《中国古代诗词》期末考试答题纸
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注意:全卷请在答题纸上作答,否则不得分!
一、单项选择题(每题3分,共6题18分)
1 D
二、判断题(打“√”或“×”,每题2分,共5题10分)
1 ×
三、论述题(答案务必写在答题纸上,每题18分,共4题72分) 1.简述李白山水诗的特点。
李白的感情热烈奔放,个性自由张扬,他又深受道家和道教的影响,崇尚朴素天真,不愿受到世俗社会礼法的羁绊。与需要摧眉折腰事权贵的社会相比,山水自然对他更有吸引力。因此李白对山水有浓厚的兴趣:“五岳寻仙不辞远,一生好入名山游。”(《庐州谣寄卢侍御虚舟》)又因为热爱自由,感情奔放,所以李白常常不会细致地观察山水,而是有时从整体的山水景观中撷取特别令他动心的片段,陶醉其间,身世两忘,物我合一。有时他则借助神话传说和想象建构起非写实的山水,借非写实的山水抒情言志。因此李白的山水诗不仅摆脱世俗社会,而且在一定程度上超越了山水,更多地表现自己活泼纯真的心灵,从而呈现飘逸之美
2 D 3 D 4 B 5 A 6 A 2 × 3 × 4 √ 5 ×
2.简述汉代乐府特征。
答:1.有很多杂言诗,也有很多整齐的五言诗。鲁迅《汉文学史纲》:“诗之新制,亦复蔚起。骚雅遗声之外,遂有杂言”。
2.受音乐的影响很大,有明显的配合音乐的痕迹。郭茂倩《乐府诗集》相和歌辞前言:“又诸调曲皆有辞、有声,又大曲又有艳、有趨、有乱。辞者其歌诗也,声者若‘羊吾夷伊那何’之类也,艳在曲之前,起与乱在曲之后,亦犹吴声西曲前有和,后有送也。”
3.在结构方面,许多乐府诗分为“解”,相当于“遍”,前面有“艳”,后面有“乱” 或“趋”,有时把不同篇章的歌词拼接在一起。
4.在语言方面,包含一些没有实际意义的词句。如有很多衬字,是对衬声的记录,而没有实际的意思。再如套语,是乐师根据表演的需要添加上去的,与正文没有密切的联系。
3.谈谈你对“重气的文艺价值观是植根于中华文化传统、富有民族文化特色的文艺思想。”的理解。
在中国文学思想史上,气具有本体论、生命和价值论三个层面的意义,但作为衡量作品优劣高下的尺度,文气更侧重于生命论和价值论的意义,指作品中包含的生命能量和活力,也指作家精神品格的性质和状态。因为中国古代诗学的传统看法如诗言志,诗者吟咏性情,诗缘情等等,把诗与人(作家)的精神世界紧密联系起来,这样作品中的生命能量和活力自然就与作家精神品格的性质和状态内在地沟通起来,有着本质的统一性。
气成为衡量文学作品优劣高低的基本尺度,是一部作品成为佳作的必要前提。重气的观念出现在文学领域中,也表现在其他艺术门类中。如书法、绘画重气。 在中国文学思想史上,尽管对气是否是衡量的最高尺度尚有争议,但都不否认气的重要性。
在中国文艺思想史上,气常常与其他概念组合,形成新的概念,如才气、气韵等。在这些新的概念中,气的重要性都得到凸显。
生命有形和神的不同,相比而言,中国传统文化更重视神,《淮南子诠言训》说:“神贵于形也。故神制则形从,形胜则神穷”。在这种重神的生命论文化传统中,重视生命的活力与能力,重视精神品格的性质和状态,是理所当然的。因此重气的文艺价值观是植根于中华文化传统、富有民族文化特色的文艺思想。
4.试从文本出发赏析苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
词的上片写景。苏轼从长江写起。“大江东去, 浪淘尽、 千古风流人物。”“淘”即冲洗。在中国古代诗歌中,往往把历史的发展与变迁与江水联系起来。历史就如同长江之水,连绵不绝,一浪推着一浪不断前进。词人借滚滚滔滔的长江之水的永恒,引出“千古风流人物”来,并用 “浪淘尽”来描写“千古风流人物”随着历史的发展变迁而消逝。词人由眼前滚滚江水想到过去的英雄人物,这样,不但将读者带回历史长河中,唤起读者对人生的思 索,而且表现出宏伟的气魄,激越的感情,并为全词奠定了昂扬的基调。 “故垒西边, 人道是、 三国周郎赤壁。”这里由长江引出了赤壁。“故垒”即指古时的军垒。“故垒”与上文的“千古”照应,从而表明眼前所见是历史的遗迹。“西边”指出了赤
壁的方位。“赤壁”这里是指湖北黄冈西北长江北岸赤壁矶,一作赤鼻矶。“人道 是”即人们传说是。这里,不但说明了这里就是传说中的古赤壁战场,也暗示了这里的赤壁不一定是历史上真正的赤壁之战的赤壁,仅仅是传说而已。“周郎赤壁”中的“周郎”指周瑜,东吴著名将领。在“赤壁”前加周郎,目的是引出所要表现的古代的“风流人物”周瑜。
“乱石崩云, 惊涛裂岸, 卷起千堆雪。”“千堆雪”比喻堆积很多雪白的浪花。这几句是词人集中描写赤壁雄奇壮阔的景物——陡峭的山崖散乱地高 插云霄,汹涌的骇浪猛烈搏击着江岸,滔滔的江流卷 起千万堆澎湃的雪浪。词人抓住了富有动感的“崩”、“裂”、“卷”几个动词,并运用夸张的手法描绘出了一幅惊心动魄的自然景象。这样,不但为描写英雄人物营造了气势磅礴的环境,而且提高词的审美境界,从而让读者感受到词的气势之美。
“江山如画, 一时多少豪杰!”“江山如画”紧承上面的景物描写,并收束了写景,也是对上面的描写挽结。这样,不但表明景物的雄奇之美,而且把没有描写到的景物包括进来,并予以高度的赞美——“江山如画”。“一时多少豪杰”,不但表明在历史的发展过程中涌现了无数的英雄人物,真有“时势造英雄”之感,而且具有承上启下,由景物描写进入到对人的描写中。
词的下片是抒情。“遥想公瑾当年, 小乔初嫁了, 雄姿英发,羽扇纶巾。”“遥想”就是回想到遥远的古代时。“遥想”不但具有领起下文的作用,而且把读者的思维一下拉到了那遥远的过去。在词中,当然重点引出了年轻的周瑜。“公瑾当年”指风华正茂的周瑜指挥赤壁之战时。“小乔初嫁 了”中的“小乔”指周瑜的妻子。一个“初”字,衬托出当时周瑜正风流潇洒、韶华似锦、年轻有为。词人以美人小乔衬托出英雄周瑜年轻风流,英俊洒脱的面貌。“羽扇”指长羽毛的扇子。“纶巾”指古代人用的青丝带头巾。这里,词人从装束 上对周瑜进行了特写,集中表现了周瑜那儒雅的风度,也反映出作为指挥官的周瑜临战时的潇洒从容。
“谈笑间、樯橹 灰飞烟灭。”“谈笑间”指时间很短。这里指整个战争结束之快。“樯”指船的桅杆,“橹”指船的桨。合起来代之战船。“灰飞烟灭”表明曹军的惨败情景。这里词人抓住了赤壁之战中火攻水战的特点,表现出周瑜的精明强干,运筹帷幄的指挥才能。
“多情应笑我,早生华发。”词人由历史回到现实,由凭吊周 郎而联想到自身。“多情应笑我,早生华发”从语句上说,是一句倒装句,它应为 “ 应笑我多情,早生华发”。“华发”即花发,花白的头发,喻指年龄大了。意思是说,周瑜那么年轻就完成了一番惊天动地的事业,而我虽有抱负和才能,却未能施展,岁月蹉跎,花发早生。这里词人不但言生命 短促,人生无常,而且也发出了自己虚掷年华的无限悲 叹。
“人间如梦, 一樽还酹江月。”“樽”即酒杯,这里代酒。“酹”即以 酒洒地之意。这与“大江东去, 浪淘尽、 千古风流人物”相呼应。“人间如梦”表明人生是短暂的,只有滚滚江水和天上的明月才是永恒的。“一尊还酹江月”,词人借酒抒情,并表现出自己对千古风流人物的怀念与崇敬之情。
总之,这首词运用如椽似的大笔,描绘了滚滚滔滔,气势磅礴的长江之势,想到历史上赤壁之战,并表现出了对“千古风流人物”的崇敬之情,由此而感叹自己的人生,感悟到生命的价值与意义。
《中国古代诗词》期末考试A卷
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一、单项选择题(每题3分,共6题18分) 1下列哪项不是七古的特征?( ) A.句式为七言 B.包容量更大 C.形成二二三的节奏 D.变化更少,形式固定 2.( )是第一首真正的山水诗。
A.《九歌 湘夫人》 B.《大雅 荡之什 崧高》 C.《九章 涉江》 D.《步出夏门行》 3.下列选项哪个不是破体的原则?( )
A.以古入今 B.以雅入俗 C.以高入卑 D.以小入大
4.杜甫在描写山水时则融入对时代的关怀和对人生的感慨,更贴近现实,带有明显的入世倾向,折射出( )的文化色彩。 A.道家 B.儒家C.法家D.墨家
5.《诗经小星》:“嘒彼小星,三五在东。肃肃宵征,夙夜在公。寔命不同。 嘒彼小星,维参与昴。肃肃宵征,抱衾与裯。寔命不犹。”中体现的是( )的家国情怀。
A.尽忠职守B.爱民如亲C.以身许国D.誓报国仇 6.绝句的形式按照音律来分为( ) A.律绝、古绝和拗绝 B.五绝和七绝 C.律绝、古绝和拗绝 D.五绝、七绝和律绝
二、判断题(打“√”或“×”,每题2分,共5题10分) 1.王维的山水诗融诗情、画境和道于一体,呈现出空灵的特征。 2.乐音包括声调和韵脚,语音包括宫调和曲调。
3.秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》万里乘云去复来,只身东海挟春雷。忍看图画移颜色,肯使江山付劫灰。体现了以身许国的思想。
4.元好问:有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。拈出退之山石句,始知渠是女郎诗运用的是以词为诗的方法。
5.杜甫“三吏”、“三别”以生动的形象展示了安史之乱给国家和人民带来的深重灾难。“三吏”:《旧安吏》《石壕吏》《潼关吏》 “三别”:《新婚别》《无家别》《垂老别》。
三、论述题(每题18分,共4题72分) 1.简述李白山水诗的特点。 2.简述汉代乐府特征。
3.谈谈你对“重气的文艺价值观是植根于中华文化传统、富有民族文化特色的文艺思想。”的理解。
4.试从文本出发赏析苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。