姓名： 科目：化学 班级： 时间： 教 师 行 为 教 学 过 程 学 生 行 为 设 计 意 图 预 期 效 果 课题： 金属的化学性质（第一课时） 知识目标：1、掌握钠、铝、铁的重要性质，认识钠是一种活泼金属 2、了解钠的存在和用途 能力目标：1、采用实验探究法，按照思考、交流、实验、观察、分析与方法进行教学 自主、合作学习探究学习 目标 2、充分发挥学生的主体作用 情感态度价值观：感受金属与人们日常生活的密切联系，通过对金属钠、性质的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘增强学习化学的兴趣，增强学好化学，服务社会的责任感和使命感 金属单质的性质是金属元素性质的反映是了解金属化合物性质的基础，由于爱模块的，本节的设计不像以往教科书一种金属一节进行描教材分析 述，而是以活泼金属钠为主，同时选取有代表性的铝、铁。本节课是系统学习元素化合物的开始，所以在引导学生学习元素化合物知识方面有着举足轻重的地位 教 学 分 析 与 处 理 学生分析 学生在初中学过一些金属及其化合物的知识，对金属铝、铁已有较多的了解，进一步学习一些有关金属的新知识容易接受 导入新课 思考、回顾 口述、归纳 为新知识的探索做好铺垫 进入学习状态 探究实验(一) 钠在空气中氧化 操作 观察 描述、书写方程式 培养学生严谨、求实的描述实验现象、理解钠科学态度、及细致的观的活泼性 察、准确的描述 探究实验（二） 钠在空气中燃烧 观察、讨论 描述现象 书写方程式 了解钠的重要化合理解反应条件的不同，物 Na2O2的物理性质为其氧化产物可能不同 以后学习做好铺垫 探究实验（三） 铝在空气中氧化 操作 观察 讨论 理解金属的活泼性不同知道氧化铝是一种致密描述 书写方程式 与氧气反应现象不同 的氧化物有保护作用 重 点 钠的氧化和钠与水反应 小结金属与非金属 难 点 钠与水反应实验现象的观察 创 新 点 将部分演示实验改为探究实验，培养其勇于探索 德 育 点 培养学生严谨求实的科学态度，激发其热爱科学的情感 教学方法 实验、探究、讨论、归纳 多媒体教学、实验教学 总结 归纳 学会由表及里思考、以知道活泼金属与活点带面应用 泼非金属易发生反应 探究实验(四) 钠与水反应 操作 观察 描述 书写方程式 培养学生严谨、求实学会观察描述现象，的科学态度，并知道实理解钠的存在及保存方验安全的重要性 法 教学 手段 探究实验方案设计 铁粉与水蒸气反应 培养学生探新知识学会大胆假设严密思考 讨论 设计方案 的勇气和设计方案的能推理，理解结构决定性力 质 板 书 设 计 第一节 金属的化学性质 （一）金属与氧气的反应 (二) 金属与水的反应 4Na+O2=2Na2O(常温下变暗) 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 2Na+O2 4Al+3O2Na2O2(淡黄色固体) 3Fe+4H2O(g)2Al2O3 Fe3O4+4H2 帮助学生总结 并对学习过程 评价 总结所学的知识 及过程中的情感 体验 培养学生 归纳总结 能力 巩固本节课 的学习内容
