆借来的图书，简单介绍标签、藏书章、条形码等标记。
4.玩\"借阅图书\"情境游戏。教师介绍创设的\"图书馆\"情境，与幼儿玩借阅图书的游戏。提醒幼儿注意在图书馆借阅图书的规则。 5．活动结束，教师简单小结，鼓励幼儿多去图书馆借书、看书，做一个知识渊博的小博士。 活动延伸：
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1.区域活动：创设\"图书馆\"游戏区，贴上标记，提醒幼儿遵守规则。
2.家园共育：鼓励家长带领孩子去图书馆办卡，和孩子一起去借阅图书。
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