走近《草房子》 ----课外阅读指导课
一 由曹文轩语录导入，营造读书氛围。
读书使我们高贵。这是读书容易为我们忽略，但却非常重要的一个功能。我把这句话送给你们。有些人，如果他不读书，我们无法想象结果会怎样。比如鲁迅，一个瘦小、干巴的老头，如果他不读书，走在大街上，你未必会看他一眼。可是今天，每当我面对鲁迅当年的黑白照片的时候，我犹如来到了高山之下，有一种高山仰止的感觉，他压迫着我。这种巨大的力量是读书读出来的。是书本给了他一种气质、一种力量、一种境界。读书使他变得崇高，而高贵。读书有一种非常奇妙的力量，它不仅可以改变你的内心，而且可以改变你的外形，影响你的谈吐、举止，使你获得一种气质。
师：同学们，半个月前我们班开展了师生共读《草房子》系列读书活动，在这一活动中，我们每天都有了阅读的期待，今天这节课让我们一起继续走近《草房子》世界！
二 专家评论引起学生对文章的思考
师：关于这部作品，我们先看看专家是怎样评价的？专家评论
•水乡风情画，拳拳少儿心。------高洪波
•《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。 ------崔道怡 •读《草房子》真正是一种享 受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。 -----樊发稼
•《草房子》是一首诗。 ------肖复兴三 品读《草房子》是一首诗。再次出示肖复兴的评价
师：《草房子》明明是一部儿童长篇小说，怎么说是一首诗呢？你如何理解？
生：因为它具有是一般的语言。而儿童本身就是一首最美的诗。
师：你能结合这本书谈一谈吗？
生读片断《草房子》的语言优美，充满了诗情画意，所以我认为肖复兴老师说得对。
在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原本就是这个样子。
四 从不同角度深入品读
师：如果说草房子是一首诗，那么它还是一首（ ？ ）的诗。以第一部分桑桑为例，各小组交流赏析。
1生：《草房子》是一首有趣的诗。比如大夏天穿棉袄那一段。桑桑往屋里瞥了一眼，知道母亲已在竹床上午睡了，就走到了院子里。他汗淋淋的，却挑了一件最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身，转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，自己一笑，走过去，将它拿出，也戴到了水淋淋的头上。桑桑的感觉很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出了院子，跑到了教室中间的那片空地上。
“当时正是夏天，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似的。会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里。”这么热，他却穿上厚厚的棉袄。
师：让我们再次读读这令人捧腹的一幕。生自由读。师：你是不是也有这样异想天开的故事，是来谈谈你童年时有趣的故事。
生讲述自己小时候的趣事。
2 这个小组认为《草房子》是一首有趣的诗，其他小组呢？同样品读《草房子》是一首感人的诗，品读秃鹤演戏一幕。
他将提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似地旋转
着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了
秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
师：是啊，《草房子》不仅会让我们开心地笑，还会让我们感动地哭。
六感悟成长。
师：《草房子》不仅让我们笑，让我们哭，更让我们看到成长。书中的人物都在故事慢慢长大，你觉得这群孩子仅仅只是年龄在长大吗？
出示片断
当表演进行了大约三分之二，整个过程已进入最后一个高潮时，一直面孔庄严的秃鹤，突然地将头上的帽子摘掉，扔向远处。那是一顶黑帽子，当飞过人头时，让人联想到那是一只遭到击的黑乌鸦从空中跌落了下来。这使队伍出现了一阵小小的骚动。
秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
师：为了捍卫自己的尊严，在“学校汇操表演”和“文艺汇演”上他采取了截然不同的做法，你怎么看？
生自由交流
师：两种不同的做法，换来的是两种不同结果。出示片断
但秃鹤换得的是众人的冷淡，因为他使大家失去了荣誉，使油麻地
小学蒙受了“耻辱”。孩子们忘不了那天汇操结束之后，一个个灰溜溜地从人家眼皮底下退出场外，退回教室的情景，忘不了事后桑乔的勃然大怒与劈头盖脑的训斥。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了……
秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
七 出示专家评论，升华主题。 读《草房子》真正是一种享 受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。
-----樊发稼师：《草房子》如诗如画如歌，带给我们无限的美。这么美的作品我们是不是应该让更多的人来读。随即出示作业：
八 推荐作业：
同学们，这么好、这么美的一部作品，请你为它写一段推荐词，让更多的人了解它，喜欢它，好吗？
