教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)_150

1、判断题 实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。_____ 参: 错误

本题解释:

【答案】N。解析：实物直观的缺点在于往往难以突出本质要素。

2、填空题 现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出 某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是____。 参: 手段一 目的分析法

本题解释:

参考解析：手段一 目的分析法。解析：手段一 目的分析法指认识到目标与自己当前的状态的差别，想出办 法来缩小这种差异，从而达到目标的方法。

3、简答题 简述当代教师依法执教的义务。

参:

(1) 我国教育法制建设的逐步完善； (2) 公民法律意识的不断增强； (3) 教师法律素质的亟待提高； (4) 教师以德执教的必然要求； (5) 教师依的迫切需要。

4、单选题 下列属于负强化的事例是_____。 A : 老师对迟到的学生罚款

B : 老师不再批评按时完成作业的小明 C : 感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋

D : 上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

参: B

本题解释:

参：B。参考解析：本题考查的知识点是“已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内 容的影响” 。负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激 (撤消惩罚) ，从而增强其良好行为出现的概率。回避 条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。A、D 两项撤消的是积极刺激，C 项属于回避条件作 用。故本题选 8。

5、单选题 下列说法不正确的是_____。 A : 教育将随国家的消亡而消亡

B : 一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C : 教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D : 教育现象最早出现于奴隶社会 参: A

本题解释:

【答案】A 解析：教育是人类社会普遍存在的现象，不会随着国家的消亡而消亡。

6、判断题 教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊和教师的语言等。_____ 参: 错误

本题解释:

【答案】N。解析：教师的语言 是教育手段，不属于教育内容。

7、单选题 进行德育要循循善诱， 以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极 向上。这一原则是_____。 A : 导向原则 B : 疏导原则

C : 因材施教原则 D : 教育的一贯性原则

参: B

本题解释:

参：B。参考解析：【答案】B。解析：此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则， 是指进行德育要循循善诱， 以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

8、单选题 教育发展的规模和速度主要是由_____因素决定的。 A : 政治 B : 生产力 C : 文化 D : 军事 参: B

本题解释:

参：B。参考解析：生产力对教育有决定作用，表现在生产力水平制约着教育发展的规模和速度， 制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段。

9、单选题 小学生学习汉语拼音的同时学习英语，如果不能辨别某些字母的发音区别，则常常出现 _____

A : 垂直迁移 B : 一般迁移 C : 正迁移 D : 负迁移 参: D

本题解释:

参：D。参考解析：负迁移就是一种学习对另一种学习产生消极的影响，也就是两种学习之间相互 干扰。

10、简答题 有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。

参:

参考解析：错误。有结构问题和无结构问题的解决过程并不相同。有结构问题具有两个基本特征：①问题 的明确性。问题的目标很明确， 问题解决者可以很确切地知道能达到什么目标。问题的条件是明确给出 的，而且问题的条件与目标之间具有对应性，所给的条件是解决问题所必需的，也是充分的。②解法的确 定性。从条件通向目标的方法是确定的，有明确的算法规则，可以经过一定的推理转换而得出，而且答案 是唯一的。这种问题一般是定义明确的、封闭性的问题。课本中的练习题多为这类问题。无结构问题在结 构上具有不明确性，在解法规则和答案上具有模糊性和开放性，它往往与某些概念、原理密切联系在一 起。问题的一个或多个侧面是不明确的。

11、填空题 智力的核心是____。

参: 思维能力

本题解释:

参考解析：思维能力

12、填空题 前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是____。

参: 自我中心性

本题解释:

【答案】 自我中心性

13、单选题 认同的出发点就是_____。 A : 得到他人认可 B : 试图与榜样一致

C : 让别人接受自己的思想 D : 与他人相接近 参: B

本题解释:

参：B。参考解析：B【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的 态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿。其出发点就是试图与榜样一致。故选 B。

14、单选题 有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于_____。 A : 冲动型 B : 沉思型 C : 场依存型 D : 场型 参: C

本题解释:

参：C。参考解析：

沉思型学生深思熟虑且错误较少，学习成绩好；冲动型学生反应快但常常出错，学习成绩较差。场型 的学生对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，对事物作出判 断：场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是 权威人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干相符的是场依存型，故选 C。

15、简答题 幼儿教育心理学的研究内容是什么？

参:

参考解析：【答案要点】

幼儿教育心理学的研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过 程，该系统包含幼儿、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素； 由学习过程、教学过程和评价／ 反思过程三个过程交织在一起。 (1) 学习与教学的要素。

①幼儿。幼儿是学习的主体因素，任何教学手段必须通过幼儿而起作用，教师应该尊重和发挥幼儿的主体 作用。第一，要遵循幼儿身心发展规律，采取恰当的教育与教学措施。第二，要考虑群体差异，包括年 龄、性别和社会文化差异等。第三，要考虑个体差异，包括对物体的感知、经验、判断推理水平、情感、 意志、兴趣和需要等差异。②教师。在教育过程中，幼儿是学习过程的主体，但幼儿的成长与发展必须接 受教师的合理指导。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。③教学 内容。教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容一般表现为教学大纲、教材和课程。教 材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础。④教学媒体。教学媒体是教学内容的载 体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。如实物、文字、 口头语言、图表、图像以及动 画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现，如课本、板书、投影仪、录像以及计算机等。⑤教学 环境。教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。物质环境主要涉及课堂自然条件 (如温度和照明) 、 教学设施 (如桌椅、黑板和投影机等) 以及空间布置 (如座位的排列) 。社会环境涉及课堂纪律、课堂气 氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。教学环境影响幼儿的学习过程和方法、教学方法以 及教学组织。在幼儿教育心理学中，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学 设计研究所不能忽视的重要内容。

(2) 学习与教学的过程。 ①学习过程。学习过程是指幼儿在教学情境中通过与教师、同伴以及教学信息的相互作用获得知识、技能 和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的条件、实质、动机、迁移以及不同种类 学习的特点等。②教学过程。在教学过程中，教师设计教学情境 (如教学目标的选择，题材的安排以及环 境的设置等) 、组织教学活动 (如演讲、讨论、练习以及实验等) 、与幼儿进行信息交流 (如信息的呈 现，课堂提问与答辩等) ，从而引导幼儿的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和端正态 度。

③评价／反思过程。评价和反思过程是一个的成分，但它始终贯穿在整个学习和教学过程中。包括在 教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反 思。

16、单选题 新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是_____。 A : 合作模式 B : 平等模式 C : 管理模式 D : 授受模式 参: A

本题解释:

参：A。参考解析：【答案】A。解析：合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。

17、简答题 结合实际谈谈如何培养儿童良好的态度与品德。

参:

参考解析： (1) 有效的说服。用言语说服学生需要一些技巧，包括：①有效地利用正反论据；②发挥情 感的作用，不仅要以理服人更要以情动人；③考虑原有态度的特点。 (2) 树立良好的榜样。 (3) 利用群体约定。 (4) 价值辨析。

(5) 给予适当的奖励和惩罚。给予奖励时：①要选择确定可以得到奖励的道德行为；②应选择恰当的奖 励物；③应强调内部奖励。虽然对惩罚的教育效果有不同的看法，但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还 是有必要的，也是有助于良好的道德形成的。

除上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效 的。

考生需结合自身实际阐述，言之有理即可。

18、单选题 从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正属于_____ A : 教师主导取向 B : 学生自学取向 C : 形式型策略 D : 方法型策略 参: A

本题解释:

【答案】A。解析：系统讲解教材内容是明显的教师主导。

19、单选题 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段_____。 A : 以综合课程为主 B : 以分科课程为主

C : 分科课程和综合课程相结合 D : 分科课程为主，综合课程补充 参: C

本题解释:

【出题思路】本题考查对新课改课程设置的理解。 【参】C

【名师点睛】根据我国颁布的《基础教育课程改革纲要》的规定，在小学阶段的课程设置以综合课程为 主，在初中阶段的课程设置以分科课程和综合课程相结合，在高中阶段的课程设置以分科课程为主。

20、简答题 综合性原则应注意哪些事项？

参:

综合性原则所应注意的事项：

(1) 教师的素质很重要。教师素质的高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施的效果。特别是当前科学 技术日新月异，心理学、教育学知识不断丰富和更新，教育内容与教学方法也在不断地更新，所以，教师 也要不断提高自己的素质，使内在修养不断提高，使教育内容更加丰富多彩。

(2) 因地制宜地使用综合性原则。我国幅员辽阔，城乡差别很大， 内陆与沿海地区的差异更是突出，因 此，在幼儿园里实施综合教育的时候，我们也就要根据本地的特点进行教学，因地制宜。

(3) 不可为综合而综合。当前，许多幼儿园还不具备进行综合性教育的物质条件和师资水平，这时强行 进行综合教育的做法是不可取的。这种为综合而综合的做法，最后不仅没有做到综合性教育教学，甚至连

原本的分科教学也丢了，最终不利于儿童的学习，使儿童失去本该有的学习机会与学习内容。

综合性原则在幼儿园的实施与发展，是近年我国幼儿园教育改革的重要体现。综合性教育原则在幼儿园的 实施和普及，也给广大幼儿园教师提出了更高的要求。因此，教师在工作中要不断地充实自己，让自己得 到更完善的发展。这就是我们常说的： “要给孩子一杯水， 自己要有一桶水。 ”

21、简答题 试论述教学过程的基本特点。

参:

参考解析：教学过程内部的各种因素相互依存、相互作用，形成了一些稳定的、必然的联系。教学过程主 要具有以下几个基本特点：

(1) 直接经验与间接经验相结合

直接经验是学生通过亲自活动，探索获得的经验；间接经验，是指他人的认识成果，主要指人类在长期认 识过程中积累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息。间接经验与直 接经验相结合，反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系，知 与行的关系。

①学生认识的主要任务是学习间接经验。②学生学习间接经验要以直接经验为基础。 (2) 掌握知识与发展智力相统一

掌握知识和发展智力相互依存，相互促进，两者统一在同一教学活动中。 ①掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。智力发展是掌握知识的重要条 件。②防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。

(3) 掌握知识和提高思想相结合 ①学生思想的提高以知识为基础。②学生思想的提高又推动他们积极地学习知识。③在教学中要防止两种 偏向。

(4) 教师主导作用与学生主动性结合

教学活动是教师的教与学生的学组成的双边活动。现代教学论强调教与学两者的辩证关系，教学是教师教 学生去学，学生这个学习主体是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导作用。 ①承认教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。②承认学生作为学习主体的地 位，充分发挥学生参与教学的主体能动性。③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

22、填空题 心理现象也叫心理活动，形式上包括心理过程和____。

参: 个性心理

本题解释:

参考解析：【答案】个性心理

23、简答题 某教师细教导一位懒散、不爱学习的学生。她看到一部叫《坏小孩日子》的书之后，了解 了一些儿童身心发展的知识。这位教师调整教育方法，发现这个学生有爱画动画的特长，这鼓励他画画。 后来这个学生成为了一名动画画家。

①试述中小学教师职业道德规范的基本内容。 ②以上材料如何体现中小学教师职业道德规范？

参:

①中小学教师职业道德规范分为六个方面：关爱学生，爱岗敬业，爱国守法，教书育人，为人师表和终身 学习。

②首先，这位教师的行为符合关爱学生，关爱学生要求教师要爱学生，关心学生，它是教师职业道德的基 本条件，只有关心和爱护学生，才能真正教育好学生，这位老师是在关爱学生的基础上努力探索教育方 法，不放弃对任何一位学生的教育。

其次，这位教师的行为符合教书育人，教书育人指教师不仅仅要做到教学工作，还需要做到育人工作，对 学生做好德育工作，了解学生的内心，采用各种方法提高学生的道德水平。这位来时采用了运用积极因素

消极因素的德育方法，让孩子画画从而达到了很好的教育教学效果。

最后，这位老师的行为符合终身学习。终身学习指教师在教育教学过程中要不断地学习，充实自己的教育 知识和专业知识，使得自己能够不断地应对学生身上的各种问题，不断提高自己的理论和实践水平。案例 中的老师通过看很多教育书籍寻找到了教育学生的方法，是终身学习的榜样。

24、多选题 角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败 _____ 和

A : 角色中断 B : 角色位移 C : 角色失当 D : 角色不清 参: AD

本题解释:

【答案】AD 解析：角色失调包括角色冲突、角色失败、角色中断、角色不清。

25、单选题 目前我国教师资格证的有效期为_____。 A : 15 年 B : 10 年 C : 终身 D : 5 年 参: C

本题解释:

【答案】C 解析：教师资格证一旦申领，终身有效，除非违反《中华人民共和国教师法》相关规定。

26、单选题 影响受教育者的数量和教育质量的因素是_____。 A : 政治经济制度 B : 科学技术 C : 生产力 D : 社会性质 参: B

本题解释:

【答案】B。解析：详见教材“科学技术对教育的影响”。

27、单选题 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的_____。 A : 顺序性 B : 阶段性

C : 个别差异性 D : 不均衡性

参: D 本题解释:

参：D。参考解析：

儿童生理发展先于心理发展体现了个体身心发展的不均衡性。不均衡性体现在两方面：一是同一方面发展 的不均衡性，二是不同方面发展的不均衡性。

28、单选题 一般而言，教育强制措施主要是采用_____等行政处分，或由司法机关做出裁判。 A : 警告、记过、降级、撤职、开除

B : 警告、严重警告、记过、降级、开除 C : 警告、记过、降级、停薪留职、开除 D : 通报批评、警告、记过、降级、开除 参: A 本题解释:

参：A。

29、多选题 教师职业素质的基本结构包括_____。 A : 教师的道德素质 B : 教师的知识素质 C : 教师的能力素质 D : 教师的专业素质 参: ABC

本题解释:

参：A,B,C。参考解析：教师职业素质的基本结构主要由以下三个部分组成：教师的道德素质、教 师的知识素质、教师的能力素质。

30、单选题 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属 _____。 于

A : 非指导教学模式 B : 结构主义课程模式 C : 发展性教学模式 D : 最优化教学模式 参: A

本题解释:

参：A。参考解析：

罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展。

31、单选题 一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的(B.)。 A : 信度 B : 效度 C : 难度 D : 区分度

参:

本题解释:

参：B。参考解析：测验的信度又称测验的可信度，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的 程度。测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能 力。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。而测验的效度是指一个测验能测验出它所要测量的属性 和特点的程度， 以及一次测量所得结果的准确性程度。所以本题选 B。

32、单选题 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了 _____教育原则。 A : 启蒙性

B : 发展适宜性 C : 活动性 D : 综合性

参: D

本题解释:

参：D。参考解析：幼儿园课程内容强调综合性，题干所述的教师的做法，违背了综合性教育原 则。

33、单选题 人格特质说起源于 20 世纪 40 年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特 和_____。 A : 埃里克森 B : 卡特尔 C : 皮亚杰 D : 维果茨基 参: B

本题解释:

参：B。参考解析：人格特质理论起源于 20 世纪 40 年代的美国。主要代表人物是美国心理学家高 尔顿？威拉德？奥尔波特和雷蒙德？卡特尔。特质理论认为，特质是决定个体行为的基本特性，是人格的 有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。

34、单选题 1904 年，清颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____。 A : 癸卯学制

B : 壬子癸丑学制 C : 壬寅学制 D : 壬戌学制

参: A

本题解释:

【答案】A。解析：壬寅学制是 1902 年颁布，1922 年颁布了壬戌学制，壬子癸丑学制是辛亥后 1912 年颁布的学制。

35、单选题 《关于教育改革的决定》规定，基础教育权属于_____。 A : B : 地方

C : 学校 D : 家庭

参: B

本题解释:

参：B。参考解析：。

36、简答题 教育对社会经济发展的促进作用是如何实现的？

参:

教育对社会经济发展的促进作用是通过促进社会生产力的发展来实现的： (1) 教育是劳动力再生产的重要手段 (2) 教育是科学知识再生产的手段 (3) 教育是发展科学的一个重要手段

37、多选题 我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为_____的统一过程。 A : “惑” B : “学” C : “忆” D : “思” E : “行” 参: BDE

本题解释:

【答案】BDE。解析：孔子将学习的过程简单地概括为“学” 、“思” 、“行”的统一过程，这是最早关 于教学过程的思想。

38、单选题 “心有余悸”是描写人在恐惧中的_____。 A : 心境状态 B : 应激状态 C : 激情状态 D : 热情状态 参: B

本题解释:

参：B。参考解析： “心有余悸”是一种应激状态。

39、多选题 教育应当根据人的气质差异因势利导，下列有关叙述正确的有_____。 A : 黏液质的人沉着冷静，但易固执呆板，教育起不了什么作用，要顺其自然 B : 多血质的人活泼灵活，易于教育，但要防止重蹈覆辙

C : 胆汁质的人精力充沛，但易暴躁任性，应当采取暗示性教育， 以防引起逆反心理 D : 抑郁质的人细心但较敏感，教育者引导其积极思想，防止其自卑心理 参: BCD

本题解释:

【答案】BCD。

40、填空题 意志行动的心理过程，分为两个阶段：____阶段和____阶段。

参: 采取决定 执行决定

本题解释:

参考解析：采取决定；执行决定

41、填空题 在我国，课程具体表现为课程计划、____和____。

参: 课程标准 教材

本题解释:

参考解析：课程标准；教材

42、单选题 班主任以教育目的为指导思想， 以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳 动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫_____。 A : 建立学生档案 B : 班主任工作总结 C : 班主任工作计划 D : 操行评定 参: D 本题解释:

参：D。

43、单选题 学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是_____。 A : 学习动机 B : 认知内驱力

C : 自我提高内驱力 D : 附属内驱力

参: B

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对奥苏贝尔的学习动机的分类及其特点的掌握。 【参】B

【名师点睛】奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少包含三方面的内驱力，即认知内驱力、 自我提高内 驱力和附属内驱力。在这三种内驱力中，认知内驱力指向学习任务本身，满足这种动机的奖励是由学习本 身提供的，因此属于内部动机，是最稳定、最持久的。

44、判断题 皮亚杰认识发展论认为．人的组织行为能力和对环境的适应能力都是从其过去的生物性本 能方面继承而来。_____ 参: 错误

本题解释:

参：错。参考解析：皮亚杰认识发展论认为，人的组织行为能力和对环境的适应能力最初是从其过 去的生物性本能方面继承而来。并不都是直接继承而来。

45、填空题 《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造 成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究____。 参: 刑事责任

本题解释:

参考解析：【答案】刑事责任。解析：《中华人民共和国教育法》第九章第七十二三条规定，明知校舍或 者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其 他直接责任人员．依法追究刑事责任。

46、简答题 简述有利于保持有意注意的条件。 参: 参考解析：

(1) 加深对目的任务的理解； (2) 合理组织活动； (3) 培养间接兴趣； (4) 排除干扰。

47、单选题 《教师资格条例》规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起_____内颁发相 应的教师资格证书。 A : 15 日 B : 30 日 C : 45 日 D : 60 日 参: B

本题解释:

参：B。参考解析：教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当 对申请人的条件进行审查；对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起 30 日内颁发相应的教师资格 证书；对不符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起 30 日内将认定结论通知本人。

48、单选题 《教师法》规定，学校或其他教育机构应当对教师进行的考核内容包括_____。 A : 业务水平、工作成绩、身体状况、政治倾向 B : 政治思想、业务水平、工作成绩、身体状况 C : 业务水平、工作成绩、身体状况、工作态度 D : 政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩

参: D 本题解释:

参：D。

49、单选题 按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为_____。 A : 正迁移与负迁移

B : 纵向迁移与横向迁移 C : 普通迁移与特殊迁移 D : 顺向迁移与逆向迁移 参: A

本题解释:

参：A。参考解析：根据迁移性质的不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移可以分为正迁 移和负迁移。

50、单选题 通俗地说，归因就是寻求结果的原因，最早研究归因理论的学者是_____。 A : 海德 B : 维纳 C : 凯利 D : 罗特 参: A

本题解释:

【答案】A。解析：最早研究归因的是海德，在 1958 年，维纳是 1974 年所以更早的是海德。