数学学习乐趣多
今天上午，我们上数学课，老师提出了一个问题这个问题是这样的：王老师4分钟打了385个字，5分钟打了512个字，问那位老师打字速度更快？
同学们先想出了两种解题方法，一种是精确计算，一种是估算 方法一：精确计算
王老师一分钟打字：385÷4=96（个）……1（个） 一分钟打字：512÷5=102（个）……2（个） 102>96
答：打字速度更快。 方法一：估算
王老师一分钟打字：385÷4≈100（个） 一分钟打字：512÷5≈100（个）
答：因为把384看做400进行估算，看大了，王老师实际一分钟打字的速度应小于100个；把512看做500进行估算，估小了，实际一分钟打字的速度应大于100个。所以打字速度更快。 这时，我们班的邵田涵同学说：“老师，我还有一种方法，不需要计算。”她的话让我们很惊奇，有些同学就小声议论开了“这道题就这两种方法呀，怎么还会有别的方法呢？”“她说不用计算，这怎么可能比较呢？”……
听了同学们的议论，老师微笑着对邵田涵说：“说说您的想法吧！” 邵田涵自信的站起身来，说：“我是根据商的位数来判断的。385÷4的商一定是两位数，而512÷5的商一定是三位数，三位数一定大于两位数，所以的打字速度跟快些！”
听了邵田涵的回答，教室里顿时响起热烈的掌声。真没想到这道题会有这么多的解题方法，通过这节数学课我不但学会了如何计算这道数学题，还发现了学习数学的乐趣！
东升第二小学（丽春路教学区） 乔杰 2015.04.08
2014-2015学年第二学期东升二小（丽春路教学区）
三年级乘、除法计算过关测试
班级： 姓名： 成绩：
1、口算（1×19=19分）：
36÷4= 63×70= 80÷40= 280÷4= 0÷25= 56×20= 360÷6= 80×80= 810÷9= 127+43= 100–35= 540÷9= 900÷3= 7200÷9= 120×7= 500×60= 70÷7= 0×930= 420÷6= 2、竖式计算:（后三题要验算4×8=32分）：
314÷3= 62×47= 791÷7= 48×29=
804÷5= 602÷6= 240÷3= 5600×98=
3、估算（2×8=16分）：
71÷8 83÷9 359÷6 48×37 440÷9 498÷5 259+369 572-278 4、下面的计算对吗？把不对的改正过来（:4×3=12分）：
5、脱式计算（3×4=12分）：
432÷（3×2） 81×7÷3 273+399÷7 （390+30）÷7
6、下面的（ ）里最大能填几？（3×3=9分）：
30×（ ）＜163 20×（ ）＜84 70×（ ）＜300
