我能管住自己
—小学生自觉纪律养成教育主题班会
五年级三班 张建杰
一、指导思想
习惯养成教育是学校德育工作的重点内容，是形成良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。在新的学年里，我们把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。要求教师必须让学生明白行为规范的重要性，引导学生加以辨析，然后指导学生去做，使学生脑海里留下正确的印象。通过不断强化和纠正，来促使学生好的行为习惯的养成。 二、活动目标
以“了解规范，增强意识，形成习惯，促进养成”为宗旨；遵循小学生个性发展的基本规律，以健康人格为核心目标；以“在家做个好孩子，在校做个好学生”为具体目标，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为主要教育内容，促进学生养成良好的行为习惯。 三、活动主题：规范日常习惯，做文明小学生 四、具体要求 （一）文明礼仪习惯。
1、上学穿戴要整洁；佩戴整齐的红领巾。
2、进校见到老师，主动问好，放学见到老师说“再见”，进出校门遇见老师让老师先行；平时用文明用语，讲普通话，不讲脏话，。
3、上、下课铃声响，要自觉有序进、出教室，走廊内行走不得大声喧哗，右行、有序；
4、上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。
5、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
6、课间如有紧急情况需要离开课堂，须经向老师请假，经老师同意后才可出去。
7、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 8、参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 （二）安全意识习惯
1、学生必须人人增强安全意识，时刻牢记“安全第一”。 2、出入教室，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉。
3、课间不做危险游戏，运动时注意保护，不使用不安全器械。 4、擦洗门窗时没有老师在场不得进行。
5、不准爬树、扒车、攀爬栏杆，篮球架，更不准攀爬升旗杆和塑像
6、不得听从和尾随不认识的人离开学校。
7、不私自玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。 8、遭遇危险，机智应付，设法 拨打“110”“119”等报警电话。 （三）课堂规范。
1、早上按时起床，准时到校，不迟到、不早退。
2、听课要做到情绪饱满，精力集中，不做小动作。主动参与，勤于思考，积极回答老师提出的问题，认真听取别人的发言，敢于质疑。
3、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：读书时姿势要端正，手持课本，眼睛和课本距离一尺。读写时光线要充足、适度，不要在强光或弱光下看书、写字。不要在行进的车上看书，不要在走路时看书，不要躺着看书。写字时要做到头正身直、脚平、握笔正确，胸口离课桌一拳，眼睛离本子一尺，每节课握笔写字前要求学生背一背读写姿势口诀。读写做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正。
4、要求学生上课认真听课，及时、认真完成作业，准时上交作业，作业有错误的要及时改正，每天坚持预习、复习，养成良好的学习习惯。
5、爱看课外书。
6、每天为第二天的学习准备齐全学具。
7、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。 8、课前做好下节课的书本文具准备。 五、实施策略
1、开展“文明礼仪我来画”绘画比赛、文明礼仪手抄报比赛。
手抄“文明礼仪三字经”展示，一笔一画书写礼仪之歌。
2、背诵文明礼仪三字经。
3、讨论我身边的安全隐患，开展“小学生安全知识竞赛”活动。
参赛选手进行抢答，你追我赶。 4、比一比，“课堂规范习惯我最棒”。
5、讨论 “我心目中的好老师”，写征文《我心目中的好老师》。 6、“文明礼仪伴我行”主题中队会。 六、活动总结
通过本次活动，大家切身体会到小学生习惯养成的重要性，对文明礼仪、安全问题、课堂规范都有了重新的认识。 “播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”，愿通过家校双方的努力，使孩逐渐养成良好的习惯，让孩子将来能有一个美好的未来。
