2019高考语文一轮基础自练题（2）
李仕才
一、语言文字运用
1、下列各句中，没有语病的一句是( )
A．多旋翼无人机能够更有效、更自主地进行高分辨率空间数据采集，大大降低了数据采集的风险，填补了分散小面积高分辨率空间数据采集航空摄影专业的空白。
B．按照人口发展的规律，全面二孩带来的利弊显而易见，如增加劳动力资源、缓解人口结构性矛盾、实现生育公平等。
C．将休闲空间与城市相叠加，就有了“城市休闲空间”的概念，也就是指城市中符合人们休闲意愿、促使人们进行休闲活动并起到一定休闲效果的空间。 D．“百度医生”官网数据显示，“百度医生”已在全国 343个城市开通，覆盖12 862家医院，累计服务人数超过900万人。
2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( ) ①一个毛头小子邹爽参与《震撼世界的七日》看似微乎其微，然而剧中饰演小兵蒋小飞的邹．．．．爽却把一个在抗震救灾行列中为家园奋力付出的小兵性格完全展现了出来。
②备受瞩目的南昌市“年度教师”评选活动于近日举行，经过激烈角逐，来自南师附小教育集团的詹腼老师脱颖而出，成为本年度南昌市“年度教师”。 ．．．．③国家为互联网金融正名，但互联网金融业还没到弹冠相庆的时候，对于互联网金融行业来．．．．
说，市场成熟了，竞争也会随之而来，面临的各种挑战还在后头。
④总决赛第四场，詹姆斯与格林的冲突引起了外界的热议，特别是格林被禁赛后，勇士的一些球员们感到非常不满，并且在采访中或者社交媒体上对詹姆斯进行冷嘲热讽。 ．．．．⑤宋代才女李清照搜集的文物汗牛充栋，她学富五车，词动京华，到头来却落得个报国无门，．．．．
情无所托，学无所专，别人看她如同怪异。
⑥我们总是匆匆忙忙，还来不及体验生命的丰富、生动与深刻，就开始衰老，日薄西山。自然规律谁也躲不过，我们终将撒手人寰，追随父母而去。 ．．．．A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③⑥ D．②④⑥ 3、下列各句中，表达得体的一句是( ) A．一位毕业生在自荐信中说：“虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。”
B．一个年轻的女病人希望其他乘客给自己让座，对大家说：“诸位行行好，我是病人，给我让个座吧！”
C．对方怀疑公司的经济实力，出言不逊，公司领队回答说：“实力说话，请诸位拭目以待。” D．老师放在讲台上的书不见了，问学生小华是否看到，小华回答：“你的书我怎么知道？你问别人吧。”
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
作家海明威写道：“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。” 。 ； 。 。 。
①相反，在生活的此处过不了这一关，就别想在生活的别处能过好这一关 ②面对委屈、挫折、困境，不是选择逃避，而是以勇敢与微笑去面对 ③不是选择认命与沉沦，而是不屈沉着以进取 ④人生在世，确实需要这么一点精气神
⑤换言之，既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关，唯有认认真真去过好每一关，我们才能脱胎换骨，不断抵达自由的境界 A．②③⑤①④ B．④②③⑤①
1
C．④⑤②③① D．②③④⑤①
5、下列关于文化知识的解说，不正确的一项是( )
A．微服，指改变常服以避人耳目，如“桓公微服而行于民间”。 B．道，唐代时是监察区，相当于汉代的“州”。唐代先分天下为十道，后又分为十五道。 C．流涕，指流泪。古代的“涕”一般指眼泪，而“泗”指鼻涕。 D．五常，也叫“五伦”，是封建礼教所规定的君臣、父子、兄弟、夫妇、师生之间的伦理关系。
6、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《诗经·氓》结尾回忆少年时代尽情欢娱的情景的句子是“ ， ”。 (2)岑参的《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的一句是“ ”。
(3)苏轼在《赤壁赋》中，通过“ ， ”两句写酒后引吭高歌，吟诵古代咏月诗以召唤月亮飞临。 二、文言文阅读
阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
种放，字明逸，河南洛阳人也。与母俱隐终南豹林谷之东明峰。淳化三年，陕西转运宋惟干言英才行，诏使召之。其母恚曰：“常劝汝聚徒讲学。身既隐矣，何用文为？果为人知而不得安处，我将弃汝深入穷山矣。”放称疾不起。其母尽取其笔砚焚之，与放转居穷僻，人迹罕至。太宗嘉其节，诏京兆赐以缗钱使养母，不夺其志，有司岁时存问。
齐贤出守京兆，复条陈放操行，请加旌贲。即赐诏曰赴阙，放至，即日授左司谏、直昭文馆，馆于都亭驿。翌日，表辞恩命。上知放旧与陈尧叟游，令尧叟谕意；又谓宰相曰：“朕求茂异，以广视听，资治道。如放终未乐仁，亦可遂其请也。”(选自《宋史·种放传》，有删节)
(1)身既隐矣，何用文为？果为人知而不得安处，我将弃汝深入穷山矣。
译文：________________________________________________________________________ (2)朕求茂异，以广视听，资治道。
译文：________________________________________________________________________ 三、古诗鉴赏
阅读下面这首词，然后回答问题。
一剪梅
余赴广东，实之①夜饯于风亭
刘克庄
束缊②宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元是王郎，来送刘郎。 酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！ 注 ①实之：王迈，字实之，刘克庄好友。②束缊(yùn)：捆乱麻做火把。 1．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是( )
A．起句“束缊宵行十里强”开门见山，写连夜而行的情状，一支火把引路，来到十里长亭，点出饯别之意，“宵行”暗示远行的劳苦。 B．“诗囊”中的诗篇是词人的心血结晶，因而宁舍衣囊不舍诗囊，“挑得诗囊，抛了衣囊”表现了词人的书生本色和不爱钱财的高洁情操。 C．“天寒路滑马蹄僵”，句中一个“僵”字写尽了艰苦之状，虽在说马，但行人颠簸于马背，冒着寒风艰难赶路的情景已跃然纸上。 D．“元是王郎，来送刘郎”表现了朋友之间的真挚情谊，刘克庄自称“刘郎”，也有以唐代锐意改革而屡受打击的刘禹锡自比之意。 E．“酒酣耳热说文章”一句，在结构上承上启下，在内容上点明两位词人志同道合，在推杯换盏间还不忘评诗论文。
2．词作下片刻画了什么样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。
2
答：
【参与解析】 一、
1.答案 A
解析 B项两面对一面，“利弊”包括两个方面，而后文只讲到“利”的方面。C项主语残缺，应在“也就是指”前添加“城市休闲空间”。D项不合逻辑，“人数”不能“超过900万人”。 2.答案 A
解析 ①微乎其微：形容非常少或非常小。此处应使用“微不足道”。②脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。使用正确。③弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做(含贬义)。感情色彩不当。④冷嘲热讽：尖刻地嘲笑和讥讽。使用正确。⑤汗牛充栋：形容书籍极多。使用对象不当。⑥撒手人寰：指离开人世。使用正确。 3.答案 C
解析 A项自荐信应自信、谦虚，“绝对名副其实”“唯才是用”显得自高自大，有悖谦虚。B项希望其他乘客让座而用“行行好”以博得同情心，有点乞求的意味，不得体。D项反问句语气强烈，学生用来反问老师，语气不当。 4.答案 B
解析 作答此题，要关注语段的内容和五句话之间的关系，然后运用排除法得出答案。分析五句话可知，④句中的“这么一点精气神”指代前面海明威的话，故④句应紧承海明威的话，排除A、D两项。②③句中都包含“不是……，而是……”，两句应相连；⑤句中的“换言之”提示该句应该是对前文，即面对委屈、挫折、困境的反应的另一种说法，故应放在②③句后，据此排除C项。 5.答案 D
解析 “师生”错，在“五常”中没有师生关系，应改为“朋友”。
6. 答案 (1)总角之宴 言笑晏晏 (2)千树万树梨花开 (3)诵明月之诗 歌窈窕之章 二、
答案 (1)你已经隐居了，还写文章干什么？如果你真的被人知遇却得不到安身的地方，我就离开你深入到山沟的尽头。
(2)朕寻求才能杰出的人，以扩大视听，作为治理国家的借鉴。 解析 得分点：(1)“何……为”，“为”表被动，“穷”。(2)“茂异”“广”“资”。 参考译文
种放，字明逸，河南洛阳人。与母亲一起隐居在终南山豹林谷的东明峰。淳化三年，陕西转运使宋惟干提到种放的才能操行，皇上下诏派人召见种放。他的母亲抱怨说：“我常劝你不要聚集学生讲授文学，你已经隐居了，还写文章干什么？如果你真的被人知遇却得不到安身的地方，我就离开你深入到山沟的尽头。”种放称有病没有动身。他的母亲全部拿出他的笔、砚烧掉，与种放转移到山沟的尽头偏僻得人很少到达的地方。宋太宗称赞他的气节，诏令京兆府赐给他钱让他供养母亲，不强迫改变他的志向，有关官吏每年按时令抚恤慰问。
齐贤任京兆太守，又条列陈述种放的操行，请朝廷加以旌表。朝廷就赐诏说召他赴阙，种放到达朝廷，当天任命种放为左司谏、直昭文馆，寓居在都亭驿。第二天，种放上表辞谢皇帝的恩命。皇帝知道种放过去与陈尧叟交游，命令陈尧叟劝谕他；又对宰相说：“朕寻求才能杰出的人，以扩大视听，作为治理国家的借鉴。像种放既然不乐于当官，也可以满足他的请求。” 三、【参】
1．BE [B项“不爱钱财的高洁情操”过分拔高。E项“评诗论文”欠妥，“说文章”含蓄地暗示二人评论时事，宣泄内心的忧愤。]
2．(1)刻画了狂放不羁、慷慨激昂的狂士形象。
(2)①运用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画人物。“酒酣耳热说文章”“推倒胡床”等神态、动作描写，从正面刻画人物形象；“旁观拍手笑疏狂”一句通过写旁观者的表现，从侧面刻画人物形象。②运用夸张、衬托等手法来刻画人物。用“惊倒邻墙”“推倒胡床”等夸张手法来表现人物的纵情任性，借旁观者“拍手笑疏狂”来衬托人物的狂放不羁。
3
