《秋天的雨》
【基础再现】 一、看拼音写汉字.
yán liào fēng yè yóu piào guǒ shù jú huā xiān zǐ dàn huáng qì wèi 二、字形有误的的一项是（ ） A青凉 留意 扇子 炎热 B邮票 凉爽 柿子 仙子 C菠萝 气味 香甜 粮食 D加紧 油亮亮 杨树 丰收 三、给加点字选择正确的注音.
1、下课的音乐（yuè lè）声想起，校园里传来孩子们欢乐（yuè lè）的笑声. ．．2、夏天，奶奶握着一把扇（shān shàn）子在院子里乘凉，美丽的小鸟扇（shān shàn）．．动着翅膀在天空中飞来飞去.
3、春雨像把钥匙，趁你没（mò méi）留意，把春的大门打开了. ．4、他匆匆走在雨中， 路上的积水没（mò méi）过了他的膝盖. ．四、写出下列词语的近义词.
温柔——（ ） 炎热——（ ） 凉爽——（ ） 香甜——（ ） 欢乐——（ ） 五彩缤纷——（ ） 五、在下面的（ ）里填上恰当的量词.
一 （ ）邮票 一（ ） 扇子 一 （ ）颜料 一 （ ）秋雨 一 （ ）钥匙 一（ ） 歌曲 一 （ ）叶子 一（ ） 杨树 六、在括号里填上合适的词语.
( )的夏天 ( )的枫叶 ( )的果子
( )的菊花 ( )的田野 ( )的衣裳 七、比一比，再组词.
飘（ ）枚（ ）紧（ ）杨（ ）邮（ ） 票（ ）牧（ ）素（ ）扬（ ）油（ ） 八、照样子写词语.
油亮亮 ______________________________ 淡黄（表颜色）
清凉（注意词语结构）______________________________ 九、根据课文内容填空.
（1）、《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把________当作一条线索，从秋天的到来写起，写了____________、____________和____________，从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者________________之情.
（2）、秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________. 【能力提升】
十、根据课文内容连一连. 小喜鹊 找来松果 小松鼠 加紧挖洞 小青蛙 穿上厚衣裳 松柏 衔来树枝造房子 十一、按要求改写句子.
1．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了.（仿照修辞写句子） 2．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳.(缩句)
________________________________________________________________________ 3．叶子飘到脚下.(扩句)
________________________________________________________________________ 4、秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写.
【阅读天地】
十二、课内阅读.
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料.你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热.它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽.( )是给田野的，看，田野像金色的海洋.( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头. 1．在文段中的括号里写上合适的词.
2．我发现括号里的词语都是表示________的词语.
这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选) ①五个颜色，非常好看. ②颜色多，非常好看.
3．把本段中的比喻句画上横线.把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线. 4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语： __________________________________. 十三、课外阅读.
秋 颂 罗 兰
秋天的美，美在一份明澈.有人的眸子像秋，有人的风神像秋. 代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽.
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲.
最动人的是秋林映着落日.那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色.晚风带着清澈的凉意， 随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结.
曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》.高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂.而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹.
最耐寻味的秋日天宇的闲云.那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘， 不再有动于衷.
秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风.那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不
必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢.无需参预，不必留连.
秋水和风一样的明澈.“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈.没有什么可忧心、可紧张、可执着.“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟.”秋就是如此的一尘不染. （选自《经典美文鉴赏 名家名作》吉林大学出版社） 1. 写出文中词语的反义词.
清寂--（ ） 明澈--（ ） 紧张--（ ） 2. 作者笔下秋的特点，概括错误的是（ ） A. 一尘不染 B. 不加修饰 C. 凄楚之美 3.下列对文章的赏析，正确的一项是（ ）
A.本文语言优美，格调清新，但缺乏积极向上的精神，读后给人以低落感.B.文章以诗化的语言和句式，饱含激情地赞美了秋天的美
C.作者重点描绘了秋天的外在美，使其人格化、个性化.
4. 作者在写到秋风时，说到“代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢”，表达了作者怎样的思想感情？你从中能悟到什么道理？
参
一、颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 淡黄 气味 二、清凉
三、给加点字选择合适的注音.
1、下课的音乐（yuè ）声想起，校园里传来孩子们欢乐（ lè）的笑声.
2、夏天，奶奶握着一把扇（ shàn）子在院子里乘凉，美丽的小鸟扇（shān ）动着翅膀在天空中飞来飞去.
3、春雨像把钥匙，趁你没（ méi）留意，把春的大门打开了. 4、他匆匆走在雨中， 路上的积水没（mò ）过了他的膝盖. 四、写出下列词语的近义词.
温柔——温顺 炎热——酷热 凉爽——凉快 香甜——甘甜 欢乐——欢快 五彩缤纷——五光十色 五、枚 把 盒 场 把 首 片 棵 六、炎热 红红 香甜 美丽 金黄色 厚厚 七、飘落 一枚 抓紧 杨树 邮票 邮票 牧场 朴素 扬起 石油
八、 明晃晃 绿油油 金灿灿 ；紫红 雪白 嫩绿；温暖 寒冷 寻找
九、1、秋雨 秋天缤纷的色彩 秋天丰收的景象 深秋中各种动物、植物准备过冬的情景 对秋天的喜爱和赞美 2、
五彩缤纷的颜色 好闻的气味 冬天快要来了的信息
十、根据课文内容连一连. 小喜鹊 找来松果 小松鼠 加紧挖洞 小青蛙 穿上厚衣裳 松柏 衔来树枝造房子
十一、1、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声. 2.松柏穿上衣裳.
3.黄黄的叶子轻轻地飘到脚下.
4、它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆；
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收. 十二、1.黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的 2.颜色 ② 3.比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽.田野像金色的海洋. 把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头. 4.五彩缤纷
十三、1.热闹 浑浊 轻松 2.C 3. B
4. 表现出作者羡慕秋的洒脱和不加修饰的感情.从中我们体会到，为人不可过分计较， 做人要洒脱一些，才会感到生活的美好.
