小班语言活动《啊呜》
语言领域
华龙第一幼稚园： 谢梅
设计思路
根据《纲要》的第二部分第二点语言领域中
（1）目标
第2点指出：注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
第3点指出：能清楚地说出自己想说的事。
第4点指出：喜欢听故事，看图书。
第5点指出：能听懂和会说普通话。
（2）内容与要求
第1点：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
第2点：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
第3点：鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
第4点：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
第7点：提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉，听懂并学说普通话，少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
（3）指导要点
第1点：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
第3点：幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
第4点：对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极的帮助他们提高语言能力。
根据《3~6岁儿童学习与发展指南》第二部分语言领域中P17页指出：幼儿的语言能力是在交往和运用的过程中发展起来的，因为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
（一）倾听和表达。
目标1 认真听并能听懂常用语言3～4岁
第1点：别人对自己说话时能注意听并作出回应。
第2点：能听懂日常会话
教育建议
第1点：多给幼儿提供倾听和交谈的机会。第第2点：引导幼儿学会认真倾听。
第3点：对幼儿讲话时，注意结合情境，使用丰富的语言，以便于幼儿理解。
目标2 愿意讲话并能清楚的表达3～4岁
第1点：愿意在熟悉的人面前说话，能大方的与人打招呼
第3点：愿意表达自己的需要和想法。必要时能配以手势动作
第4点：能口齿清楚的说儿歌，童谣或复述简短的故事
教育建议
第1点：为幼儿创造说话的机会，并体验语言交往的乐趣。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真的倾听，并给予积极的回应
第2点：引导幼儿清楚地表达。和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚，简洁。当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说，同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清楚的说出来。
目标3 具有文明的语言习惯
第2点：说话自然，声音大小适中
教育建议
第1点：.成人注意语言文明，为幼儿做出表率。
如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。
幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完
第2点：帮助幼儿养成良好的语言行为习惯
如：提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等
（二）阅读与书写准备
目标2 具有初步的阅读理解能力
第2点：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
教育建议
第1点：经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础，理解图书的内容。如：引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
活动目标
情感：1.在“猜一猜”“说一说”“学一学”中感受故事活动的有趣。
能力：2.观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
知识：3.能根据故事提供的线索联系生活经验，能大胆想象和表述。
活动重点
能根据故事提供的线索联系生活经验，能大胆想象和表述。
活动难点
观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
活动准备
场地准备：椅子围半圆
物质准备：背景音乐、《啊呜》PPT课件、自制小黑屋（里面放一些物品）
活动过程
一、兴趣导入。
1.发出“啊呜”的声音,引起幼儿的兴趣。
今天谢老师给小朋友带来了一个好听的故事。故事的名字叫“啊呜”再听，故事的名字叫“啊呜”。
咦，谁会发出这样的声音呢？啊呜……这个女孩说我也会“啊呜……”那发出“啊呜”声音的会是什么动物呢？你知道吗？男孩，谁会发出“啊呜”这样的声音？哦，霸王龙，除了霸王龙会发出“啊呜”的声音
还有谁会发出“啊呜”这样的声音？大鳄鱼，有道理哦，大鳄鱼张开大大的嘴巴，“啊呜、啊呜”对吗？唉，谢老师今天带来的这个故事“啊呜”到底是谁发出这样的声音呢？一起来看看吧
二、教师结合图片讲述故事,引导幼儿观察图片,理解故事内容。
1. 观察封面
点击封面，出示故事名字（看看，故事的名字就是这两个字，等你们长大就认识啦）
2.观察第一幅图
在森林里有一栋漂亮的房子，有一天早晨，四个动物朋友朝着小屋子走去，小朋友，这四个动物朋友你们都认识吗，都有哪些动物朋友呢？小猴小兔小猫小熊，四个动物朋友朝小屋子走去，可是等他们越走越近，越走越近的时候，发现小屋子里黑黑的，还听到小屋子里传来了“啊呜”。什么声音“啊呜”这样的声音，4个动物朋友觉得太奇怪了，这么漂亮的屋子怎么会传出这样的声音呢，于是他们做了一个决定，他们决定去看看是谁发出“啊呜”的声音。
3.观察第二幅图
第一个去看的会是谁呢，我们一起来看看！。是谁呀。原来是我们的小兔子，小兔子。我是最勇敢的，让我到小屋子里去看看吧，于是小兔子走到小屋子跟前，轻轻的推开门，就朝屋里看了一眼……
小朋友看接下来发生了什么事？小兔子，怎么啦？他走进屋子里了吗？她的表情是什么样子的？（慌张，害怕，张大了嘴巴）让我们一起来学学小兔子的动作，伸长手臂，张大嘴巴，“啊，我看见啦，我看见啦那个啊呜长得圆圆的。”
就有点害怕地跑回来说，我看见啦，看见啦，那个“啊呜”，长得圆圆的。你有见过什么是圆圆的？
4.观察第三幅图
第二个去看的会是谁呢？让我们一起来看看。小猴子说，我是最勇敢的，让我也去看看吧，于是他走到小屋子跟前，轻轻的推开门朝里看了一眼……接下来会发生什么事情呢，一起来看看？小猴子，怎么啦？她也跑了出来。
表情是什么样子的。谁来学一学，小猴子的眼睛闭得紧紧的，他说呀，“我看见了，我看见了那个“啊呜”长得白白的”。什么东西会长得白白的呢？（云朵，棉花糖，包子）
5.观察第四幅图
小兔子去看了，小猴子也去看了，那接下来会是谁呢？是谁吖？（小花猫）。小花猫说我是最勇敢的，让我也去看看吧，于是。他走到了小屋子跟前，轻轻的推开了门，就朝里看了一眼……。小朋友猜猜接下来会发生什么事情？对了，小花猫吓得跑了回来，他说呀，我看见了，我看见了，那个啊呜身上还有一颗颗红红的东西，小朋友们，你们见过什么是红红的吗？有什么水果是红红的呢？
6.观察第五、六幅图
小兔子，小猴子，小花猫，都去看过了。只剩下谁，没有去了？（小熊）没错，还差我们的小熊呢，小熊说呀，你们的胆子都太小了，都只能躲在门口看，我是你们当中胆子最大的，我要走到小屋
子里去看看。于是小熊来到小屋子门前，用力一推，推开了门，走进了屋子里，可是过了好久好久，小熊都没有出现？小朋友，你觉得小熊发生了什么事情呢，他怎么还没有出来呀。（被吃掉了）好朋友们都在为他担心，屋子里面会不会有个大妖怪，小熊会不会被妖怪给吃了。
7.观察第七幅图(总结）
可是小朋友们，刚才我们说。那个啊呜，长得圆圆的。他的身上还是白白的我们还看到有一颗，两颗，三颗。那么多颗红红的东西。咦，这个“啊呜”是什么呀？没想到吧。这个啊呜竟是一个大蛋糕，三个动物朋友走到屋子里。他们决定要把小熊救出来的时候。可是当他们进去时发现小熊正在屋子里。“啊呜啊呜”的吃蛋糕呢，这个“啊呜”的声音就是吃蛋糕发出来的。
7. 观察第八幅图
原来“这个啊呜”竟然是一个大大的草莓蛋糕，你有吃过草莓蛋糕吗？什么时候会吃蛋糕？（过生日）是什么味道的？好吃吗？你还吃过什么口味的蛋糕？每种不同的蛋糕都有不同的味道，那现在我们完整听一遍这个故事，小朋友要认真听哟
三、播放PPT,完整讲述故事
四、游戏：找“啊呜”
“啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕！老师这里也有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”？我请一名孩子上来把手伸到小黑屋里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗？猜对了吗？让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么？
小结：小朋友们都非常棒，一起把黑屋子里的“啊呜”找了出来，原来“啊呜”一点都不可怕，是好吃的，也是好玩的，是我们自己太紧张了，以后我们遇到事情不要害怕，一定要做一个勇敢坚强
的孩子好吗？
