楚雄师范学院
化学与生命科学系专业实习中期报告
题 目 实习中期报告 姓 名 尹秋林 学 号 20091053125 专 业 科学教育 指导教师 王波（教授）
年
月 08日
2012 11
化学与生命科学系教育实习中期报告
填表人(实习生): 尹秋林 填表日期:2012年11月3日
实习生专业班级 进入实习学校时间 科学教育 实习学校 楚雄开发区实验小学 实习班级 三年级(6)班 王波 2012年10月8日 开始上课时间 2012年12月10日15日 指导教师 教学实习情况:(实习生已讲课节数及内容、下一步教学实习安排情况等) 实习已经临近中期，我们实习生已基本熟悉科学教育教学环节、课堂教学活动的开展与组织、班级管理和老师的其它相关工作，自身角色得到初步转变，大部分实习生已基本具备做老师的气质、形象和自信，能较好地开展教育教学和各项管理工作，并能以一个老师形象出现在师生面前，处处为人师表，以身作则。但也存在诸多问题。 一.听课：怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了三位科学老师的课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，思考老师为什么这样讲。 二.教案方面 ：一开始，我们实习生的教案是乱七八糟、不知所云和不具操作性，在我们小组的指导老师的指导和要求下，通过几次修改和精心设计后，我们的教案内容基本清楚明了、格式基本规范、组织教法与要求基本符合教学实际，已经有了明显进步。但存在知识点上说不清楚、没有生动的事例、组织教法不具体和抄袭教案中部分内容的问题和情况，有待大幅度的改进和提高。 三.上课方面：在这一个月里我上了5节课，通过精心准备和认真实施，能完成上课，但存在教学体态语上不恰当、课堂不灵活不到位、教学组织不严密、语言不准确、管理不到位等问题，主要原因是基本功不够扎实、自信度不够和经验不足所致。 四.日常行为方面：大部分同学能严格要求自己，着装整洁，面容清新，讲究卫生，以一名人民教师的身份出现在实习学校的师生面前；但还极少数实习生没有提高认识，行为有点散慢，离真正的人民教师的状态还有一定差距，需要努力改进。 五.个人感悟方面：我在教育教学和学生管理中，深深的体会到做老师的艰和乐趣，并从中提高了社会责任感，也体会到了读书时的种种不应该现象和老师的良苦用心，在这里希望实习生能在今后的学习、工作和生活中能铭记在心。 六.今后的努力方向：严格按要求办事，做到令行禁止；多学多练，逐步提高；及时总结分析个人情况，制定整改措施，认真实施，即要认真上好课又要搞好班主任工作，还要搞好与实习学校领导、教职工及实习生内部的关系，以保证完成实习任务，达到应有的教育教学、班级管理、协调上下级关系的能力和水平。 七.后期实习计划 1.常规教学工作 进一步汲取其它教师教学经验，观看精品课程视频，认真听取指导教师、学生的意见，争取更好的完成教学工作。 2.班主任工作 认真拟定班主任工作计划，在指导教师的协助下做好各项班主任工作。 3.教育调查 选取调查对象运用问卷调查的方法进行教育调查，完成教育调查报告。 拟教育调查题目：小学科学教学调查 班主任工作实习情况: 1.见面熟悉阶段 在开过见面会之后，我们跟随着我们的实习班级的班主任来到了实习班级三（6）班，整个班级有65个人，班级比较大，我先记录下班级的名单，再向同学询问了哪些人是班干，因为班干负责了班级的主要事务，了解他们可以对班级情况有更好的了解。当然，对于不是班干的同学，在接下来的两个星期里，通过交谈及记忆他们的特点来熟悉他们。 2. 着手管理阶段 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，中班管理，眼保健操，等等。班主任的工作包括很多小事，早晨，我要在预备铃打响时候进班维持纪律，督促学生早读，并辅助老师监听学生背书。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。做操的时候，我要比学生更早的来到操场，让班级队伍整齐有序。放学的时候，我要伴随着打扫的同学一起打扫卫生，然后再送学，保证学生安全的走出校门。平时还要批阅学生的作业本，以了解他们的作业完成情况。除了这些常规工作，我还针对三（6）班大部分同学以自我为中心的问题组织开展了“感恩教育”主题班会，班会开展得很成功，几乎全部同学都感动了泪流满面。在跟从蒋玉菊老师实习班主任的这些日子里，我从中学到了很多组织班级活动的经验和策略。我了解到以后如果我踏上教育岗位的时候，我需要现在就开始锻炼自己，从而在未来的学习和工作中能够借助自己的能力使班级的学习和活动顺利开展。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？在这一段实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。 存在的问题及建议:
