统编人教版小学语文四年级下册《猫》（第1课时）优质课课堂实录
第一课时
教学目标：
1.自主学习字词，会认“虑 职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。 2.默读课文，学习用“摘句法”理清文章结构。 教学过程：
一、图片欣赏导入课题。 师出示猫的图片。生欣赏。
师：图中的小动物是什么？你喜欢吗？说说它的样子。 生：猫。我非常喜欢。
师：同学们，今天我们一起学习的课文是——《猫》。 师板书课题 猫
师：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍，原名舒庆春。他一生写下了许多好文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种享受。 二、初读课文，自学字词
师：请大家自读课文，要读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 生自主学习。 师检查自学效果。
师：注意读准平舌音“蹭、遭”，翘舌音“职、折、蛇 ”。其中有两
个多音字“屏、折”，“屏”在这里读“bǐng”，还有一个读音是“píng”，组词“屏风”；“折”在这里读“shé”，还有一个读音是“zhé”，组词“折断”。 生练习读准这些字音。 师：课文中有哪些难写的字？ 生：虑、遭。
师：“虑”半包围结构，注意“虍”的撇写长一些，下面的“心”写得小一些，藏在虎字头的下面。“遭”半包围结构，注意先写“曹”，再写“辶”。 生练习书写。
师：课文中有哪些难理解的词呢？
生：无忧无虑、枝折花落、变化多端、生气勃勃、屏息凝视、 师：我们一起来理解这些词语。 师生合作理解词语。 三、再读课文，理清脉络
生自由轻声读课文。边读边理清顺序。 师：老舍先生从哪两方面来写猫的？
生：课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。
师：课文分为几段？如何划分？
生：分为两段。第一段：1、2、3自然段，第二段：第4自然段。 师：今天，我们运用“摘句归纳法”概括第一段段意。请大家默读课
文，划出表示这一段主要意思的句子。 生汇报：第一句。
师：这句话在第一段中是总起句。这句话如果把“实在”“有些”去掉，再读一下有什么区别？ 生比较句子表达效果。
师：第一段抓住猫的哪些特点来描写猫的古怪呢？请大家自读第一段。
生小组讨论交流后，汇报。
生：老实、贪玩、尽职。性格实在有些古怪。 师板书： 老实 贪玩 尽职 性格实在有些古怪
高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭 猫胆小 勇猛
师：我们也可以运用摘句法归纳段意。谁还记得摘句法归纳段意的方法？请举手回答。
生：先摘句，后整理句子归纳。
师：按照这种方法，请说说第一段段意是什么？ 生：猫的性格实在有些古怪。
师：请大家再自读第二部分，想一想第二部分句子之间的关系是什么？
生自读。小组内交流。
生汇报：总——分——总。
师：请用“摘句归纳法”概括段意。这一部分主要讲了什么？ 生：满月的小猫淘气可爱。 师板书：满月的小猫淘气可爱 四、总结全文，朗读课文
师：今天我们学习了《描》这篇文章。领略了老舍笔下性格古怪、老实、贪玩、尽职的小猫。体现了老舍对猫的喜爱之情。让我们再次朗读课文，读出喜爱之情。 生有感情地朗读课文。
