科技・探索・争鸣 Ｓｃ科ｉｅｎｃｅ＆Ｔｅ技ｃｈ视ｎｏｌｏｇｙ界 Ｖｉｓｉｏｎ 项目与澡囊 新媒体视域中的大学生媒介素养研究 基于大学生思想政治教育视角 蒋璀玢李金英苑朋栋 （辽宁师范大学，辽宁大连１ １６０２９） 【摘要】本文从大学生思想政治教育的视角４－ｇ．＂ｒ新媒体环境下的大学生媒介素养教育，分析了新媒体的概念及其对大学生的影响，并 提出了新媒体环境下的大学媒介素养教育的实施途径。 【关键词】新媒体；大学生；媒介素养 １问题的提出 伴随着信息流动的加快和市场经济的推波助澜 大众传播媒介出 随着社会经济、信息技术的迅猛发展，博客、微博、虚拟社区、网络 现了跨跃式发展．各种大众传播媒介相互融合和渗透，不同形态的媒 游戏等新媒体也涌学校园。大学生因其易于接受新事务，学习能 介既发挥自身特长又功能互补．加速了知识更新换代的进程，缩短了 力强，主动参与感强等特点．成为新媒体的主要使用者和推手。虽然对 信息传递的时间．扩大了知识传播的范围。媒介环境不仅可以控制社 在校大学生们来说琳林总总的新媒体已经是他们大学生活的重要组 会、引导受众态度．它的影响力还可以渗透到一般的社会心理及 成部分．但是综合目前的各种大学生媒介素质养水平调查的结果来看， 个体思维和行动过程中 大学生的媒介素养不容乐观ｌ基本媒介素养大多属于自发养成，未达到 大学生具有强烈的好奇心和求知欲，易于接受新事物新观念．但 理性的自觉层面。－ 是有些大学生思想还不够成熟．分辨力和自制力还远远不够．很容易 新媒体是大学生认知社会与世界的重要渠道．对大学生的生长和 受媒体传播的吸引 所在、在他们世界观、人生观和价值观彤成的关键 时期．在他们的社会化进程中．大众传播媒介的引导作用不仅是 发展都有深刻影响，大学生的行为方式、人际交往、甚至世界观、人生 观、价值观都受其影响。如何能够帮助大学生免受新媒体环境下的信 广泛的．而且是巨大的 口］ 息污染、信息爆炸、信息侵略的负面影响，使大学生具有反思式能力、 第三．新媒体的娱乐功能对大学生产生双重影响。 辨识能力、创意学习、社会监察能力、合宜参与能力．是我们大学生思 现代的大学生承受着比较大的学习和就业压力．在生活中他们也 想政治教育工作者必须承担的责任和义务。 会用适当的方式舒缓自己的情绪．新媒体在大学生面前展开了一个新 近年来，大学生的媒介素养问题受到了专家、学者们的广泛关注。 奇的世界，动漫、网游、交友平台、在线聊天，博客、贴吧等等很好地满 截止目前．中国大学生媒介索养的研究内容主要集中以下五个方面． 足了他们多样化的文化需求和娱乐消费．使他们的学习环境不再单调 大学生媒介素养的综述、大学生媒介素养水平调查、与课程教学结合 乏味．有效地激发了大学生的主动陛和探索精神。 分析媒介索养教育、大学生媒介素养教育策略及大学生媒介素养教育 但是．有一些新媒体对娱乐功能过分渲染．也给大学生们带来了 一的内容及模式探讨 …以上研究主要是从大众传媒．新闻学的角度进 定的负面影响 长期受声像媒介的影响使大学生们过于浮躁、浅显， 行研究．基于大学生思想政治教育的视角对大学生媒介素养的研究还 只习惯于通过形象具体的方法获取信息．阅读活动正由抽象的文字接 比较少 本文将从大学生思想政治教育的视角对新媒体视域中的大学 收变为直观的图像吸收。这种富有娱乐化、通俗化、快餐化和游戏化成 生媒介素养教育进行初步的探索 分的媒体接触方式容易对理性和逻辑思维产生抑制作用．从而导致思 维的简单化和平面化 ２新媒体的概念及其对大学生的影响 ３新媒体环境下的大学媒介素养教育的实施途径 新媒体（Ｎｅｗ ｍｅｄｉａ）的概念最先于信息技术发达的美国被提出 来，是相对于报刊、广播、电视和户外广告等传统媒体而言的现代信息 媒介素养是指社会公众认识媒介、参与媒介、使用媒介的能力。媒 传播手段的统称，是利用数字技术、网络技术、移动技术．通过互联网、 介素养教育是以社会公众为对象．以培养和提高认知媒介、参与媒介、 无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户 使用媒介能力为目的的素质教育 吲 提供各种信息的新渠道 大学生的媒介素养教育是一项庞大而系统的工作，要形成多主 对新媒体概念的内涵和外延．专家和学者从不同的角度进行了定 体、多对象、各环节、各因素的相互配合和良性互动。１９８２年，联合国 义和界定．但是不管人们如何定义新媒体．有一点是确定的。那就是新 教科文组织《关于媒介教育的格伦沃尔德宣言》明确指出：只有当家 媒体信息传播的即时性、信息平台的开放性、主客体活动的互动性，广 长、教师、媒何时从业人员和决策者都意识到自己有职责培养听 泛而深刻地改变着广大受众的生活方式和思维方式 传媒从来具有意 众、观众和读者的媒介批判和媒介安全意识．媒介教育才能最有效。教 识形态的特质．因此在新媒体日益成为各种思想文化交汇和意识形态 育系统和媒介统系越积极参与其中．媒介教育就越有成绩 较量重要平台的当下．必须认真考察新媒体对大学生思想政治工作的 大学生的媒介素养教育必须强调“防御”与“建设”相结合．不断拓 影响 展新媒体环境下的大学媒介素养教育的实施途径 第一．新媒体为大学生提供了多元的文化氛围 第一．开设媒介素养的通识选修课或进行专题讲座。 随着新媒体的出现．任何组织、团体和个人都可以作为信息的传 大学生提升媒介素养的首要途径是在校内接受媒介素养教育，让 播者制造和传递信息．也可以作为信息的接受者浏览和分享信息．每 媒介素养教育进入高校的教育课程体系．或在有关学科中融人媒介素 个人都可以成为新媒体的传播主体 信息源的开放度大为增强．不同 养教育的内容．使之成为大学生通识教育的有机组成部分。 的观点和意见可以在同一个空间传播 现代的媒介环境已经为大学生 高校与传媒业界的交流与互动也是提高大学生媒介素养的重要 们营造出一个种多样的环境和多元的文化 大学生作为正在发展和成 方式和途径 通过邀请传媒教育专家、学者和传媒业界人士走进高校 熟中的个体，可以倾听和获得多种信息和文化．科学、教育、知识等信 做相关学术报告．与大学生进行面对面的沟通和交流．可以使学生对 息以超链接的方式供大学生们检索、查询和利用．极大地丰富了大学 传媒实务和传媒运作有更加深刻和全面的认识。 生们获取知识的途径、来源和内容．借着多媒体的迅速发展，大学生的 第二．充分利用学生社团组织进行媒介素养教育 思想空间、生活区域也大大扩展。这无疑对大学生的选择和辨析能力 如果说目前在高校进行课堂上的媒介素养教育会受到各种因素 制约的话．将高校社团组织打造成为媒介素养教育的平台不失是一个 提出了很高的要求 第二．新媒体的强大渗透性向大学生提出了挑战 很好的切人点 （下转第８２页） ※基金项目：２０１１年辽宁省教育厅科学研究一般项目（大学生思想政治教育）立项课题《新媒体背景下的大学生思想政治教育研究》 （ＷＳＺ２０１ １３Ｏ）结题成果。 科技视界Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｉｓｉｏｎ 科技・探索・争鸣 Ｓｃ科ｉｅｎｃｅ＆Ｔｅ技ｃｈ视ｎｏｌｏｇｙ界 Ｖｉｓｉｏｎ 发电机转子一点接地故障分析与处理 徐兴明李红旗 （济源国泰发电有限责任公司，河南济源４５４６５０） 【摘要】发电机转子一点接地若不及时消除，若再出现一个接地点可导致发电机转子两点接地，发电机转子两点接地时发电机磁场遭到 破坏，会使机组剧烈振动．同时由于转子电流增加很大造成励磁回路设备损坏。 【关键词１发电机；转子；一点接地；两点接地；故障；分析 ０前言 发电机是电站中的主要设备．它的安全与否直接影响电站的经济 效益．也影响电力系统的稳定性和供电质量．因此对电站中的任何一 种故障和事故都要及时进行排查和处理．把故障和事故苗头消灭在萌 芽状态。 济源国泰发电有限责任公司装机容量为２ｘｌ２ＭＷ＋Ｉｘ２５ＭＷ：１＃、 ２＃机组分别采用青岛汽轮机厂１２ＭＷ发电机组．分别与２００５年和 ２００８年投运．机组一直运行正常．且机组每次停运后测量发电机转子 绝缘电阻值均在５Ｏ兆欧以上：３＃机组为２５ＭＷ武汉长江动力机组， 投运于２０１２年１月．投运初期测量转子绝缘电阻值为ｌ０兆欧。２０１２ 年６月份机组因对中跑偏矫正检修后测量转子绝缘值为Ｏ．８兆欧（因 当时天气潮湿．机组停机时间较长）。再次投运两周后保护装置开始频 繁报转子一点接地Ｉ段、ＩＩ段保护动作，动作值Ｒ试：１９．８千欧，且报警 能够复位 接地： ６）小动物窜入励磁回路，励磁回路脏污等造成转子接地。 ２转子一点接地故障处理 ２．１在机组正常运行时首先用万用表测量转子正、负极对地电压，经 测量发现转子正极对地电压为９０Ｖ，负极对地电压为一６０Ｖ，说明发电 １故障分析 发电机转子回路一点接地时．因一点接地不形成电流回路，故障 点无电流通过．励磁系统仍保持正常状态，故不影响机组的正常运行。 当转子回路一点接地故障不能消除．并且出现新增接地点时转子一点 接地转换为转子两点接地．由于转子两点接地时．转子电流增加很多， 造成励磁回路设备过热甚至损坏 如果其中一点接地发生在转子绕组 内部．部分转子绕组也要出现过热。另外，转子两点接地使磁场的对称 ３结束语 性遭到破坏．故机组产生强烈振动．特别是两点接地时除发生刺耳的 我公司发电机出现转子一点接地故障的主要原因是发电机制造 尖叫声外．发电机两端轴承间隙还可能向外喷带火苗的黑烟。为此，发 过程中存在缺陷．对此在以后的工作中应该注意： 电机发生转子两点接地时，应立即紧急停机。为了避免转子两点接地 １）经常清理碳刷、滑环及引出线槽口处的碳粉； 故障的出现．对发电机转子一点接地故障应及时处理 ２）转子引出线槽口处采用高强度绝缘漆等绝缘材料覆盖； 故障发生后我们对发电机转子一点接地发生的可能做了系统的 ３）条件允许的情况下将引出线槽口处处理成圆弧状以减少其对 分析．最后认为发生发电机转子一点接地故障主要有以下几种可能： 引出线绝缘的损害。● １）转子接地保护误动作： ２）发电机碳刷、滑环由于碳粉累积造成接地； 【参考文献】 ３）转子与灭磁开关连接电缆绝缘损伤造成接地： ［１］严岩溪．发电机转子一点接地处理叨福建电力与电工，１７（０４） ４）空冷器漏水造成发电机转子受潮绝缘降低： ５）转子线圈引出线槽口绝缘受损造成转子线圈和大轴连接造成 ［责任编辑：丁艳］ 机转子负极绝缘确实有损伤。 ２．２停机后将转子出线电缆断开，用５００Ｖ摇表分别测量发电机转子 和转子引出电缆绝缘电阻．经测量电缆绝缘在５００兆欧以上，发电机 转子线圈绝缘电阻为０．２兆欧。确认发电机转子有接地，且接地点在 发电机本体。 ２－３对空冷器加压检查空冷器室无漏水、渗水现象。 ２．４清理碳刷、滑环碳粉后再次测量绝缘其绝缘电阻值没有提高。 ２．５检查转子线圈引出线槽１３处发现槽口处累积大量碳粉．清理碳 粉后发现发电机转子负极引出线有部分绝缘受损，有部分引出线裸露 在外面．经分析认为由于槽口处引出线绝缘受损，在运行过程中碳粉 长期累积．引出线经过碳粉和大轴连接操作转子线圈接地。经过对槽 口处的引出线用环氧树脂重新浇灌．再次测量转子绝缘其电阻值达到 ３１９兆欧．满足了绝缘要求。 发电机再次并网后运行正常．转子一点接地报警消除。至此发电 机转子一点接地故障得到了彻底的根除 作者筒介：徐兴明（１９７９一），男，汉族，电力系统继电保护专业，济源国泰发电有限公司，助理工程师，电气专责。 ｛上接第２２页）高校学生社团是校园文化的重要阵地和提升学生 综合素质的主要平台．积极开发各种学生社团活动．通过各种丰富多 彩、形式多样的文化活动开展媒介素养教育，从而使接受教育、提高素 质成为大学生的自觉行动。社团可以通过展板、宣讲等多种形式来宣 传和传播媒介素养知识．可以组织讨论或辩论具体的新闻事件来提高 大学生们的理性思考意识和能力 第三．充分利用校园媒介资源为大学生提供实践机会 相对于在课堂教授和听讲座的方式中．大学生处于被动接受的地 位．为大学生提供直接参与媒介信息的制作过程．可以让学生在媒介 素养教育中起主导作用 校园内的广播、电视、报纸、杂志、网站等传播媒体形成了全方位 的传播环境．这些媒介作为学校教育的精神环境的重要方面．对 大学生起着不可替代的、持久的、潜移默化的影响和教育作用。如果大 学生能够有机会在相关专业老师的指导下直接参与媒介信息的制作 过程．那么他们对媒介真实和现实真实．对新闻的客观情况及对媒介 产品的制作流程、传输过程和传媒运作方式等都会有一种更直观的了 解和切身的体会．从而达到培养和提高大学生对媒体及其传播信息的 客观、理性的思考意识和正确有效地使用媒介的能力。ｅ 【参考文献】 ［１］吴鹏泽，杜世友．中国大学生媒介素养现状研究［ＪＪ．中国电化教育，２０１１（２Ｏ） ２９—３２． ［２］宫淑红，张洁．媒介素养教育理论与实践［Ｍ１．ｔｈＥ，，：山东人民出版社，２０１０． ［３］袁军媒介素养教育论【Ｍ］．北京：中国传媒大学出版社，２０１０ ［责任编辑：陈双芹］ ８２ ｌ科技视界ｓｃｉｅｎｃｅ＆ ｃｈｎ。 。ｇｙ Ｖｉｓｉ。ｎ
