硕士研究生招生考试制度的研究与设想

第２５卷第６期　Ｖ０１．２５　Ｎｏ．６　长春师范学院学报（人文社会科学版）　Ｊｏｕ玎ｌａｌ　ｏｆ　Ｃｈａｒ￣ｈｕｎ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｈｕｍａｎｉｉｔｅｓ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）　２００６年１１月　ＮＯＶ．２∞６　硕士研究生招生考试制度的研究与设想　郭［摘蕊，刘成铭　（长春师范学院教育科学学院，吉林长春　１３００３２）　要］为了提高硕士研究生的招生质量，优化招生考试过程，新的硕士研究生招生考试模式应该　包括“２＋ｘ”研究生入学资格考试、科学的研究生入学报名、研究生入学专业考试和新型录取标准。　［关键词］硕士研究生；招生考试；资格考试；专业考试　［中图分类号］Ｇ６４２．４７４　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００８—１７８Ｘ（２００６）０６—０１３４－０３　硕士研究生招生考试是研究生教育的首要环节，直接影响到研究生的培养质量。随着近几年来我国硕　士研究生的不断扩招，招生考试中存在的一些弊端，如：招生时间跨度长…、考试中舞弊行为屡禁不止、研　究生高分低能　等等，已经引起了很多专家学者的关注。为此，有些学者提出了资格考试及两段制考　试　，但真正将这种观点应用到实践中并不容易，还需要进一步研究可行性方案，力争在公平、公正的原　则下选拔出真正的人才。　我国硕士研究生招生考试制度的现状　我国的研究生招生考试制度经过５０多年的探索，　特别是１９７８年以来，已形成了一套较完善的管理体　制，在坚持“德智体全面发展，择优录取，确保质量，　宁缺勿滥”的招生原则指导下，为国家选拔了一大批　高层次的专门人才。　目前，硕士研究生入学考试分初试和复试两阶段进行。其中初试考试方式有全国统一考试、联合考试、　单独考试和推荐免试４种形式。硕士研究生入学全国统一考试，除教育学、历史学和医学三个学科外，主要　包括四个科目：政治理论、外国语、基础专业课和专业课。其中，政治理论、外国语和部分基础专业课（如　数学）属于国家统一考试科目，由教育部统一组织命题，有统一的考试大纲和标准的评分规则，基本上能够　反映出一个考生的水平。　为更好地适应建设创新型国家和培养创新人才的需要，进一步提高研究生选拔质量、扩大高等学校招生　自主权，教育部下发了关于２００７年改革全国硕士研究生院统一入学考试部分学科门类初试科目的通知。通　知调整了教育学、历史学和医学三个学科门类的初试科目和内容。初试科目为三门，即政治理论、外国语、　专业基础综合。政治理论、外国语科目的满分值仍各为１００分，专业基础综合科目满分值为３００分。专业基　础综合科目考试为大学本科阶段专业基础课的综合考试，考试内容为进入研究生学习阶段所必备的专业基础　知识、基本理论以及相应能力。对于三个学科门类中的大部分专业初试，实行统一命题；对于个别专业的专　业基础综合科目，提倡招生单位之间联合命题。　二、硕士研究生招考制度中存在的问题　近年来，我国硕士研究生招生考试制度做了很多有益的改革，如从２００３年起，教育部将初试科目由５　门改为４门，２００５年开始了网上报名，减轻了招考工作的繁杂，２００６年教育部对教育学、历史学和医学三　个学科门类的初试进行了调整，进一步精简了考试过程，但现行的招考程序仍然存在着一些不足：　１．单纯的统一考试不能反映学生的真实水平。硕士研究生入学考试，即初试，大部分考试科目由教育部　统一组织命题，有统一的考试大纲和标准的评分规则，比较规范。但仅仅通过这样的考试成绩就决定录取名　单并不科学。有些招生院校在录取研究生时不要求考生本科成绩，只要考研的四门科目达到两个分数线即　可，这样造成考生的本科基础知识不扎实，而一味地专为考研的四门科目所劳碌。再加上有些统考科目的考　题类型过于单一，考生只需作临时的集中复习，死记硬背便可以取得较好的成绩，这样选拔出来的研究生只　能说是具备了很好的学习能力或应试能力，到底符不符合研究生的标准还有待考察。这样的结果很可能导致　一、真正有潜力的学生流失，对社会和个人都造成了损失。　［收稿日期］２００６—０８—２０　［作者简介］郭・蕊（１９７８一），女，吉林长春人，长春师范学院教育科学学院教师，硕士，从事教育管理及科技管理研究。　ｌ３４・　维普资讯 http://www.cqvip.com

２．专业课考试命题的不统一与国家规定的分数线相矛盾。我国研究生教育的学科门类专业过于繁多．　使招生考试中的专业课命题难于统一。在硕士研究生入学考试中除了两到三门统考科目外，还有一到两门　科目的命题是由各研究生招生院校负责。这种考试命题上的不统一给招生录取带来了弊病。现行的研究生　、，，录取制度规定，考生的总分和单科成绩均达到国家规定的分数线才能获得录取资格即使未被录取，也获得　被调剂录取的资格。这样，可互相调剂的两个专业所在的学校出题难度不同，就会导致录取的不公平现象３．招考过程过长，效率不高。对招生单位来讲，我国的硕士研究生招生，从招生简章的发布到录取完毕　调档，不但时间跨度较大，而且各个步骤的过程也相当复杂，这样必然造成人力物力的严重浪费。对考生来　讲，硕士研究生考试一年只考一次，大都在大四上学期才允许报考，且从准备阶段、报考专业、初试复　，。　、试，直到被录取，每一步都需要投入大量的时问与精力，这样必然给考生带来很大的压力。为了考研，考生　不得不放松或放弃本科课程的学习，有的从大二、大三就开始准备考研，这样势必对本科教育带来了一定的　冲击。　三、解决方案的设想　硕士研究生招生考试应注重公平性、公正性和高效性。首先，研究生的招生不能效仿高考，不能单纯的　凭借统考成绩来决定录取与否。如考生在本科时的表现、本科期间的学习成绩单、研究成果、社会实践经验　等等都可以作为该生的能力评价依据，在研究生录取时应该给予考虑。其次，许多专家学者提出的资格考试　很有建设性，可以作为研究生考试的改革方案。资格考试的成绩可以作为学生报考的资格，也可以按比例算　人总成绩作为录取的依据之一。最后，获得报考资格的学生，由各研究生招生学校组织专业考试，由各学校　负责报名、考试、录取等工作。具体如下：　第一步：“２＋Ｘ”研究生入学资格考试　１９８６年ｌ２月，《国家教育委员会关于改进和加强研究生工作的通知》明确提出积极进行新两段考试改革　试点的设想：第一阶段考试，由国家统一命题，主要考政治理论、外国语和基础理论，第一阶段考试合格　者，方可取得参加第二阶段考试的资格，资格有效期为３年。第二阶段考试在国家教委指导下，由招生单位　自行组织，主要考专业理论并进行能力考核，根据考试情况，并结合思想政治表现和鉴定材料，平时学习成　绩或工作成果、毕业论文毕业设计情况以及身体健康状况后，自行决定是否录取Ｈ］。这样不仅提高了招生效　率，而且更有利于保证大学本科的教学质量。２００３年全国工程硕士专业学位研究生入学考试中首先试行；　２００４年，参加研究生入学资格考试的专业学位又增加了农业推广、兽医；２００５年，高校教师在职攻读硕士　学位也参加ＣＣＴ考试。　我们先来关注一下第一阶段的资格考试，它是由国家统一组织、统一命题的考试，合格者可以得到合格　证书（标明成绩），作为参加第二阶段的专业考试的资格。关于资格考试的时间、次数及资格证书的有效期，　我们暂且不谈，下面主要研究一下如何能做到考试内容的统一。　“２＋Ｘ”研究生入学资格考试模式，力争在考试内容上达到统一，使研究生考试更加标准化。其中的　“２”，指目前的硕士研究生入学考试中的政治理论和外国语，这两门科目是每个学科门类必考的内容。其中　的“Ｘ”，可以根据学科门类的不同而分类设定。如下表所示：　表ｌ　１２大类学科的研究生资格考试科目一览表　学科门类　哲学　经济学　法学　教育学　文学　历史学　理学　工　学　农学　医　学　军事学　管理学　考试科目１　政治理论　政治理论　政治理论　政治理论　政治理论　政治理论　政治理论　政治理论　政治理论　政治理论　政治理论　政治理论　考试科目２　外国语　外国语　外国语　外国语　外国语　外国语　外国语　外国语　外国语　外国语　外国语　外国语　考试科目Ｘ　马克思主义哲学原理　经济学理论　法学综合Ａ卷／法学综合Ｂ卷　教育基本理论　文学理论　中国通史　高等数学Ａ卷／高等数学Ｂ卷　高等数学Ａ卷／高等数学Ｂ卷　农业基础知识综合　中医综合／西医综合　军事基础　运筹学　“全国硕士生招生学科、单位及其招生人数索引”将招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、　文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等１２大类。表１是根据北大研究生院、华中农　・　１３５　・　维普资讯 http://www.cqvip.com

业大学、中国人民解放军空军指挥学院等院校的招生简章，综合各学科的特点制定的资格考试的考试科目一　览表。其中的考试科目ｘ可根据情况优化调整，这里我们只是提出一个方案。　第二步：科学严格的研究生入学报名　以往的研究生入学报名，是在国家规定的时间内到某一地点或某一网站统一进行的，然后参加统一考　试，最后国家制定统一的分数线进行录取工作。这样的一系列的统一，在一定程度上能够公平公正的选拔出　成绩优异的研究生。但由于我国的研究生教育学科、专业很多，各学校研究生院的实际情况也各不相同，对　于各学校自行命题的专业课考试科目很难做到调剂时的公平公正。制定一个科学严格的研究生入学报名程　序，可以解决这样的问题。下面我们对这个报名程序作一个设想。　首先，我们可以借鉴美国的研究生招生程序，他们的招生工作由各校自主进行，虽然各州各校互不相　同，灵活性较大，但一般采取以下程序：（１）提交大学学习成绩证明；（２）ＧＲＥ成绩；（３）二至三名教授的　推荐信；（４）个人申请书　』。各校一般都规定入学最低标准，学校对上述材料审阅后，再进行面试，最终确　定录取名单，不再进行人学考试。根据我国的实际情况，材料审核之后的入学专业考试也是十分必要的，考　试一直被认为是最公正的选拔高层人才的手段之一，因此，我们将材料审核这一步骤纳入到入学专业考试的　报名程序中。　研究生入学专业考试的报名从每年的ｌ１月开始，为期两周，由各招生院校自主进行。参加考试的应届　毕业生或具有同等学历的人员报名时，应出示以下资料：（１）资格考试的合格证书；（２）本科成绩单。各院　校可自行规定最低标准，如本科期问成绩的平均分不能低于７５分；（３）个人简历。其中要注明本科期间科　研成果或工作经历等；（４）毕业学校的鉴定书。由学生的毕业学校作出书面证明，主要是对该生在校表现做　综合评价。　材料的审核过程，也是考试资格评定的过程。各院校可根据各自的情况自行规定最低标准，对于不符合　最低标准的学校有权利不让其参加考试。　第三步：研究生入学专业考试和录取标准　研究生入学专业考试应有各招生院校组织进行。主要由三种形式：笔试、面试、笔试之后面试。各院校　可根据专业的需要决定考试的形式，不必苛求形式上的统一，这更有利于专业人才的培养。专业考试由各招　生院校自行命题和批阅，在命题方面应注重考查学生的专业基础知识、基础理论的应用，通过一些实践题来　测评学生的分析解决问题的能力和创新的潜能。这样不仅能真实的反映出考生的水平，而且从一定程度上减　轻了考生的压力，使他们不必花费大量的时间和精力去应考，而把时间更多地用于本科课业的学习和科学实　践中去。　在研究生的招考制度中，除了考试，还要制定科学的录取标准。通过先前的几个步骤，我们已经对报考　的考生有了一个较全面的了解。在录取的过程中，不仅要重视最后的专业考试分数，更要重视考生的整体素　质，包括学习能力、科研能力、实践能力、写作能力等等。一种可行的办法是，将考生在报名时递交的材料　作进一步打分，作为人学成绩的２０％，再将考试分数计作入学成绩的８０％的比例，这样得出最后的成绩进　行排名，择优录取。总之，在选拔研究生时，应全面地考查学生的潜质，以便培养出更高素质的优秀人才。　［参考文献］　［１］王天凤．我国硕士研究生招生体制改革势在必行［Ｊ］．佳木斯大学社会科学学报．２Ｏ０５，２３（５）：８６—８７　［２］蔡志华，张俊沧等．研究生招生考试改革初探［Ｊ］．第四军医大学学报．２００５，２５　［３］张意忠．研究生招生考试制度：问题与对策［Ｊ］．现代教育科学．２Ｏ０４，（６）　［４］江莹．我国研究生招生考试制度改革的回顾与设想［Ｊ］．中国高教研究．２ＯＯ６，（３）　［５］段作章，张祖民．中美硕士研究生教育比较与启示［Ｊ］．江苏大学学报（高教研究版），２Ｏ０４，３（３）２　［６］王永盛．中美硕士研究生教育发展状况比较研究［Ｊ］．比较教育研究，２ＯＯＯ，（３）：３０—３３．　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ａｎｄ　Ｉｄｅａ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　Ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ　Ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　Ｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅ　Ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ　ＧＵ０　Ｒｕｉ，ＬＩＵ　Ｃｈｅｎｇ—ｍｍｇ　（Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ　１３００３２，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｐｕｔｓ　ｆｏｒｗａｒｄ　ａ　ｎｅｗ　ａｔｐｔｅｒｎ　ｏｆ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ　ｆｏｒ　ｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅ　ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ，ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｑｕ￣ｔｙ　ｏｆ　ｅｎｒｏｌｌｅｄ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｏｐｔｉｍｉｚｅ　ｔｈｅ　ｐｒｏｃｅｓｓ　ｏｆ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ．Ｔｈｅ　ｉｄｅａ　ｉｎｃｌｕｄｅｓ：ｔｈｅ“２＋Ｘ’’ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ　ｆｏｒ　ａｄｍｉｓｓｉｏｎ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔ；ｓｔｒｉｃｔ　ｒｅｇｉｓｔｎａｔｉｏｎ；ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｃｒｉｔｅｒｉｏｎ　ｏｆ　ａｄｍｉｔｔｉｎｇ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｍａｓｔｅｒ；ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ；ｑｕａｌｉｆｉｃａｔｉｏｎ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ；ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ　ｏｆ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　・　ｌ３６・