教育信息化中的教学资源共享与开发研究

教育信息化是现代教育发展的重要趋势之一，教育信息化的成果主要体现在课程教学改革、学科建设和教师专业发展等方面。其中，教学资源共享与开发是教育信息化的重要组成部分，它对于提高教育质量、促进教师专业发展和学生综合素质提升具有重要意义。

一、教学资源共享的意义

教学资源是指能够支持教学活动的各种信息、素材、设备和环境等，如教案、教材、课件、视频、音频、文献资料等。教学资源共享是指将教学资源在不同的学校、教师之间进行交流和共享，使得更多的教师和学生能够访问到高质量的教学资源，从而提高教学质量。

教学资源共享的主要意义在于： 1. 丰富教学资源

教学资源共享能够使得教师和学生能够访问到更多的教学资源，拓宽教育资源的来源，提高内容深度和广度。通过教学资源共享，教师和学生可以更好地获取到精品课件、视频、文献等真实、多样化、实用的教育资源，以此丰富教育资源，提高教育质量。

2. 优化教育结构

教学资源共享能够使得学校和教师资源更为充分地利用，使之更好地与现有的教学资源相结合，从而优化教育结构。通过不同地区、不同学校、不同学科之间的教学资源共享，教育结构可以更加合理、更加科学、更加有效。

3. 提高教师专业发展

教学资源共享能够使得教师之间的交流更加频繁、更加有益，从而促进教师专业发展。通过分享教学资源，教师可以相互学习、相互借鉴，更好地掌握教学方法和技巧，提高专业素质和水平。

4. 增强学生综合素质

教学资源共享能够提升学生的综合素质。学生往往受到教师和教材的，但是通过教学资源共享，学生可以接触到更多的教育资源，从而拓宽学习领域、提升综合素质。

二、教学资源开发的策略

教学资源开发是指将各种教育素材、设备、环境等组合起来，形成对教学活动最为有效的资源，以便教师利用这些资源进行教育教学活动的过程。

在教学资源开发的过程中，需要采取以下策略： 1. 坚持以教师和学生为中心的理念

教育教学活动的最终目的是培养能够为社会做出更大贡献的人才，因此在教学资源的开发中应该以教师和学生为中心，注重人本主义的理念。

2. 积极引入现代化的教育技术

现代化的教育技术将在教学资源的开发中起到至关重要的作用。其中，电脑、网络、视频和多媒体等现代化技术可以使得教学资源更加多元化、实用性更强。

3. 实行多方资源共享

实行多方资源共享是教学资源开发的重要策略。多方面的资源共享可以使得教师和学生能够获取更多的教育资源，丰富资源类型、提高资源质量、推动教育教学的优化和提高。

4. 实行资源开发的规范化管理

实行资源开发的规范化管理是必要的。只有在资源开发的过程中做好规范化管理，才能使得教学资源更加贴切、更加有效，确保教育教学活动的顺利开展。

三、教学资源共享与开发的现状

随着教育信息化的不断深入，教学资源的共享和开发已经成为了教育学界和教育行政管理部门关注的重要方向。近年来，我国教学资源建设取得了很大进展。各个省、市、县的教育行政部门建有大量的共建教育资源中心，使得教育资源共享的速度加快。

同时，各种教学资源开发的工具也已经被广泛应用，包括多媒体软件、教育课件、教学视频、教育网站等。这些资源不仅充实了教师的教学内容，而且也丰富了学生的学习内容，提高了教学效果。

四、面临的问题和对策

教学资源共享和开发的发展还面临一些问题。 1. 资源的质量不高

资源共享需要的是高质量的资源，但是当前一些共享的资源质量还不高。这主要与资源建设、共享平台建设等有关。对此，需要完善资源管理、评价和鉴定等机制，才能够更好地保障资源的质量。

2. 共享平台建设不良

共享平台建设不良也是当前的一个问题。有些共享平台缺乏人性化的设计，使用不便，不利于教育教学活动的展开。因此，共享平台的设计应该以用户为中心，并且注重技术开发、流程流畅、可操作性等方面。

3. 资源的分类不清

资源的分类不清不利于持续使用。如果资源没有规范的分类和关联，不同类型的资源没有相应的标记，教师和学生需要浪费大量的时间来寻找所需的资源。

4. 宣传教育不力

教育资源的宣传教育工作还不够力度，效果不够理想。这主要是教育行政管理部门宣传工作的不足所致。解决这个问题需要增强教育行政部门的教育宣传工作能力，加强教学资源推广和应用。

总之，教育信息化给教育教学带来了巨大的变革和发展。教学资源的共享与开发是教育信息化发展的重要组成部分。通过教学资源的共享和开发，能够充分利用各种资源，丰富教学内容，提高教师和学生的专业素质和综合素质，从而实现教育教学效果的创新和发展。