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（一）心灵创可贴
佚名
离吃晚饭还有很长时间，可是妈妈已经在厨房里忙开了，苏茜 奇怪地问：“妈妈，你在做什么呀？ ” “我在帮邻居史密斯太太烤 蛋糕。”妈妈回答。
“为什么呢？ ”①“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿, 难过得心都碎了。我们应该（关照 照顾）她一段时间。”
“为什么呢，妈妈？ ”②妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼 If,柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常伤心的时候，她甚至没 法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈 妈和女儿一起做的事情了。你是个聪明的小姑娘，也许你会想出一 个办法来帮助照顾史密斯太太。”
苏茜认真地思考了这个问题：③我怎么才能为照顾史密斯太太 出一点力呢？几分钟之后,苏茜敲响了邻居家的门。过了一会儿， 史密斯太太开了门，跟她打招呼：“嗨，苏茜。”苏茜注意到史密 斯太太的语调
（dido tido）不如从前和别人打招呼时那么委婉动 听了。（因为 而
且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因为 而且）⑷她的眼睛很湿，还有些肿。
“我能为你做些什么，苏茜？ ”史密斯太太问。“妈妈说您失去了 女
儿，非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中 是一片创可贴，“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了， 泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜，声音有点颤抖地说：“谢 谢你，亲爱的，这很管用。”
史密斯太太买了个带玻璃框的小钥匙环，把苏茜给的创可贴和 一张家人的照片一起放进镜框，以便每次看到时能提醒自己要让心 灵的伤口快些愈合。那片创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征，尽 管她不会忘记曾与女儿一起分享的爱和欢乐。
(1) 选择文中括号里的词语或加点字的正确读音，画“V”。 (2) 在横线上写出下面词语的近义词，在括号里写出反义词。
聪明：近义词 _______ 反义词 ________ 伤心：近义词 _______ 反义词 _________
(3) 根据短文内容填空。
史密斯太太失去了女儿，非常伤心，伤心得 ________ 。 史密斯太太听了苏茜的话后非常感动，感动得 ________ 。 \"创可贴\"本来是指 ________ ,在文中是指 __________ 。
(4) 选一选。
I苏茜听了妈妈的话后，为史密斯太太做了什么事？(在序号上画 “ V ”)
A.送去了创可贴 B.送去了镜框 C.送去了钥匙环
II读读文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法。(填序号)
外貌描写： 语言描写： 动作描写： _______ 心理描写： _________
(5) 史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用” ？
(二)伯牙鼓琴
文《吕氏春秋•本味》
原文：
伯牙鼓琴，镭子期听之。方鼓琴而志在太山，镭子期曰：“善 哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，镭子期又曰: “善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”镭子期死，伯牙破琴绝弦，终身 不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 资料：
伯牙、钟子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的 传说，
《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，也流传于民间。孟 浩然《示孟郊》中这样写道：“镭期一见知，山水千秋闻。”
(1) 解释下列句子中加点字的意思，写在横线上。
畜在流水 _______
饕攣乎若太山 _________
(2) 根据选文内容填空，只写字母序号。
A伯牙E巍巍乎若太山 C善哉乎鼓琴D破琴绝弦 E汤汤乎 若流水 F钟
子期
文中的 _______ 与 ______ 互为知音，钟子期赞叹伯牙高超的琴技 曰 ______ ，伯牙鼓琴志在太山，镭子期曰： ________ ;伯牙志在流 水，镭子期曰：
。镭子期死，伯牙
。
(3) 下面哪些诗句表现了 “知音”可贵：________ A镭期久已没，世上无知音。
E故人具鸡黍，邀我至田家。C流水高山心自知
(4) 根据选文内容，结合资料，说说什么是“知音” ？
参考答案： ()
(1)照顾；dido；而且；因为；
(2) 聪慧愚笨；难过 咼兴；
(3) ①心都碎了②流下了眼泪③包扎伤口的药物胶布；治疗心 灵创伤
的一个象征；
(4) I A；
II④；①；②；③；
(5) 因为创可贴代表了一个孩子稚嫩而纯真的爱心，让史密斯太太 感
受到邻居的关爱。 ()
(1)心志，情志；像大山一样高峻；
(2) A F C B E D； (3) A C；
(4) 伯牙将自己的情操和志向融入琴声，钟子期每次都能快速、准 确
地听出来。伯牙琴技高超，钟子期能真正懂得琴声表现出的情怀, 钟子期知其“音”，更知其“志”，这就是“知音”；后世人们把真 正了解自己的人叫作“知音”，常用“高山流水”比喻知音难觅或者 乐曲高妙。
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