综合性学习 天下国家 同步练习
每个人对自己祖国的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现，今天我们开展一次以“天下国家”为主题的爱国综合性学习活动，请大家积极参加。 1．激发心志：爱国人物故事会
(1)请为本次爱国人物故事会拟一则宣传标语。
(2)给下列爱国故事配上有关联的人物。
①精忠报国( ) ②宁死不降元朝( ) ③献身抗日英雄( ) ④舍身炸暗堡( ) ⑤死在铡刀之下( ) ⑥回国报效数学家( )
A．华罗庚 B．文天祥 C．刘胡兰 D．杨靖宇 E．岳飞 (3)选择下列英雄人物中的一个，概括其爱国故事。 ①詹天佑 ②郑成功 ③王二小 ④黄继光
2．陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
(1)设计本次朗诵会活动过程。
(2)对本次朗诵会提出建议。
(3)如果让你朗诵文天祥的《过零丁洋》，你认为下列哪种感情基调合适( A．温柔婉转 B．慷慨悲壮 C．低沉沮丧 3．启发心智：爱国名言展示会
(1)写出你搜集积累的爱国主题名言警句。
(2)写出三种在班级展示名言的形式。
(3)请指出下列名言的作者。
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。( )
F．董存瑞 )
B．为祖国而死，那是最美的命运啊！( ) C．为中华崛起而读书。( ) D．天下兴亡，匹夫有责。( )
4．班上将开展“爱国主义教育”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。
(2)你们班参加歌颂祖国比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词内容说说选择这首歌曲的理由。
5．对当前，有很多人(特别是一些成功商人和出名的艺人)获得外国国籍或定居国外，你有什么看法？
6．综合性学习。
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。
（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。
（2）请结合本期所学课文及人物，谈谈你的看法。
参
1． (1)讲好爱国故事，学习人物精神
(2) ①精忠报国( E ) ②宁死不降元朝( B ) ③献身抗日英雄( D ) ④舍身炸暗堡( F ) ⑤死在铡刀之下( C ) ⑥回国报效数学家( A )[来源:学,科,网Z,X,X,K]
(3) __示例1：黄继光在一次战斗中，用自己的身体堵住敌人的机眼，让战友们冲锋，消灭敌人，取得胜利。____示例2：王二小在抗日战争中，机智地把“鸡毛信”送到八路军连长手中，解救了全村的老百姓。
2． (1)
A．各小组同学搜集爱国诗词。 B．组长负责汇总，并整理分类。
C．每组的同学选一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。
D．评委对朗诵进行评价，老师进行总结。
(2) A．朗诵时应注意语调、节奏、表情的综合运用。 B．必要时，配上合适的音乐，以增强感染力。 (3) B
3． (1) __祖国如有难，汝应作前锋。(陈毅)
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金) (2) 示例：制作小册子、办展板、创作书法作品等。
(3) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。( 文天祥 ) 为祖国而死，那是最美的命运啊！( 大仲马 ) 为中华崛起而读书。( 周恩来 ) 天下兴亡，匹夫有责。( 顾炎武 )
4． (1)示例：回望历史，立志报国；热爱祖国，建设祖国__
(2)这首歌曲表达了中国人民对祖国美好未来的向往之情；歌颂了祖国的壮丽山河；表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。__
5．示例：对此应以平常心看待，一些早就定居在海外的华人，在祖国需要的时候都曾慷慨解囊，甚至亲自回国报效，他们同样具有爱国情怀，但确实有极少数人是为逃避责任、贪图享乐，我们应区别看待。
6. （1）爱国有关名言或诗句皆可。（2）人物需为本期所学，看法言之成理即可。
