《学会合作》教学设计
井边小学 黄桂莲
活动一：什么是合作
1.(组队玩游戏)
2.谈感受
3.导入课题（总结）
【设计意图:通过游戏引导出课题。】
活动二：合作在哪里
1.小组交流生活中、学习中人与人之间的合作情况。
2.举出更多的学习和生活中合作的例子(让学生以小组为单位展示课前搜集的有关资料和图片)
3.小结。
【设计意图:谈生活中合作的小故事,让学生在交流的过程中,更进一步了解合作的重要性和广泛性;结合图片的展示,更形象地理解“合作”的含义。】
活动二：现场竞赛,体验合作
1.游戏“看谁记得快又多”,看看哪些同学会与人合作。
2师:现在请各小组总结经验,或分析问题。
3.思考:看来大家都商量了,但结果依然不同,想想是什么原因呢?
4.再进行一次竞赛。
5小结:看来合作的方法更重要,我们一起来看看合作制胜的秘诀吧!(出示小黑板:齐心协力最重要,事先商量不可少,合理分工效率高,人人负责做得好。)
【设计意图:从活动中,让亲身体验融会贯通本节课的理念所得,深刻体验感悟团结合作的最大魅力。齐心协力最重要,事先商量不可少
合理分工效率高,人人负责做得好。从失败中找原因,在成功中学经验。让学生从中受到教育,实现教育的有效性。】
活动三：特别的合作
1.看大屏幕，你们怎么看待这种合作。
【设计意图:由反面例子让学生在思辨中体会合作要分清是非,帮助学生认识到合作要讲原则，遵纪守法。】
小结：合作应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。
4.说说班级合作。(请班级合作小组上台说说他们的合作)
【设计意图:体验班级合作带来的超强力量。】
过渡:让我们一起来欣赏同学们合作的成果吧!
展示学生的手工制品、剪报、黑板报等。
总结
板书设计
学会合作
生活中处处有合作
分工明确 目标一致
分清是非 遵纪守法
