水城县钟山小学2014年春季学期同课异构
《小蜜蜂》
教 案
黄继永 2014年5月8日
水城县钟山小学2014年春季学期同课异构
《小蜜蜂》教案
教学内容：视唱《小蜜蜂》简谱，会打2/4拍节奏，学唱《小蜜蜂》。 教学目标:
1.情感态度价值观：通过学习视唱简谱，提高学生识谱能力，学唱表现歌曲，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
2.过程与方法：采用聆听、模仿的形式学习歌曲。通过理解、引导、分析、表现歌曲，学习小蜜蜂热爱劳动的好习惯。
3.知识与技能：学会打2/4拍节奏。用优美的音色形象的演唱和表现歌曲《小蜜蜂》。 教材简析:
1.《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，F大调。这首歌仅用五个音写成，共有三个乐句组成。歌曲旋律多为级进和三度音程的小跳，活泼、轻快、节奏简单、有规律。歌曲生动刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。
2.《蜜蜂》是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦〃舒伯特(1808-1878)所作的小提琴曲。是一首带有练习曲性质的带标题的音乐小品。乐曲短小精炼、形象鲜明，采用了比较活泼的小快板速度演奏。乐曲具有“无穷动”(指自始至终保持一个重复音型的快速乐曲)的体裁特点，栩栩如生地描绘了蜜蜂灵巧轻盈的形
象。 教学重点:
通过歌曲教学，体会并表现音乐所表现的“飞”的形象。 教学难点:
鼓励学生主动参与音乐活动，发展音乐表现力，形象的表现音乐。
教具准备: 多媒体课件 器乐
时间安排：导入6分钟，学习视唱简谱8分钟，2/4拍节奏练习6分钟，简谱与节奏融合练习10分钟，学唱表演唱10分钟。 教学过程： 一、情景导入：
师：同学们动物园今天来了几个小动物，让我们听听它们是谁？ （多媒体课件播放动物叫声，由学生说出动物的名字） 师：下面请同学们听一段音乐，同学们有什么样的感受，仿佛看到了什么？
（接下来播放一段蜜蜂飞舞的声音片段） 师：这声音是怎样发出来的？
老师根据学生回答进行蜜蜂相关知识介绍：嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂没分钟拍打翅膀200-400次。让我们学学小蜜蜂啪嗒翅膀飞一飞。（边唱嗡嗡嗡边飞）
师：下面再让我们一起欣赏《野蜂飞舞》。
师：听了这段音乐，同学们有什么想说的？ 师：你们知道蜜蜂其他的有关知识？ 生1：蜜蜂是益虫，可以采花粉，酿蜜。
生2：蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。 生3：蜜蜂很团结。
导入课题：蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？好，我们今天就学习一首小蜜蜂劳动场面的一首歌。 板书课题：小蜜蜂
二、学习视唱简谱，并练习2/4拍节奏
1、为了让大家能更多地了解我们可爱的小蜜蜂辛勤劳动的场面，大家认真倾听歌曲，并根据歌谱提问：同学们喜欢这首歌曲吗？ 2、多媒体课件出示2/4拍的两种节奏类型。 首先先让学生认识节拍类型：一拍、半拍、空拍。
引导学生学习怎样打《小蜜蜂》这首歌曲的节奏，并说明2/4拍第一拍要强，第二拍要弱。
师生一起练习2/4拍的两种节奏类型。
3、（多媒体课件出示简谱）下面就让我们一起来学习《小蜜蜂》。 4、教师带领学生边打节奏边练习视唱《小蜜蜂》简谱。 5、用欢快的情绪边打节奏边唱。 三、寓教于乐：
师：同学们对这首歌曲基本能够熟练的演唱，老师今天要为同学们进行伴奏，请同学们根据刚才学习的知识进行演唱，让我们为《小蜜蜂》的辛勤劳动，为我们有好的生活而尽情歌唱吧！
① 让学生边打节拍边用简谱进行试唱
② 将学生分成两组，一组负责打节拍，一组负责视唱。 ③ 教师两组学生用歌词进行转换视唱。
④教师加入伴奏，在之前说明在第二段后加入一段简谱的间奏。
⑤师：我发现同学们是越来越聪明，为了更好的表现我们演唱主首歌曲，请同学们边打节奏边进行演唱，同学们喜欢吗？ 生：喜欢。
师：让我们一起欢唱《小蜜蜂》吧！ 四、延伸主题
1.师：你品尝过蜂蜜吗？它是什么味儿？
2.师：小蜜蜂真好！给大家带来了这么好吃的东西，真是我们的好朋友，那我们应该怎么对待它们呢！
3.师：那我们就跟着《小蜜蜂》音乐一起飞到教室外面去和可爱小蜜蜂打个招呼吧！
边唱歌边飞舞的离开音乐教室。（播放《小蜜蜂》音乐）
