人教版2023年中考语文总复习训练三：古诗词阅读专题

古诗词阅读专题

阅读下面的古诗词，完成后面的题目。

（一）江山秋色图①

胡行简

连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。 万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。

【注释】①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐貌。③万迭：万重。④野人：山野之人。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。 B.前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。 C.本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。 D.本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。

2.结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。

（二）禁林春直 [宋]李昉①

疏帘摇曳日辉辉,直阁②深严半掩扉。 一院有花春昼永,八方无事诏书稀。 树头百啭莺莺语,梁上新来燕燕飞。 岂合此身居此地?妨贤尸禄自知非。

【注释】①李昉:宋太宗时两任宰相。②直阁,大臣值班的场所。直,同“值”,值班。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )

A.本诗前六句侧重写景,用笔细腻,写出直阁院内春景,表现馆阁宁静安闲的日常生活。 B.首联从馆阁门帘晃动投射的春日写起,与宫殿的深幽威严、半开半闭形成鲜明的对比。 C.颈联以工笔描绘两种景物,黄莺啼啭,燕子翩飞,既写安宁美好景色,又扣紧“春”日。 D.尾联回扣题目指向,切合作者身份,以抒发感受作结,也透露出作者做官的微妙心态。 2.本诗主要表达了怎样的思想情感?

（三）初授官题高冠草堂

[唐]岑参

三十始一命①，宦情多欲阑。 自怜无旧业，不敢耻微官。 涧水吞樵路，山花醉药栏②。

只缘五斗米，辜负一渔竿。

【注释】①一命：最低的官职。②药栏：草药的栅栏。 1.下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ）

A.首联中“始”字点题，作者三十岁开始当官，对官场的想法和兴趣变得更多了。 B.第二联说可怜自己没有家业，尽管被授予的是一个小官，自己也不敢以之为耻。 C.尾联反映了作者只因为一份微薄的官俸，放弃隐逸山林、水滨的矛盾心理。 D.作者运用典故，在对比中表现了自己愧对前人、憋屈而无可奈何的真挚情感。

2.第三联“涧水吞樵路，山花醉药栏”中“醉”字用得好不好？请简要分析原因。

（四）度大庚岭①

[唐]宋之问

②③

度岭方辞国，停轺一望家。

④

魂随南翥鸟，泪尽北枝花。 山雨初含霁，江云欲变霞。 但令归有日，不敢恨长沙。

【注释】①此诗是作者被贬到大庚岭时所作。②辞国：离开京城。国：国都，指长安。③轺（yáo）只用一马驾辕的轻便马车。④翥（zhù）：鸟向上飞举. 1.下列句子中理解不正确的一项是（ ） A.起句“度岭方辞国”，扣题直叙，说明诗人已经来到“华夷”分界的梅岭之巅，将要走出中原，辞别故国了。

B.颔联紧承首联中的“望”字而来，诗人遥望乡关，只见鸟儿飞翔，花儿开放。这联诗情景交融，将诗人魂断庚岭的情态表现得淋漓尽致。

C.颈联上句写山雨欲停未停，天空已放出些许晴光。下句是描绘江中云影即将变作彩霞的要那间。这两句在写景中，正面表达了作者的情感。 D.尾联用了西汉贾谊遭排挤被贬为长沙王太傅的典故，说自己不敢像贾谊谪居长沙时那样因不适应湿热的气候“自以为寿不得长”而心生“恨”意。 2.本诗主要表达了怎样的思想情感?

（五）酬周参军 吴均【注】

日暮忧人起,倚户怅无欢。 水传洞庭远,风送雁门寒。 江南霜雪重,相如衣服单。 沈云隐乔树,细雨灭层峦。 且当对樽酒,朱弦永夜弹。

【注释】吴均,南朝梁文学家,素有才名,然位仅下吏。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )

A.首句中的“起”,是在烦恼滋扰下的举动;次句中的“倚户”,更见其无聊与无奈。 B.“水传”二句借水的远阔、风的凄寒营造出高旷肃杀之境,凸显了诗人寥落的心绪。 C.“沈云”二句互文见义,以乔树隐、层峦灭暗喻自己不为世所知,深深寄寓不平之气。 D.全诗以忧怀开端,以饮酒抚琴收结,又兼寓情于景,语言古朴刚劲,情致清拔高远。 2.本诗主要表达了怎样的思想情感?

（六）感遇①(其一)

张九龄

兰叶春葳蕤②，桂华秋皎洁③。 欣欣此生意，自尔为佳节④。 谁知林栖者⑤，闻风坐相悦⑥。 草木有本心，何求美人折?

【注释】①此诗为张九龄遭谗被贬后所作。②葳蕤:茂盛。③皎洁:皎明洁净。④自尔为佳节:指兰、桂各自适应季节的特性。⑤林栖者:指隐居者。⑥闻风:借用典故。指林栖者由于闻到了兰、桂的芬香，因而对兰、桂产生了爱慕之情。 1.对本诗的理解与赏析正确的一项是( )

A.本诗实写了“兰叶”“桂华”等意象，虚写了“春”“秋”“林栖者”“风”等意象。 B.本诗所描写的几个意象的共同特点是不畏强暴，生机勃勃。

C.本诗物人合一，情由物生，物为情困，共同表达了诗人遭贬之后的郁闷与超脱。 D.本诗借物寓意，诗人将人生志趣寄寓在对“兰叶”“桂华”等草木的赞美中。 2.诗人借“草木有本心，何求美人折?”表达了怎样的志趣?

（七）二月四日作①

（宋）陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。

飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。

【注释】①此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。 1.下列对诗歌内容理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.第一、二句点明时节，写出了早春风力轻柔、乍暖还寒的特点。 B.诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。 C.前两句描写春景，为下文诗人抒发自己的情绪蓄势。

D.第三句诗中“得意”二字，衬托出作者虽闲居在家却旷达乐观的心境。 2.请从修辞方法的角度赏析诗的后两句。

（八）投长沙裴侍郎

杜荀鹤

此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。 男子受恩须有地，平生不受等闲思。

[注]至公：科举时代对主考官的敬称。

1.下面有关诗歌的理解不恰当的一项是（ ）

A.诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。 B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。 C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。 D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。 2.诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？（2分）

（九）即 事

王安石

径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） ．．．A.首联由小径写到山色，由近及远描摹了绿草如茵，烂漫的野花在阳光下更显得繁茂艳丽

的图画。

B.颔联用“纵横”与“高下”相对，经纬交错，构成了一幅谐和匀称的画面，由此可见自由宁静气氛。

C.尾联写自己的感受，直抒胸臆，表达了诗人对桃源生活的向往之情。 D.全诗以含蓄隽永之语描摹自然宜人之景，与陶渊明诗的风格相近。 8.请从表现手法上对颈联作一赏析。

（十）月夜

杜甫

今夜部州月，国中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。

【注释】①都（f0）州：今陕西富县，安史之乱时，杜甫率领全家避乱的地方。②中：家中的妻子。③云鬓：古时形容女子浓黑柔美的鬓发。 11.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）

A.首联写诗人在月夜想象远方的妻子独自望月，也暗中表现了自己在长安独自望月。 B.颔联句“遥怜”“未解”两词写儿女尚小，不理解母亲的愁苦，表现诗人内心悲凉。 C.从颈联“湿”“寒”等词语可以看出诗人长时间呆在外面，寄月思人，无比凄苦。

D.尾联表达了诗人期盼与家人团聚的美好愿望，也流露出对造成家人分离的战争的痛恨。 12.这首诗表达的是思念之情，表面上写妻子对自己的思念，实际上是写自己对妻子儿女的思念，作者这样写有什么妙处？

（十一）苏溪亭

戴叔伦

苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？ 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

15.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） ．．．A.第一句写节候和地点，早春时节，野草茁长，遍地青青，这时的溪边亭上“春草碧色，

春水渌波”。

B.三四句写燕子尚未归巢，迷蒙的烟雨笼罩下的沙洲杏花失去了晴日艳丽的容光。

C.第二句以问句的形式，托出倚阑人的形象，在东风的吹拂下，斜倚阑干的那人是谁呢？ D.三四句是对春景的具体描绘，细腻而婉转地表达倚阑人的情感，使无形之情因之而可见。 16.本诗表达了作者怎样的情感？

（十二）蝶恋花·送姚主管横州

张孝祥

君泛仙槎①银海去。后日相思,地角天涯路。草草杯盘深夜语。冥冥②四月黄梅雨。 莫拾明珠并翠羽。但使邦人,爱我如慈母。待得政成民按堵。朝天衣袂翩翩举。 【注释】①槎(chá):木筏。②冥冥:深远而不明的样子。 1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(2分)( )

A.以“君”称朋友,以“仙”修饰朋友所乘之船,表现了词人对朋友的尊敬与赞美之情。 B.“后日相思”两句与柳永《雨霖铃》中“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”写法相似,都是说作者的思念之情将随着朋友到达远方,运用的是虚写手法。

C.“草草杯盘”表明作者没有精美饭食,未能招待好朋友,四字中隐隐有一种愧疚之感。 D.末句是想象朋友“政成”之后朝见天子时的样子,“衣袂翩翩”写出了他的踌躇满志。 2.本诗抒发了诗人怎样的情感？

（十三）江城子

李好古

平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。

少年有意伏中行①，馘②名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙③远，空怅望，过维扬④。

【注释】①中行：中行说，西汉文帝时太监，后降匈奴，成为汉朝大患。②馘（ɡuó）：杀敌后割取左耳以记功。③双阙：指代朝廷。④维扬：即扬州。宋室南渡后金人多次攻入扬州，破坏惨重。

1.对两首词理解和分析不恰当的一项是（ ）

A.南宋时，金人多次攻入扬州。本词作者着力渲染了敌人去后扬州的残破。 B.词中的“沙”“草”“天”“路”这些意象，为我们展现了维扬劫后的荒凉景象。

C.词上片前五句描写见闻，下片结尾处点维扬，全词中间部分集中抒情，这种写法能使结构紧凑。

D.这首词表现了作者想奔赴沙场、英勇杀敌的报国壮志。 2.从全词看，“徒感慨”“空怅望”分别表达了作者怎样的思想感情？

（十四）听 筝

柳中庸

抽弦促柱①听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

【注释】①抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。 1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A.诗中重点写“声”，却又不直接写“声”，而是精心刻画发出“悲怨声”的形象。 B.首联由秦筝联想到“秦人悲怨声”，以此渲染氛围，奠定全诗悲怨的情感基调。 C.颈联展开想象，连连发问，较颔联有参差变化之美，能激发读者的想象。

D.本诗着力表现弹奏者精湛的技艺，借此传达心声，抒发人世悲欢，真切感人。 2.诗人说“听筝”听出了“无限秦人悲怨声”，试分析诗中都有哪些“悲怨声？

（十五）青玉案•碧山锦树明秋霁

[宋]曹 组

碧山锦树明秋霁。路转陡、疑无地。忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩凝睇。何处今宵孤馆里。一声征雁，半窗残月，总是

离人泪。

1.下列对词的内容理解不正确的一项是（ ） A.上片描写秋山行旅图，宁静安详而富有人情味。 B.首句点出行旅的时令是秋天下雨的时候。

C.“凄凉只恐乡心起”写词人踏上旅途，乡思将起，难以防范，所以内心凄凉。 D.“一声征雁”景中寓情，表达了羁旅乡思。 2.本诗主要表达了怎样的思想情感?

（十六）相见欢

（朱敦儒）

金陵①城上西楼②，倚清秋③。万里夕阳垂地，大江流。 中原乱④，簪缨⑤散，几时收⑥？试倩⑦悲风吹泪，过扬州⑧。

【注释】①金陵：南京。②城上西楼：西门上的城楼。③倚清秋：倚楼观看清秋时节的景色。 ④中原乱：指公元1127年金人侵占中原的大乱。 ⑤簪缨：冠饰，这里代指他们本人。⑥收：收复国土。⑦倩：请。⑧扬州：地名，属江苏，是当时南宋的前方，屡遭金兵破坏。 1.下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）

A.这首词上片写景，一开始即写登楼所见。在词人眼前展开的是无边秋色，万里夕阳。 B.“夕阳垂地”，说明正值日薄西山，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。 C.这首词下片由写景转到委婉地谈论国事。 D.“簪缨”，是指贵族官僚们的帽饰，此处代指贵族和士大夫。 2.本诗主要表达了怎样的思想情感?

（十七）临江仙·送王缄①

苏轼

忘却成都来十载，因君未免思量。凭②将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。 坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞③。此身如传舍④，何处是吾乡！ 【注释】①王缄：苏轼亡妻王弗之弟。②凭：请，劳烦。③觞：酒杯。④传舍：驿站。 1.下列对这首词的理解和分析不恰当的一项是（ ） A.开篇交代背景，词人虽明言“忘却”，实则难忘，一见妻弟“未免思量”。 B．“凭将清泪洒江阳”一句抒发了词人“莽红尘何处觅知音”那样的悲伤。 C．“故山”两句既表达了对故乡的思念之情，又有羁旅天涯的孤寂与悲凉。 D．“何处是吾乡”一句直抒胸臆，表达了词人身不由己、漂泊无定的感慨。 2.请结合全词，说说你对“殷勤且更尽离觞”一句的理解。

（十八）[甲]阮郎归

【宋】晏几道

天边金掌①露成霜，云随雁字长。绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。 兰佩紫②，菊簪黄，殷勤理旧狂。欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠！

【注释】①金掌：汉武帝在长安建章宫建高二十丈的铜柱，上有铜人，掌托承露盘。此处代指汴京。②兰佩紫：佩紫兰。紫兰，一种香草。

[乙]清平乐

【宋】晏殊

金风①细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。 紫薇朱槿②花残。斜阳却照阑干③。双燕欲归时节，银屏④昨夜微寒。

【注释】①金风：秋风。②紫薇朱槿：紫薇、朱槿皆是花名。③阑干：栏杆。④银屏：银饰屏风。

17.下列对这两首词的内容理解和赏析不正确的一项是（ ） ．．．A.甲词上片开头两句点出地点是在京城汴京，时令是在冬季。

B.乙词以“细细”形容金风，没有秋风惯有的那种萧飒之感，显得平静、悠闲。 C.甲词中一“换”字表现出词人想寻求解脱，而他又明知这不能换来真正的快乐的悲哀。 D.乙词一系列色彩词的运用，使词中色彩斑斓，透露出词人对其中许多颜色将在秋风中暗淡、消失而表现出的内心的感伤。 18.请你说说这两首词在情感上有什么不同？

2022—2023学年下学期中考语文总复习训练三

古诗词阅读专题 参

（一）1.B （本项“一幅生机勃勃的江山秋色图”有误，根据前两句中的“树槎牙”和“西风雁影”可知，前两句描绘了一幅树木枝叶稀疏，江山西风劲吹，北雁南归的画面，虽不可说萧瑟凄凉，但也不能说“生机勃勃”。）

2.画作展现出万重秋天的美好，显现出‘不似春光，胜似春光’的佳境。图中还画了许多人物活动情景，使画面充满了浓厚的生活气息，令观者目不暇接，百看不厌。 （三、四句大意为：一重重的秋光风景无限美好，画中还有山野之人的活动，使画面增加了生趣。由此可知，联系前两句中的“连山缥缈”可知，画作展示了万重秋光的美好，一重山色就是一重秋光，一重秋光就是一重美好。除了自然风光以外，画作中还有很多山野之人的活动情景，景与人相融相合，使画面充满了浓郁的生活气息。）

（二）1.【解析】选B。“与宫殿的深幽威严、半开半闭形成鲜明的对比”错误,首联写馆阁春日辉照,帘幌轻明,静谧恬淡的气氛。

2.全诗前六句借景表达出对天下太平的舒畅喜悦的心情,结尾二句则转而表达身为宰相却无所用心的自谦与自省。(2分)(意思对即可)

（三）1.A（首联感慨多年未得有做官的机会，到了三十多才好不容易有个官做，感慨这么多年做官的心情已经多半消退了。）2.示例：用得好。运用拟人手法，化静为动形象地写出了山花东倒西歪的情态，表现了作者对隐逸生活的向往。

（四）1.C（解析：没有正面表达感情）

2.首联写度过大庚岭诗人停下车来，深情地向家园方向再望一次。这“一望”的“一”字，甚为传神，传达出诗人去国怀乡的深沉感情。

（五）1．【解析】选D。“刚劲”错误。

2．既有借酒浇愁的无奈苦闷之意,又借饮酒抚琴寄洁身自好之情

（六）1.D

2.草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢!运用反问和借物喻人的手法，淋漓尽致地写出了兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好,进德修业,也只是尽他作为一个人的本份，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。表现了诗人不肯廉价赢得美名的清高志趣。 （七）1.D【解析】第三句诗中“得意”二字，形容的是“飞碟鸣鸠”，反衬了自己落职闲居的苦闷。

2.运用拟人、对比的修辞手法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感。在“飞蝶鸣鸠俱得意”与“我”的“闲愁”的对比中，形象地写出了诗人失意苦闷的情绪。

（八）1.D 【解析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。故选D。

2.①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

（九）1．D 【解析】“全诗以含蓄隽永之语描摹自然宜人之景”表述不正确。这首诗语言简洁自然，清新流畅，语言平易，淡静有味。摹自然宜人之景时并没有用“含蓄隽永之语”。 2．“鸡鸣午”“犬吠昏”，以动衬静，衬托出山村的静谧、和谐。表达了作者的山村宁静、闲适生活的赞美和向往。

【解析】颈联“静憩鸡鸣午”说的是鸡在正午休息的时候长鸣，可见其地的宁静安谧，村民的悠闲恬适。这种用“正午时的鸡鸣”来表现山村之静的手法叫“以动写静”，手法是“衬托”；“荒寻犬吠昏”一句说狗在荒野里东寻西找，看到了昏暗的阴处就叫个不停，既表现山村之静谧，又体现山村的和谐，也运用了衬托。幽静的山村，人们闲适自在的生活，正体现作者在尾联中流露的对这一“世外桃源”般生活的羡慕和向往之情。综上所述归纳概括即可。

（十）1.C（把“诗人”改为作者的妻子） 2.作者如此曲折构思的笔法，含蓄表达，能令读者更为真切地感受到诗人那思亲想家的怀念之情无比深沉。

（十一）1．A【解析】诗句“苏溪亭上草漫漫”写野草茁长，遍地青青，已是仲春时节，不

是“早春时节”。故选A.

2．通过对浓郁而迷蒙的暮春景色的描写，表达了诗人沉重而忧郁的怨别之情。

【解析】考查对诗歌主旨的理解。在整体感知诗文内容的基础上，结合背景分析作答。诗的首句写地点和节候，野草茁长，遍地青青，已是暮春时节，下句中的倚阑人渲染了环境气氛。次句写倚阑人的形象。三四句，“燕子不归春事晚”虽是眼中之景，却暗喻着心中之情：游子不归，红颜将老；“一汀烟雨杏花寒”写迷蒙的烟雨笼罩着一片沙洲，料峭春风中的杏花，也失去了晴日下艳丽的容光，显得凄楚可怜。诗人描写暮春景色浓郁而迷蒙，恰和倚阑人沉重而忧郁的心情契合相印，这景色具体而婉曲地表达了诗人沉重而忧郁的怨别之情。

（十二）1.【解析】选C。C项,错在“未能招待好朋友,四字中隐隐有一种愧疚之感”,“草草杯盘”虽然字面上是指粗劣而简单的酒肴,但字里行间并无愧疚之意。只是表明临别匆匆,无心吃喝,或只是对自己准备的酒肴的自谦之语。

2.①惜别之情,相思之意。这是送别词,“后日相思”直接点明了别后将有的思念情怀。②对朋友的关心与牵挂。“地角天涯”写路途遥远,“冥冥四月黄梅雨”讲天气不好,这就暗示了朋友行程的艰辛,表现词人对朋友的牵挂。③对朋友的叮咛与劝诫。词人希望朋友莫贪钱财,做一个受百姓爱戴的好官。④对朋友的勉励与期望。希望朋友有良好政绩,前程远大。(每点2分,答出任意一点即可)

（十三）1.A（着力渲染敌人去后扬州的残破有误）

2.“徒感叹”表现了作者对历史兴衰、英雄已逝的深沉思索与感叹；“空怅望”抒发作者年华已逝、壮志难酬的惆怅心情。

（十四）1.D

2.①伤春惜别之情。颔联那柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，强烈地渲染出一片伤春惜别之情。 ②思亲之情（盼子思夫、离愁别恨）或思乡之情。颈联想象白发老母枯坐灯前“愁灯影”、红颜少妇伫立楼头“思月明”，含蓄蕴藉，耐人寻味：灯前别无他人，只看到自己的影子，可见何等孤独，怎能不“愁”？楼头没有亲人，只见明月高悬，可见何等空荡，怎能不“思”？“一愁”“一思”写尽了无限幽怨。第六句诗也可理解为游子楼头望远思乡。③对远方身处困境的亲人的担忧之情。尾联写诗人怀着苦情听筝声，亲人南北远离，又遭厄运，怎不牵挂、担忧？

（十五）1. B（从“霁”可以看出是雨后初晴的日子，而不是下雨时）（2分） 2. 表达了词人的羁旅乡思之情。

（十六）1.C（是直言国事，而非委婉）

2．表达了词人渴望早日恢复中原情感，也是流露了对南宋朝廷不图恢复的愤懑和斥责。表

现了词人的亡国之痛和对中原人民的深切怀念之情。

（十七）1．B（“凭将清泪洒江阳”抒发了词人思人、思乡、离别、宦游等复杂情感；“莽红尘何处觅知音”抒发的是知音难觅的感叹。）

2.在送别之际，词人频频劝酒，以解离愁；表达了词人对友人的依依不舍之情；也为下文酒后抒发感慨做铺垫。

（十八）1.A 【解析】 第一首词上片开头两句点出地点是在京城汴京，时令是在深秋。 2.甲词作者通过描绘秋天景象营造了瑟瑟的氛围，表达了作者思乡之切和对友情的珍惜。 乙词通过描绘作者在小窗下目睹双燕归去、感到银屏微寒这一情景，营造了一种冷清索寞的意境，抒发了作者淡淡的忧伤。