《小白兔和小灰兔》教材分析
【教材分析】《小白兔和小灰兔》是义务教育课程规范实验教科书语文（人教版）一年级下册第２６课。课文是一篇童话，叙述了小白兔和小灰兔协助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自身种白菜，收了很多白菜，还送给老山羊送去一担白菜的故事。通过这篇课文的学习，要让同学懂得劳动的意义，引导他们做一个爱劳的好孩子。
【学情分析】
１、由于以往的教学把识字和朗读做为重点，所以同学对识字和朗读掌握的较好。同学能够利用以前学过的字识记新生字，在朗读中也能够进行知识的迁移。
２、一年级同学对新奇的事物很感兴趣，也非常喜欢小动的，所以本课的内容很适合同学。
【教学目标】：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
2、感悟小白兔说的话，愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
2、通过学习课文，懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理，愿意做一个爱劳动的好孩子。
【教学难点】
了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获，懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。 【设计理念】
根据低年级同学的学习特点，把重点放在朗读上。朗读有目的、有步骤地进行。让同学主动地学习，在学习中学会交流，增强合作意识，并培养同学动手、动脑、动口的能力，培养同学质疑、解疑的能力。在感悟文意的基础上，引导学生拓展思维，走出文本，以主人公的身份参与文本构建，不仅加深了学生读课文中主人公情感的深度体验，还可以使学生对课文的思想内涵得到全面的掌握，使人文精神渗透到学生的心灵中。
