河南省郑州市2021年八年级上学期语文期末考试试卷（II）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共1题；共2分)
1. （2分） 把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。顺序正确的一项是
不管在什么情况下，不管有多难，都要拾起并珍藏凋落的梦想，别让她零落成泥碾作尘。梦想是的翅膀，会把人带向高处和远处。梦想如花，很容易凋落。④有一首歌名字是“的翅膀”，还有一首歌名字是“飞得更高”，找时间听一听这两首歌，在歌声里整理自己的梦想。⑤即使成尘成泥，也不要忘了她曾经的芬芳。
A . ④⑤ B . ⑤④ C . ④⑤ D . ⑤④
二、 综合性学习 (共2题；共15分)
2. （10分） 专题与语文综合实践活动。
近半个世纪以来，雷锋精神影响并激励着一代又一代中国人奋勇前行。如今，雷锋精神被赋予新的内涵，正在中国大地上绽放出更加耀眼的光芒。
（1）
【传承文明】请用简洁的语言给下面这则消息拟一个标题。
（江苏文明讯）5月29日，扬州市举行“学雷锋做美德少年”上签名寄语启动仪式，活动在扬 州广电中心演播大厅举行，扬州常委、宣传卢桂平亲自启动了“学雷锋做美德少年”上签名寄语活动按键，号召全市少年儿童学习雷锋，发扬螺丝钉精神， 争做“四好”美德少年。市文明办、扬州广电总台、市教育局、团、市妇联、市关工委等部门的领导出席了启动仪式。活动得到了广大少年儿童和友们的积极回 应。
标题： （2）
【我行我秀】 上雷锋纪念馆：一张黑白照片上是雷锋那张带着微笑永远年轻的脸，用鼠标点击“献花”的小图标，页面上显示出荷花、玫瑰、百合、向日葵等12种鲜花图片供选 择。同学们不约而同地点击了荷花，请结合《荷》专题相关知识，谈谈同学们选择荷花祭奠的原因。(不少于两点)
（3）
【从我做起】学校在学雷锋活动中举行了“弯腰行动”，号召全校师生见到废纸主动拾起，人人动手，净化校园。李明看到你在弯腰拾废纸很不以为然，说这样的小事何足挂齿？
你
对
李
明
说：
3. （5分） 请以“虽然……但是……”的关联词句式，使用下面词语写一段有关景物描写的话，至少用上其
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中两个。
黑暗 天空 星星 唱歌 目标
三、 句子默写 (共1题；共1分)
4. （1分） 古诗文默写
（1） 子夏曰：“________，切问而近思，仁在其中矣。”（《〈论语〉十二章》） （2） 春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》） （3） 采菊东篱下，________。【陶渊明《饮酒（其五）》】 （4） ________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）
（5） 古诗中，动物的出现为春色平添了几分生机，白居易的《钱塘湖春行》中通过动物写明媚春光的两句诗是：________，________。
（6） 思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“________，________。”（填写李商隐《夜雨寄北》中的句子）
（7） “五四”青年节到来之际，校长在晨会上寄语全校学生：如果要在未来的人生旅途中更好地把握自己，就要有王安石登飞来峰时“________，________”的抱负和胸襟。
四、 文言文阅读 (共2题；共22分)
5. （1分） (2017九上·义乌月考) 解释下列划线词语的意思。
①为天下唱________ ②燕雀安________知鸿鹄之志 ③以头抢________地耳 ④谓________为信然 6. （21分） (2019八上·涡阳月考) 阅读文言文，回答问题。 三峡 郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（1） 解释下列划线词在文中的意思。 ①略无阙处________ ②至于夏水襄陵________ ③或王命急宣________ ④清荣峻茂________ ⑤属引凄异________
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（2） 翻译下列句子。
①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
（3） 文本写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，表现了三峡的什么特点？ （4） 总结三峡的景物特点，补全下面的对联。 ________，天高地厚中华情。
五、 名著阅读 (共2题；共2分)
7. （1分） (2017八下·南江期末) 阅读名著片段后答题。
他离群索居，自我封闭，唯有大自然能给他些安慰。特雷泽德布伦瑞克说，“大自然是他唯一的知已”，是他的庇护所。1851年认识他的卡尔纳特说，从未见过一个人像他那样热爱花草、云霞和大自然，他似乎是靠这些活着。他自己写道：“世界上没有一个人像我这样爱田野……我爱一株树甚于爱一个人……”在维也纳时，他每天都要围着城墙转一圈。从黎明到黑夜，在田野里，独自散步，帽子也不戴，顶着太阳，或者冒着雨。
（节选自罗曼罗兰《名人传》） （1）
文段中的“他”是谁？结合作品我们可知这一时期“他”的最大痛苦是什么？ （2）
从这位名人的经历中你获得了何种启示？ 8. （1分） 名著阅读。
“妈一定刚刚起床，可是我已经下班回来了，”他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。“离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。”他正想着，已经到家了。
（1） 这
段
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字
选
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《 公 。
（2）
》。文中的“他” 是指作品的主人
结合原著中这段文字之外的相关内容，说说他为什么对神父如此愤恨
六、 现代文阅读 (共2题；共29分)
9. （12分） (2019九下·崇明模拟) 阅读下文，完成下列小题。 第三次家访 山默
①教室里一片安静——全区期末连片阅卷，小学三年级数学评卷工作正在紧张地进行。 ②突然，那位年轻女教师发出惊呼，天哪，这熊孩子也太坏了吧，竟然这样咒老师啊！
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③大家闻声都围过去，原来在一份卷子六道大题的“得分”栏的方框内，该生分别填着“祝愿老师活到”六个大字、其后是空缺的“总分”栏，栏外写着个“岁”字。
④学生的意图再明显不过了：你给我打多少总分，你就会活多少岁，总分越高，你就活得岁数越大，否则… ⑤教室里顿时炸了锅，大家纷纷责骂这个学生小小年纪就如此作剧，一些老师纷纷拿出手机拍照，要把这个作为反面教材，告诫家长，教育学生，阅卷组长则表示，这个“事件”要上报局里，要查明是哪所学校的学生，要加强对学生的思想教育，并嘱咐那位年轻教师：记住拆封时看清是哪所学校的学生！那年轻教师则小声嘟囔，这张卷子我可不愿算总分、拆封，疼得慌，要是我的学生，再遇上个差生，得个二三十分……天哪，我都不敢想，我还想长命百岁呢！
⑥还是抓紧改卷吧，任务挺重的！已经鬓丝染雪的苏老师则轻轻提醒。 ⑦阅卷结束时，那份试卷果然没有算总分、写总分！
⑧苏老师就笑嘻嘻地说，我算我写吧、我已经55岁了，8月份就要退休了，我不怕！ ⑨学生的总分却赫然为96分，这个分数在这次试题有着相当难度的期末考试中属于高分。
⑩卷子拆封的一刹那，所有阅卷老师都聚精会神，专注于订书针的一根一根脱落，仿佛等待世纪之速的揭晓，看到“学校”栏里的学校名称，看到“姓名”栏里的“牛鹏欣”，大家先是片刻的鸦雀无声，然后迅速地瞟一眼苏老师就无声地散去。
⑪苏老师是去年带完一届毕业班后主动要求到三年级任教的，这个班的学生大多是进城务工人员的子女。她接手时，班上有十几名学生期末考试数学不及格，牛鹏欣是其中一名且分数居于榜尾。在学校确立党员和建档立卡户孩子“手拉手”帮扶时，苏老师选择了牛鹏欣。
⑫在学校组织的例行家访中，苏老师了解到了牛鹏欣的家庭情况：爸爸是先天性心脏病且有严重的腰椎间盘突出，只能给一个单位看看大门，妈妈给一个超市打工，牛鹏欣是老二，上面还有一个哥哥上初中，另有年迈多病的爷爷奶奶守巢山区老家。
⑬第二次家访苏老师就给孩子买了一些文具和图书，当听说牛鹏欣妈妈是专程请了半天假来接待自己时，苏老师就暗下决心：今后的家访绝不能干扰孩子家长的正常工作。
⑭通过观察和了解，苏老师发现牛鹏欣的数学思维相当不错，过去之所以成绩差，主要是家长忙于打工，疏于管理，放任自由。
⑮于是，苏老师就“把特别的爱给特别的你”：上课多提问，下课多检查，有时刻意多给牛鹏欣一朵小红花；当然，看到牛鹏欣上课忍不住做小动作时，她也会投一束严肃的目光过去，牛鹏欣一哆嗦，赶紧坐端正……慢慢地，牛鹏欣从躲避她的目光，变为敢迎接她的目光，最后变为当她抛出问题时，目光总是充满热望，跃跃欲试……成绩的提升则是预料之中的。
⑯这样的孩子怎么会诅咒阅卷老师呢？ A
⑰班主任小马也气炸了肺，觉得班上出了这么一个“害群之牛”（她没有说“马”）、实在是给班主任难堪，
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给班级抹黑，给学校抹黑，“我要发布到班级家长群，让大家看看这是什么样的孩子！”
B
⑱苏老师坚决地阻止了小马！
⑲但一个小时后，苏老师收到了牛鹏欣妈妈的微信：苏老师，太对不起了，牛鹏欣惹您生气了，我和孩子他爸已经把牛鹏欣痛打了一顿，明天我领着他到学校给您道歉，太对不起苏老师了！
⑳苏老师很诧异，不是不让小马发吗，家长怎么这么快就知道了呢？“你不让发家长群，我给他爸他妈发去了，不能惯他这个毛病，苏老师，我替你打抱不平！”小马愤愤地说。
C
21 苏老师有些哭笑不得 ， 但她还是觉得有必要给牛鹏欣妈妈一个解释，更要给一个叮嘱，于是，她拿起了手机，刚一拨通，牛鹏欣妈妈就一边道歉，一边责骂牛鹏欣。末了，牛鸥欣妈妈停顿了片刻，低下声音，说，苏老师，娃娃没有恶意，知道您要退休了不教他了，娃娃舍不得您，他想他这次肯定考100分，就想视您长命百岁，没想到错了一个计算题，扣了4分，他也不知道全区阅卷，只想是您阅卷，就您一个人能看到，没想到把祸闯大了，太对不起您了，苏老师……
D
22 苏老师决定，她要第三次家访，主动的，今晚就去！
（1） 结合第⑤段，说说第⑥段画线句让你对苏老师有了怎样的认识。 （2） 下列对⑪—⑮段的理解，错误的一项是（ ）
A . 以插叙补写了苏老师关爱牛鹏欣提高其数学成绩的过程。 B . 表明牛鹏欣的做法确实有错，对不起一直关爱他的苏老师。 C . 暗示了分数栏事件的起因在于学生对苏老师的感恩和依恋。 D . 突出了牛鹏欣祝福老师的做法出人意料又在情理之中。 （3） 第 21 段苏老师“哭笑不得”的原因是什么？ （4） 下面的文字放回原文ABCD哪一处最合适？
苏老师内心激烈地颤动起来，他猛地想起笫二次家访，她说到就要退休不再给孩子带课，孩子的帮扶老师也会换人时，牛鹏欣眼里的确飘过一缕惊诧，不过，她没想到，孩子是用这种方式表达了对她的依恋和祝福！
（5） 下列对苏老师第三次家访谈话内容的想象，不合理的一项是（ ） A . 表扬牛鹏欣，数学思维非常好，学习成绩非常棒，是个非常优秀的学生。 B . 感谢牛鹏欣，在老师临近退休的时候送给老师这么一份感情真挚的大礼。 C . 请求牛鹏欣父母，理解小马通知家长的真正目的，做到对孩子绝不娇惯。 D . 劝说牛鹏欣父母，即使孩子做了错事，也不能用粗暴的痛打来解决问题。 10. （17分） 阅读下面的文字，回答问题。 寂静钱钟书
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周劼人
12月19日，寂寥的寒夜，清华园日晷旁，烛光隐隐。小提琴哀婉的曲调飘散在清冷的夜空，人们伫立无语，鞠躬，献上白菊。
偶有路人好奇：“这是在祭奠谁？”
有人低声答语：“今天是钱钟书先生辞世10周年。”
10年前，钱钟书先生安详离世。遵钱先生遗嘱，“一切从简”，连在八宝山的告别仪式也只有短短的20分钟。“如此寂静。”钱先生的一位生前好友说。那日，清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤，学生们用这种方式，静静地送别他们的老学长。他的人生，本不寂静。
无论是人们熟稔的《围城》，还是近乎天书的《管锥编》，都惊讶了世人，折服了学界。《管锥编》单是书证就数万条，引述涉及四千位作家上万种著作。世人惊叹“大师风华绝代，天才卓尔不群”。
然而他却又静静地坐在书斋里，照例埋头读他的书，做他的学问。图书馆内很多冷僻线装书的借书单上，只有他一人的名字。即使是身处困境，他也只是默默地埋头书本。“”时他被送去干校劳动改造，能看的只有寥寥几本书，但只要抱起书本来，就能兴致盎然。第一批“大赦”回京的名单中，没有钱钟书，也没有杨绛。他们夫妻二人平静地走回窝棚，杨先生说：“给咱们这样一个棚，咱们就住下，行吗？”钱先生歪着脑袋认真的想了一下，说：“没有书。”
“”后，对钱钟书先生的称颂日渐声高，然而钱家的书斋内一如既往地平静。他谢绝了一切记者和学者的拜访，有人将此误读为“清高孤傲，自以为是”。
他人的不解，钱先生并未在意过。杨绛先生说：“他从不侧身大师之列……他只想安安心心做学问。” “钱先生做学问是‘心在焉’,”清华大学一位老师说：“而我们今天这个社会上，今天这个校园里，有多少人则是‘心不在焉’。”
清华大学一位博士生说，他多次读《围城》，读第三遍时忽然明白，“围城不是别人给的，正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，他一辈子都活得坦然，真挚。”
10年后的清华，10年后的12月19日，依旧是纸鹤飘飞，烛光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光：“这是谁？”
他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种“寂静”中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹他“这个脑袋是怎么长的”，却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓。
寂静，这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥，这正是他的一生的格调 一位热爱他的读者说：“这个世上唯一的钱钟书走了。”是的，这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？
（ 选自2008年12月24日《中国青年报》有删改） （1）
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下列对作品的分析和概括，不正确的两项是（ ）
A . 文章写路人对清华师生祭奠钱钟书先生的好奇，突出了他人对钱钟书的不了解。他人之所以不了解，是因为钱钟书清高孤傲，拒绝了一切媒体的采访。
B . 不能被“赦”回京，继续留在干校，钱钟书夫妇依然平静。对于希望能够埋头读书、潜心治学的钱钟书来说，干校生活的缺憾只是“没有书”。
C . 钱钟书先生作为世人公认的大师，他的人生本可轰轰烈烈而不“寂静”，但他从不想侧身大师之列，没有修筑名利的“围城”将自己“围”住。
D . 题目“寂静钱钟书”，意味着文章要围绕各种人的“静”来写。如，写清华师生10年后纪念钱钟书先生，虽没有出现“静”字，但也暗示了“静”。
E . 文章报道了清华师生的祭奠活动，写了钱钟书先生给人们带来的好奇、惊叹和崇敬，展现了他的大师风范和完整人格，给人以启迪。
（2）
文章的结尾说：“这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？”请结合全文，探究时代的“寂静”与产生钱钟书这样的大师之间的关系。
七、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
11. （6分） 古诗阅读 春 望 【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）
读完这首诗之后，一个怎样的诗人形象展现于你的眼前？ （2）
请自选角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
八、 命题作文 (共1题；共5分)
12. （5分） 阅读下面的材料，按要求作文。 题目：那是一首诗
岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节…… 作文要求：①文体不限(诗歌除外)，不少于600字。②要写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名。
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参
一、 选择题 (共1题；共2分)
1-1、
二、 综合性学习 (共2题；共15分)
2、答案：略 3-1
、
三、 句子默写 (共1题；共1分)
4-1、4-2、4-3、4-4、
4-5、
4-6、
4-7、
四、 文言文阅读 (共2题；共22分)
5-1、
6-1、6-2
、
第 8 页 共 10 页
6-3、6-4、
五、 名著阅读 (共2题；共2分)
7-1、7-2
、
8-1、8-2、
六、 现代文阅读 (共2题；共29分)
9-1
、
9-2、 9-3
、
9-4、9-5、 10-1、10-2
、
七、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
11-1、11-2
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、
八、 命题作文 (共1题；共5分)
12-1、
第 10 页 共 10 页
