快乐手工教案
[教学目标]
1.通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
[重点、难点]
学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
【教具准备】多媒体课件 实物投影仪、剪纸作品 剪刀 彩色纸片 [教学过程]
一、谈话导入，作品赏析。
同学们，欢迎大家来到快乐手工大家庭，我们都有一双精灵的眼睛，能仔细看老师的动作，我们也有一双能干的手，能剪出很多漂亮的东西。（观赏教师剪纸）
二、认识工具。
1、说明美术室的要求以及纪律、安全问题。 1、明白怎样拿剪刀才是最安全的。 2、认识折纸。（闭口位、开口位） 三、作品创作。
（一）指导创作（一次对折剪纸）
1、课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。
2、教师带领学生画出图画，一步接一步。 3、教师指导学生制作：
a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分 4、同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。
5、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？ 大家能否谈谈自己的看法？
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3、学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪刀要细心 （二）二次创作
1、教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。 2、将优秀的作品贴在黑板上展评。 四、总结。
折痕就是图形（图案）的中心轴，折痕的两侧是完全对称相同的。 【评：使学生知道数学来源于生活，是从生活中提炼出的规律性的知识。】 五、尝试练习。
利用轴对称图形的原理，制作完成一组“可爱的动物”的花边，装饰班里的墙报。
课题：《鱼的剪纸》 教学目标：
知识与技能：初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。 过程与方法：激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。 教学重点：
体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。 教学难点：学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。 教具准备：多媒体课件、范画、刻刀、垫板。 学具准备：
全套剪纸工具、深色纸张。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 2
一、导 入 展示鱼的剪纸作品，观察、欣赏 揭题：《鱼的剪纸》。鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象 感受、分析剪纸语言 二、课 题 展 开 l、民间剪纸作品欣赏 2、现代儿童剪纸欣赏 在欣赏中锻炼自我感悟通过学生的自图形的能力，体验民间剪主体验与观察纸的审美情趣，以及艺术培养学生的发风格。 在欣赏中使学生现与归纳问题对同龄人的剪纸作品产的能力。 生情感共鸣，激发创作欲望。 三、作 品 分 析 民间剪纸和儿童剪纸的共l、欣赏美术品。 充分运用直观通之处是：通过夸张、自2、讨论其他表现点的方的视觉形象，由、多变、诙谐、自然的法和材料。 艺术形式来体现真、善、美。 提高学生的感悟能力；培养学生的创新思维。 各自、小组合作创作 培养学生掌握自主学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的能力。 四、学 生 练 习 剪纸技法分析、示意 分析感悟上述剪纸作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪纸作品，请同学们研究分析“用什么方法做的?…‘这样做有什么特点?认识到不同的技法有不同的视觉效果。“最合适的技法，就是最好的技法”。教师再对每一种技法进行归 3
纳，示意，并鼓励学生创造新的表现方法。 演示作业过程： 选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品 五、学生作品1、 组织学生以不同的方让学生作简单总结本节培养学生对美评价与教师式来感受自己的作品，或课的学习情况，选一选哪术作品的评价总结。 分组、或个别。 一小组在学习中比较认与欣赏感悟能2、 教师和学生一起对作真，作业效果也比较好。 力。 品的分析、修改、调整。
剪纸蝴蝶 教学目标：
1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。 2、欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺术特色。 3、正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶图案，表达自己心愿。
教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法 教学难点：外形设计 教学课时：一课时 教学领域：设计、应用 教学过程：
一、创设情境、导入新课
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教师拿出一张彩纸当着全体学生的面，利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品，展示给学生，这是什么?生答
师：你们喜欢蝴蝶吗?谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗?
师：在艺术作品中有很多种表现形式，这节课我们一同来学习用剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。板书课题 二、新知探究
1、播放课件一、(蝴蝶标本)
提问：同学们请看大屏，仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。 (头、胸、腹、翅膀、触角)
2、播放课件二、提问：你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?(形状、色彩、花纹) 师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道?(对称) 学生回答
师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作 3、教学制作方法和步骤
(1)同学们拿出一张彩纸上下或左右对折 (2)拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形 (3)第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来 (4)打开整理
(在教学此环节时教师要边讲解边示范，师生共同操作，强调学生用剪刀时的注意事项，及卫生管理)
4、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点
5、质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮?让学生说一说自己的想法 三、学生创作过程 教师布置作业内容及要求
利用10分钟时间动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品，要求大胆想象，勇于实践
四、展评作品
组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评
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五、总结
剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
六、拓展：课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。
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