中考语文模拟试题
命题人：李竹筠
第Ⅰ卷
一、积累与运用（30分）
1、根据拼音写出汉字，并给加粗的字注音。（4分）
一百年前的今天，一颗巨星陨（ ）落了。在他弥( )留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大
恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。他的摇篮映照着王朝盛世的余huī( )，他的灵jiù ( )投射着大深渊最初的微光。
2. 下列句子中画线的成语使用恰当的一项是( )（3分）A．花种得好，栩栩如生，满园芬芳，可以欣赏。B．当我国羽坛健儿在今年苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。C．对犯错误的同学应诚恳地指出思想根源，不能讳疾忌医。D．做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好高鹜远。3．下列句子中没有语病的一句是（ ） （3分） A．能否保持一颗平常心是考试发挥好坏的关键。B．听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 C．尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。D．每个同学将来都希望自己成为有用的人才。4、综合性学习（4分）
某班举行以“青春随想”为主题的语文综合性实践活动，设计了两个主要环节：
⑴青春是什么？（2分）
某同学这么认为：青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个人都是一只展翅高飞的雄鹰，怀揣着征服者的梦想。
你认为青春是什么？请仿照该同学的句式也写写。
⑵青春宣言：我们因为拥有青春而骄傲。我们发出我们青春豪迈的誓言：我能飞，我能高飞！我的未来，我主宰！
请写出你的青春誓言。（2分）
。5、请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。（4分）①三顾茅庐 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大闹天宫序号
出自哪一部著作
作者
简要写出书中另一个情节（不超过20个字）
6、根据内容提示填空。（12分）
（1）浊酒一杯家万里， 。（2） ， 。听其相顾言，闻者为悲伤。（《观刈麦》）（3）过尽千帆皆不是， 。（4）马致远《天净沙 秋思》中用“枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马”一组名词勾画出了一幅萧索的秋景，温庭筠《商山早行》中也有异曲同工之妙的诗句： ， 。（5）了却君王天下事， 。 (6)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是 ， ； ， 。这一成语常用来比喻 。
(7)吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是 ， 。(8). 吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是， 。(9) 王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是 ， 。
二、阅读阅读下面的文字，回答（12分）
（一）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝
不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当
世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。…… 7、解释句中黑体加点词的意思。(2分)
(1) 先帝不以臣卑鄙（ ） (2) 遂许先帝以驱驰 （ ）
8、翻译段中划横线的两个句子：(4分)
(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译： (2)受任于败军之际，奉命于危难之间。译： 9、第一自然段中，作者提出了 的建议。(2分)
10、文段最后一句中加点的“此”指哪两件事?(4分) (1) (2)
（二）、课内文段阅读，完成练习题。 （14分）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
11.请从第①段中找出描写少年朋友们开船动作的动词 ， 这些传神的动作描写，表现了少年朋友们 。（2分）
12．文中写了“我”看戏前的心理变化，试依次写出这种变化(每种变化限用两字)。
→ → （3分）
13.第②段中“跑”照应了第一段中的“ ” 字。（1分）14.第②段写景充满诗情画意。从触觉来写的句子是“ ”。从嗅觉写的句子是“ ”。本段写景的作用是 。（3分）
15．第②段中画线的句子用了 的修辞手法，其作用是 。（2分）16．第②段中写到“似乎听到歌吹了”， “我”真听见了吗?为什么?谈谈你的看法。（3分）
（三）、（18分） 没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xx x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。⑥家惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
17、选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？ （2分）
答： 18、理解下面词语在语境中的含义。 （4分）（1）大家断定书中自有“黄金屋”。问：文中的“黄金屋”指的是什么？
答： （2）寄出去的书原来是块“试金石”……问：文中的“试金石”有什么含义？
答： 19、选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。 （3分）
答： 。20、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？（2分）
答： 。21、联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（3分）
答： 。22、选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。（4分）
答： （四）丰子恺的人品与画品（16分） 朱光潜
①我对于子恺的人品说这么多的话，因为要了解他的画品，必先了解他的人品。一个人须先是一个艺术家，才能创造真正的艺术。子恺从顶至踵是一个艺术家，他的胸襟，他的言动笑貌，全都是艺术的。他的作品有一点与时下一般画家不同的，就在他有至性深情的流露。子恺本来习过西画，在中国他最早作木刻，这两点对于他的作风都有显著的影响。但是这些只是浮面的形相，他的基本精神还是中国的，或者说，东方的。我知道他尝玩味前人诗词，但是我不尝看见他临摹中国旧画。他的底本大半是实际人生一片段，他看得准，察觉其中情趣，立时铺纸挥毫，一挥而就。他的题材变化极多，可是每一幅都有一点令人永久不忘的东西。我二十年前看过他的一些画稿——例如《指冷玉笙寒》，《月上柳梢头》，《花生米不满足》，《病车》之类，至今脑里还有很清晰的印象，而我素来是一个健忘的人。他的画里有诗意，有谐趣，有悲天悯人的意味；它有时使你悠然物外，有时使你置身市尘，也有时使你啼笑皆非，肃然起敬。他的人物装饰都是现代的，没有模拟古画仅得其形似的呆板气；可是他的境界与粗劣的现实始终维持着适当的距离。他的画极家常，造境着笔都不求奇特古怪，却于平实中寓深永之致。他的画就像他的人。
②书画在中国本有同源之说。子恺在书法上曾经下过很久的工夫。他近来告诉我，他在习章草，每遇在画方面长进停滞时，他便写字，写了一些时候之后，再丢开来作画，发现画就有长进。讲书法的人都知道
笔力须经过一番艰苦的训练才能沉着稳重，墨才能入纸，字挂起来看时才显得生动而坚实，虽像是龙飞凤舞，却仍能站得稳。画也是如此。时下一般画家的毛病就在墨不入纸，画挂起来看时，好像是飘浮在纸上，没有生根；他们自以为超逸生灵，其实是画家所谓“败笔”，像患虚症的人的浮脉，是生命力微弱的症候。我们常感觉近代画的意味太薄，这也是一个原因。子恺的画却没有这种毛病。他用笔尽管疾如飘风，但笔笔稳重沉着，像箭头钉入坚石似的。在这方面，我想他得力于他的性格，他的木刻训练和他在书法上所下功夫。 （《中学生》复刊后第六六期，1943年8月）
23.读第①节，思考：丰子恺的画大半取材于什么？他的画有有哪些特
点？（4分） 24．“它有时使你悠然物外，有时使你置身市尘，也有时使你啼笑皆非，肃然起敬。”这一句话是从什么角度评价丰子恺的绘画的？（4分）
25.读第②段划线句，作者认为当时一般画家的“败笔”是什么？作者写这点用意是什么？（4分）
26.丰子恺的画为什么能“笔笔稳重沉着，像箭头钉入坚石似的”？（用文中原句回答）（4分）
四、写作（60分）题目：《门其实开着》
要求：
1．文体不限。可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。（诗歌除外）
2．不要出现真实的人名、地名和校名。 3.书写工整，500字以上。
九年级语文试题答案
一、积累与运用（24分）
1、yǔn mí 晖 柩 2.D 3.A
4、⑴青春是什么？（3分）例：（比喻2分，含义1分）
青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个人都是一叶张帆起航的小舟，从这条河上驶过。
青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个人都是一道涓涓奔流的小溪，别无选择汇向大海。
青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个人都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。⑵青春宣言：（2分）例（积极向上即可）
我微笑、乐观、自信、坚强； 我轻松、积极、不卑、不亢； 我健康、豁达、心胸宽广；我将百折不挠，去实现理想； 我要不断超越，走向明天，走向辉煌！5、略6、略
二、阅读（46分）（一）、（14分）
7.(1)身份低微，出身鄙野 (2)奔走效劳
8.(1)在乱世之中苟且保全性命，不想在诸侯中求得显达。 (2)在兵败的时候接受任务,在危急的时候接受使命。
9． 亲贤远佞。
10． (1)五月渡泸，平定南方； (2)北定中原；兴复汉室
（二）、课内文段阅读，完成练习题。 （14分）
11、拔、点、磕、退、上、架 驾船熟练敏捷的技巧，勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情
12、 轻松→ 急切 → 陶醉 13．飞
14．夹杂在水气中扑面的吹来 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 看戏愉快和急切的心情，对农村秀丽风光的热爱15．比喻 写船行之快，衬托出“我”想看戏的急切心情 16、没有。这只是“我”急切的心理作用（三）、（18分）
17、（2 分 ） 只 有 那 些 心存感 激 的人才有 资 格得到他 的资
助 。
18、 (4分) (1）（２分） “黄 金 屋 ” 指 纸 钞或值 的东 西。
（2）（2分 ）“ 试 金 石 ” 是说 寄 出 去的书 成为 检验 孩子们是否具有 感恩之心的测试物 。（意 合 即 可）（ 试金 一 测试感恩之心 ，1分；石 － 寄出 去的书 ， 1 分 ）
19、（3分）答案示例：老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。”（内容2分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写；表达1分．须通顺〕20、（ 2分 ）为 后 文 老人 等 待 学 生来信（来 电）和 收 到贺卡埋下 伏 笔 （ 两 点 ， 每 点 1 分）
21、（3分 ） 因 为 没 有 感 激 之心 即 使 受 到 别人再 多 的关 爱 ， 今 后 也 不 懂 得 去 关 爱 他 人 ．回报社会。 （阳光”与“温暖”的理 解各1分，语言 表达1分）
22、（4分）对“没有 一种 给 予 是 理 所 当 然 的” 认识 理 解1 分 ，联系生活 实 际 ２分 ，表 达１ 分 。
23．实际人生。真诚、平和、超脱、对人怀有深刻的同情和爱。24.是从读者的心理感受、情感体验这一角度评析的。
25.墨不入纸，画挂起来像是飘浮在纸上，没有生根。与丰子恺形成鲜明的对比，反衬丰子恺的画沉稳、坚实。
26.“我想得力于他纯朴执着的性格，他的木刻训练和他在书法上所下的功夫。”
