初二（上）音乐第十七周教案《黄鹤的故事》
课题 《黄鹤的故事》 课型 新授 课时序号 1 总序号 1 知识传授目标 聆听《黄鹤的故事》，体会乐曲带给人的情绪情感特点。 教 学 目 标 能力培养目标 学会辨别乐曲的节奏特点，根据故事找出段落。 思想教育目标 根据故事去体会乐曲带给大家的启示。 教 学 分 析 学情 分析 教法 选择 教学过程 重点 带着故事内容结合音乐体会乐曲所来的感受。 难点 学会辨别乐曲的节奏特点。 对故事和音乐相结合的知识很感兴趣，愿意接受。 视听教学法、探究合作 教具 多媒体课件、教材、 教学反思 一、导入 师：今天，我们学习的这部交响诗是根据一个古老的民间传说写的。传说在很早以前的江南水乡，人们辛勤地劳动着。在这些善良的人们中间，有一位豪爽乐观的民间艺人老马，他常以美妙的竹笛声为人们驱散忧愁、带来欢乐。一天，老马要远去，为了不使朋友们失去欢乐，他在墙上画了一只黄鹤，并唱道：“黄鹤黄鹤快跳舞，千万别去老爷府；在我的笛声下，人们多跳舞。”老马走了，黄鹤从墙上飞下来，人们高兴地唱道：“老马老马好老马，画只黄鹤顶呱呱，黄鹤啊，给我们跳舞吧！”黄鹤高兴地为人们跳舞。突然，丑陋愚蠢的官老爷闯进来，抢去了黄鹤。从此，黄鹤不再起舞，人们失去了欢乐。过了些时候，老马回来了，他那悠扬悦耳的笛声，使官老爷惊慌失措。黄鹤终于迎着笛声冲出了官府，与勤劳的人们一起，欢歌飞舞，共庆胜利。 师：接下来，老师要带着同学们一起来聆听这首《黄鹤的故事》。听完之后，请你们以小组为单位，讨论黑板上的几个问题。1、乐曲所要表达的情绪是怎样的？2、乐曲的主奏乐器是什么？（生：聆听，小组讨论）。 二、教学过程 1、（1）聆听引子部分 师：从这段音乐中，我们听到了哪个地方的景色？ 生：聆听，回答。 （师板书：双簧管、长笛——江南水乡） （2）聆听笛子的主题 第一遍： 师：音乐中你听到了什么乐器在演奏？他想我们诉说了怎样的一个故事情节？ 生：聆听，讨论。 第二遍： 师：看谁能听出黄鹤跳舞的是哪一段音乐？是用什么乐器来演奏的？ 生：聆听，讨论。 （师板书：竹笛、竖琴——依依不舍的离开；小提琴、单簧管、长笛及木管——黄鹤跳舞） （3）聆听官老爷愚蠢奸诈的主题部分 师：听完这部分音乐，谁能告诉老师这部分音乐用了什么样的乐器来表现了一个什么样的人物品质？ 生：聆听，讨论。 （师板书：短笛、长笛和长号——黄鹤紧张不安） （4）聆听结尾部分 师：结尾主要向我们诉说了，黄鹤和老马是如何战胜官老爷的，让我们一起来欣赏一下吧！同时，请同学们仔细聆听这段音乐是用什么乐器演奏的！速度是怎样的？场面又是怎样的？ 生：聆听，回答。 2、完整的欣赏乐曲 三、总结
