湖北省部分地区2020年中考语文试卷汇编：文学类文本阅读专题

黄冈市

（二）阅读下面小说，完成28-31题。（14分）

父爱昼夜无眠

尤天成

①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了!一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但也终于什么也没说。

②第二天，我睡到下午四点才醒来。难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩小麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。这样很好。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁，头发就开始落英缤纷，这都是用脑过度，睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。

③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢?父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

④转眼到了年底。我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来。惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……

⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗?

⑥我说是。我回答是那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我竟未留意父亲的房间没有鼾声!

⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已存了一千多块了，“我想帮你早点把房债还上”。

⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……

⑨我心情沉重地回到浴池。父亲追了进来。父亲问，孩子，想啥呢?我说，让我为您擦一次背……

⑩“好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”

⑪父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。

28.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）（2分） ．．．

A.文章第①段画横线句子说“父亲不肯，说他没病”，联系全文看，父亲再三不肯去看病的原因有：一是怕花钱；二是怕影响工作而不能为儿子多出力。

B.文章第②段画横线句子写了“我”希望父亲白天不影响“我”睡觉的理由，吐露了生活的艰辛，表达了“我”对生活的埋怨和不满。

C.文章多处设有伏笔，如“大白天躺在床上鼾声如雷”“我突然发现父亲皮肤比原先白了” 等，这些伏笔使情节的发展更合乎情理，不显得突兀。

D.文章第⑧段中递毛巾老大爷的话，是对父亲的侧面描写，既照应了前文，又更好地突出 了父亲的形象。

29.文中的“我”一定给你留下了深刻的印象，请简要概括“我”这一人物形象。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 30.赏析文章中画波浪线的句子，体会人物的情感。（4分） （1）父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 31.文章以“父爱昼夜无眠”为题，你是如何理解“昼夜无眠”这四个字的?（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【分析】这篇文章的主要内容是：“我”是一个昼伏夜出的作家，认为每天不让父亲担心生活就是孝顺父亲。父亲在白天睡觉时打呼噜，吵到“我”睡觉，“我”向父亲抱怨，甚至发生了冲突；后来“我”发现父亲不在家，以为父亲去了朋友家。一次偶然的机会才知道父亲

在浴室里搓背，是想替“我”早点还清债务，父亲为了不影响“我”，白天就在浴室客座上躺一躺。文章充分体现了父亲的关怀体贴之情，父爱的伟大、无私与理解。 【解答】（1）本题考查文本内容与写法分析正误的判断能力。 ACD．正确；

B．有误，第②段画横线句子写了“我”希望父亲白天不影响“我”睡觉的理由，吐露了“我”生活的艰辛，以此来表现“我”头一天“忤逆”父亲的正确，寻找自我安慰。 故选：B。

（2）本题考查人物形象的分析能力。解答此题要注意文中的事件与人物的相关描写进行分析概括。“父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心”，可见“我”深爱父亲，很孝顺；“我”拼死拼活地写文章挣稿费，只为还买房欠下的债，表现“我”是一个能吃苦，有担当意识的人；“我”与朋友在浴室中遇到并认出父亲，当朋友质疑“这真是你父亲”时，“我说是。我回答是那样响亮”，可见“我”不是那种爱慕虚荣的人；“我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲的”以及文末“我”为父亲擦背，又可见“我”对父爱的理解与回报。

（3）本题考查句子的赏析与人物情感的理解能力。①句，描写父亲的脸“像遭了寒霜的柿子”，运用比喻形象地写出父亲被“我”责骂后的神态，可见父亲在听到“我”责骂之语后的惊讶与气愤，但他什么都没有说，又将这一切憋在了心里，所以脸“红得即将崩溃”。②句，“朝圣般”表现我动作的虔诚，对父亲充满了感激与敬重；将父亲的胸骨比作“爱的山冈”，运用比喻形象地表现父爱如山般凝重。动作描写与生动的比喻相结合，突出了“我”此时对父爱的理解与回报，感人至深。

（4）本题考查标题中关键词的理解能力。本文的标题是“父爱昼夜无眠”，从字面来看，“昼夜无眠”指的是父亲为了让“我”能睡好觉而不分昼夜地忙碌；从表现的主旨来看，这四个字表现的是父亲对“我”的爱不分昼夜，永不停息。比如，他虽然年老来到了城市，但还想着去浴室挣钱帮“我”还债。答题时一定要注意既要分析出标题的字面义，还要结合主旨分析其深层内涵。 答案： （1）B

（2）①孝顺（爱自己的父亲）。②勤奋（能吃苦、有责任意识和担当精神）。③不虚荣（很实在、阳光）。④理解父爱并努力回报。

（3）①通过对父亲的神态描写，写出了父亲没料到儿子会情绪激动地指责自己时的惊讶，想说出委屈但又怕引起儿子不快只能将委屈憋在心里的无奈。

②运用比喻修辞手法，将“拂过父亲条条隆起的胸骨”比作“走过一道道爱的山岗”，形象生动地表达出“我”对父亲的理解、感激和回报，深沉感人，将对父爱的颂扬推向高潮。 （4）表面含义：父亲为了减轻我经济上的负担，为了让我能够好好休息，晚上到浴室帮别

人擦背，白天就在浴室客座上躺一躺，白天和晚上都没有好好休息。

深层含义：父亲对儿子的爱永远没有停止，一直想办法尽其所能地给予（即使从农村来到城里，也想办法打工帮儿子还债）。 【点评】理解标题的含义：

（1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点。

（2）从理解标题的双关义入手。 （3）从作者感情的出发点切入。 （4）从概括文章主要内容的角度入手。 （5）从寻找文章线索方面入手。 （6）从寻找文章的文眼上发掘。

（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。

荆门市

阅读下面的文字，完成18-21题。

干净 刘建超

①欧阳急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，可惜那一池子热水了，没有泡成澡。

②司机小马脚下一踩，汽车闪电般钻进雨夜。

③突如其来的暴雨，恶魔般地袭击了这座城市。制定完防涝应急预案后，欧阳回到家，媳妇刚给放好了一池子洗澡水。市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢。

④越野车在暴雨中疾驶，空中不时有闪电划过、雨夜忽明忽暗。

⑤欧阳说，小马，你老家不就是大名村吗？你说说情况，小马说，大名村有五百多户人家，沿着大名山散住着，大名山蜿蜒十多里。居民住的房屋大都是土木结构的，好多年没遇到过这么大的雨了。欧阳说，我们把抢险指挥部设在小马家里。关秘书，通知相关人员立即赶往大名村。

⑥车在山路上颠簸，欧阳把手伸到脖子后摩挲，自言自语地说，真该泡一泡了。 ⑦欧阳打小就爱泡澡。小时候爱哭，哭起来就没完，但只要把他往热水盆子里一泡，他就立马安生了，眼角还挂着泪珠，脸却已经笑成一朵花。上大学以后，欧阳一直都是学霸，但他课余不会天天捧书本钻图书馆，更多的时候是去泡澡堂子。按欧阳的说法，只要泡进热水池子，脑细胞立刻被激活了，所学所用那叫一个清楚。同宿舍的几个兄弟，每到快考试时就陪着欧阳一起去泡澡。欧阳就在热雾氤氲中，说重点，押大题，都是不离十。

⑧研究生毕业后，欧阳被分配到老街建设局，经过三五年的摔打，就当上了，老街城区改造，建设局成了最忙碌的单位，不管工作到多晚，欧阳回到家的第一件事就是去泡池子。

⑨一位开发商为了揽下老街的项目，趁着欧阳去省里开会，给欧阳家里安装了一个浴盆。浴盆是进口的，可以恒温加热，还带有气泡冲浪按摩功能。欧阳回到家一看，就冲着媳妇发火了，媳妇委屈地说，他们说是你订购的，我哪懂这些呀。第二天，欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院。

⑩欧阳当上第二年的秋天，就让妻子把她的舅舅请到家里来住。妻子纳闷儿，说，你成天忙得脚不沾地，三亲六故来家里你都顾不上一起吃顿饭，咋想起来把老舅接来了？欧阳说，老舅也长时间没有见过面了，想了，来聊聊。

⑪老舅背着家乡的土特产，到了欧阳家。欧阳让妻子好吃好喝地款待老舅，他下了班就带老舅去泡澡。泡透了，欧阳就仔细地为老舅搓澡。一连泡了七天，老舅受不了了，对欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了。我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，行了吧？欧阳笑呵呵地说，老舅啊，没事多泡泡澡，促进血液循环，有益健康。你老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。

⑫越野吉普车在小马家门口停住，欧阳下了车，同等在门口的乡长、村主任一起到村民家中看望，了解情况。欧阳一身雨水一身泥地回到小马家里，已经是夜半时分。吃着泡面、榨菜，欧阳靠着墙睡着了。

⑬小马对父母说，把盛粮食用的空水缸挪进里屋，烧几锅开水，让欧阳泡泡澡。几个人把大水缸挪进屋里，开始烧水。水烧好了，水缸里冒着热气。村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！

⑭欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！一行人急匆匆隐入雨幕中。小马出门前，对父亲说，温着水呀，等我们回来。

⑮欧阳没能再回来。他们把几个老人强行背出老屋，山体滑坡泥石流就下来了，紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。

⑯寻找欧阳，在淤积的沙土石里挖了三天，依然找不到。欧阳的妻子看到大家疲惫的身子，看到大家肿胀的双脚、满手的血泡，哭着阻止大家继续寻找，就让欧阳安息在这里吧。小马哭着，继续用手刨着，说，还没有洗澡，还没有洗澡哇。欧阳的妻子握着小马的手说，孩子，你欧阳叔不用洗澡，他干净着呢。

⑰后来，人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，郁郁葱葱的，几年之后便长成了一片松林。

（节选向《安文学》2018年第12湖，有删改

18、文中第⑦至⑪自然段为插叙部分，该部分中作者围绕欧阳主要讲述了三件事。 下面己概括出第一件事，请大家用简洁的语言概括出另外两件事，要求每空不超过10个字。

（4分）

①欧阳泡澡溯源

②_______________________________________ ③_____________________________________________

19、请结合全文，简要分析小说结尾最后一自然段的作用。（2分）

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 20、请联系上下文，简要赏析文中划线句子。（6分）

（1）越野车在暴雨中疾驰，空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）您老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 21、文中的欧阳是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（4分）

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【分析】这篇小说以“泡澡”为线索，塑造了一位一心为民、清正廉洁的党的好干部形象。文章从欧阳没能泡成澡就投入到抗洪抢险工作中开篇，在赶往随时都有发生泥石流和滑坡可能的大名村路上，交代了欧阳爱泡澡的原因，以及与他泡澡相关的事件，最后到达大名村，小马的父母烧好了水，却再也没有等回为了抢救老人而被掩埋在泥石中的欧阳。 【解答】（1）本题考查情节内容的概括能力。根据题干要求，答案定位到第七至十一段。第七段写欧阳爱泡澡的原因；第九段概括“一位开发商为了揽下老街的项目……给欧阳家里安装了一个浴盆”“欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院”可概括为：欧阳义捐浴盆；第十、十一段概括“他下了班就带老舅去泡澡。……一连泡了七天，老舅受不了了，对欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了。我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，行了吧”，可概括为：欧阳智“泡”老舅。

（2）本题考查小说结尾段作用的分析能力。结尾段从结构上看，收束全文；从内容上看，小说写了人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，几年后松树郁郁成林。松树四季长青，挺直高洁，往往象征着奉献精神和高风亮节。因此以松树郁郁成林收尾，也象征着欧阳的崇高精神永驻人间，寄托了人们对欧阳的敬仰和怀念之情，升华了小说的主题。

（3）本题考查赏析句子的能力。①句，从“暴雨”“空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗”可知这是自然环境描写。结合小说“大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可

能”这一背景，可知此处环境描写交代了欧阳夜赴大名村的天气，渲染了一种紧张危急的氛围；同时，越野车的“疾驰”也说明事态紧急，侧面烘托出欧阳急于指挥抗洪抢险的心情。

②句结合语境可知，是欧阳对老舅说的话。老舅因为打着欧阳的旗号给儿子大办婚事，借机收礼，于是欧阳通过泡澡的方式让老舅认识到自己的错误，因此句中的“您老人家健健康康的”一语双关，一方面是希望老舅身体健康，另一方面更是希望老舅心理健康，不要借机收取礼钱，这样作为的欧阳才能公平公正廉洁地做好自己的工作。 （4）本题考查人物形象的分析能力。结合“市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢”等可知：欧阳有责任感，对工作尽职尽责；结合“欧阳邀请开发商去了老街的养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院”可知：欧阳坚持原则、廉洁正直；结合“紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了”可知：欧阳危急关头，舍己为人；结合“村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走”可知：欧阳雷厉风行，处事果断。 答案：

（1）欧阳义捐浴盆 欧阳智“泡”老舅

（2）小说以人们在掩埋欧阳的山坡上种植的松树几年后郁郁成林收尾，具有象征意味，寄托了人们对欧阳的敬仰和怀念之情，从而升华了小说的主题。

（3）①交代了欧阳夜赴大名村途中暴雨滂沱的自然环境，渲染了情势危急的氛围。同时，“疾驶”一词侧面烘托出欧阳焦急的心情。

②“健健康康”一语双关，既指身体上的健康，又指心理上的健康。

（4）①尽职尽责：欧阳一接到市办电话，立马放弃泡澡夜赴大名村，表现其高度的责任心。②廉洁正直：捐浴盆、“泡”老舅事件都体现了欧阳的坚持原则、不徇私情。③舍己为人：把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了④行事果断：当村主任说东山坡出现险情，而有两家的老人不肯离开老房子时，“欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！”可体现欧阳行事果断的特点。（答出其中任意两点即可，若有其他答案言之成理亦可）

【点评】分析小说中的人物形象，可以从以下几方面入手： 1、理清小说的故事情节。

2、对小说人物的言行举止及内心世界进行分析。 3、分析小说人物活动的环境。 4、分析小说中各类人物之间的联系。 5、注意作者对人物的介绍和评价。

随州市

（二）文学类文本阅读（本题共5小题，16分） 阅读下面的散文，完成5～9题。

纪念傅雷

施蛰存

①1966年9月3日，是傅雷和夫人朱梅馥离开这个世界的日子。今年今天，正是20周年纪念。这二十年过得好快，我还没有时间写一篇文章纪念他们。俗话说:“秀才人情纸半张。”我连这半张纸也没有献在老朋友灵前，人情之薄，可想而知。不过，真要纪念傅雷夫妇，半张纸毕竟不够，而洋洋大文却也写不出，于是拖延到今天。

②现在，我书架上有十五卷的《傅雷译文集》和两个版本的《傅雷家书》，都是傅敏寄赠的；还有两本旧版的《高老头》和《欧也妮·葛朗台》，是傅雷送给我的，有他的亲笔题字。我的照相册中有一张我的照片，是1979年4月16日在傅雷追悼会上，在赵超构送的花圈底下，沈仲章给我照的，衣襟上还有一朵黄花。这几年来，我就是默对这些东西，悼念傅雷。 ③1939年，我在昆明江小鹣的新居中，遇到滕固和傅雷。这是我和傅雷定交的开始。可是我和他见面聊天的机会，只有两次，不知怎么一回事，他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海去了。这是我第一次领略到傅雷的“怒”。后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇。从此，和他谈话时，不能不提高警惕。

④1943年，我从福建回沪省亲，在上海住了五个月，曾和周煦良一同到吕班路(今重庆南路)巴黎新村去看过傅雷，知道他息影孤岛，专心于翻译罗曼·罗兰。这一次认识了朱梅馥。也看见客堂里有一架钢琴，他的儿子傅聪坐在高凳上练琴。

⑤我和傅雷的友谊，只能说开始于以后。那时他已迁居江苏路安定坊，住的是宋春舫家的屋子。我住在邻近，转一个弯就到他家。五十年代初，他在译巴尔扎克，我在译伐佐夫、显克微支和尼克索。这样，我们就成为翻译外国文学的同道。因此，在这几年中，我常去他家里聊天，有时也借用他的各种辞典查几个字。

⑥可是，我不敢同他谈翻译技术，因为我们两人的翻译方法不很相同。一则因为他译的是法文著作，从原文译，我译的都是英文转译本，使用的译法根本不同。二则我主张翻译只要达意，我从英文本译，只能做到达英译本的意。英译本对原文本负责，我对英译本负责。傅雷则主张非但要达意，还要求传神。他屡次举过一个例。他说莎士比亚的《哈姆雷特》第一场有一句“静得连一个老鼠的声音都没有”，但纪德的法文译本，这一句却是“静得连一只猫的声音都没有”。他说“这不是译错，这是达意，这也就是传神”。我说依照你的观念，中文译本就应该译作“鸦雀无声”。他说“对”。我说不行，因为莎士比亚时代的英国话中不用猫或鸦雀来形容静。

⑦傅雷有一本《国语大辞典》，书中有许多北方的成语。傅雷译到法文成语或俗话的时候，

常常向这本辞典中去找合适的中国成语俗话。有时我去看他，他也会举出一句法文成语，问我有没有相当的中国成语。他这个办法，我不以为然。我主张照原文原意译，宁可加个注，说明这个成语的意义相当于中国的某一句成语。当然，他也不以为然。

⑧1958年，我们都成为第五类分子，不便来往，彼此就不相闻问。不过，有一段时候，朱梅馥和我老伴都被居委会动员出去办托儿所，她们俩倒是每天在一起，我因此便间接知道一些傅雷的情况。

⑨1961年，大家都蒙恩摘除了“帽子”，可以有较多的行动自由，于是我又常去看他。他还在译书，而我已不干这一行了，那几年，我在热中于碑版文物，到他那里去，就谈字画古董。他给我看许多黄宾虹的画，极其赞赏，而我却又有不同意见。我以为黄宾虹晚年的画越来越像个“墨猪”了。这句话又使他“怒”起来，他批评我不懂中国画里的水墨笔法。 ⑩1966年八月下旬，我已经在里弄里被“示众”过了。想到傅雷，不知他这一次如何“怒”法，就在一个傍晚，踱到他门口去看看。只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦．雀无声”。我就踱了回家。大约在九月十日左右，才知道他们两夫妇已撒手西归，这是怒庵．的最后一“怒”。

11我知道傅雷的性情刚直，如一团干柴烈火，他因不堪凌辱，一怒而死，这是可以理解的，○

我和他虽然几乎处处不同，但我还是尊敬他。在那一年，朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的，还有好几个，我也都一律尊敬。不过，朱梅馥能同归于尽，这却是我想象不到的，伉俪之情，深到如此，恐怕是傅雷的感应。

12傅雷逝世，其实我还没有了解傅雷。直到他的家书集出版，我才能更深一步的了解傅雷。○

他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而傅雷成功了。

13傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在青年时候，他的刚直还近于狂妄。孔子说:“好刚○

不好学，其蔽也狂。”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识学问的累积之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的，连孔子也说过“吾未见刚者。”

14傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必说“愿你安息吧”，只愿他的刚劲，永远○

弥漫于知识分子中间。

（选自《施蛰存散文》，有删改）

5．傅雷别号“怒庵”，文中三次写其“怒”，请分别概括“三怒”的主要内容。（3分） 6．请赏析第⑩段中加点字的表达效果。（3分）

想到傅雷，不知他这一次如何“怒”法，就在一个傍晚，踱到他门口去看看。只见他家．门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声”。我就踱了回家。 ．

7．文章最后一段文字蕴含了作者怎样的思想感情？（3分）

8．结合选文和你读过的《傅雷家书》，简要说说傅雷是一个什么样的人？（4分）

9．关于本文的语言特点，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） ．．．A．质朴无华

B．生动形象

C．言简意丰

D．饱含深情

【分析】这篇文章以时间为序，回忆了作者与傅雷交往的往事。表现了傅雷易怒、刚直不阿、望子成龙的性格特点和卓越的学术成就。表现易怒性格的三件事分别是：与滕固吵翻怒回上海，因赏画意见不同而批评“我”，不堪凌辱怒赴黄泉。

【解答】（1）本题考查对文章的概括能力。整体感知文章内容，围绕傅雷的“怒”找到对应的段落，再用简练的语言来概括。本文作者回忆与傅雷的交往并不涉及傅雷在政治上遭受的具体原因与过程，而是突出写了傅雷的“怒”，第一次是在第③段，“我在昆明江小鹣的新居中，遇到滕固和傳雷，这是我和傅雷定交的开始，可是我和他见面聊天的机会，只有两次，不知怎么一回事，他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海去了。”可以概括为：在昆明，和滕固吵翻了，竟一怒之下回上海了。第二次是第⑨段，“他给我看许多黄宾虹的画，极其赞赏，而我却又有不同意见，我以为黄宾虹晚年的画越来越像个‘墨猪’了，这句话又使他怒起来，他批评我不懂中国画里的水墨笔法。”可以概括为：在上海，作者与傅雷关于黄宾虹的画，产生了争论，讨论的是学术问题，然而傅雷在论辩中发怒。第三次第⑩段，“大约在九月十日左右，才知道他们两夫妇已撒手西归，这是怒庵的最后一‘怒’”可以概括为：“”期间，傅雷不堪凌辱，“一怒而死”。

（2）本题考查词语的表达效果。“踱”本义指慢慢地走。“我就踱了回家”是对“我”的动作描写，“我”看到傅雷家门口贴满了大字报，门窗紧闭，“我”心中担心傅雷，但又因其性格刚直不敢靠近，所以心情矛盾，脚步才会放慢。

（3）本题考查对文段蕴含作者情感的把握。作者敬重傅重刚真不阿的品德，“在艺术的涵养，知识学问的累积之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的”，所以作者写作此文不仅是怀念自己与傅雷的友谊，更是为了对傅雷的崇高品德表示深深的敬意，并希望他的这种精神“永远弥漫于知识分子中间”，永远为知识分子所继承和发扬，这才是对傅雷最好的纪念。

（4）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象从行为事件和动作、语言、心理、外貌等描写入手。傅雷在给傅聪的信里，教育儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”，可知其对亲人（主要是儿子）和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。“直到他的家书集出版，我才能更深一步地了解傅雷。他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈”可知其望子成龙。

“我知道傅雷的性情刚直，如一团干柴烈火，他因不堪凌辱，一怒而死”可知其刚直不阿。本文写的“傅雷三怒”可知其易怒的特点。“我书架上有十五卷的《傅雷译文集》和两个版本的《傅雷家书》”可知其专注学术、硕果累累。 （5）本题考查对文章语言特点的赏析。 ACD．正确；

B．有误，文章按时间顺序，选取自己与傅雷交往27年中的若干片断，在回忆傅雷时，突出了他的个性，将傅雷的性格写得鲜明生动，给读者留下深刻的印象。文章的语言朴实无华，但饱含深情，有时还显出机趣和幽默。“生动形象”不符合文章内容。 故选：B。 答案：

（1）第一怒：在昆明，和滕固吵翻，一怒回上海。第二怒：在上海，和作者因对黄宾虹晚年画作意见不同而发怒。第三怒：期间，因不堪凌辱，一怒而死。

（2）“踱”，慢步行走的意思，运用动作描写，形象地写出了“我”既关心（担心）傅雷又因其性格刚直不敢靠近的矛盾心理。

（3）文章最后一段文字蕴含了作者对傅雷崇高的敬意和深深的怀念，他希望傅雷刚直不屈，坚持真理的品德能在知识分子间传承。

（4）傅雷是一个性情刚直（性格刚劲、刚直不屈）、教子严格、治学严谨、舐犊情深、坚持真理、工作专注、德艺双馨、人格高贵、热爱祖国的知识分子。 （5）B

【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：

（1）修辞角度；表现手法；富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体凝练传神……

（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。 （3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。

咸宁市

（二）文学类文本阅读（共3题，13分）

对青春的尊重

桂刚

①初中那会儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。但我的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实验中学。

②那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了十亩地，分给各个班，让自己种东西，收获后自己卖作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种

说不出的新鲜感。

③李同学家在农村，是学习里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一。其实有些时候，我能从他身上感受生活的不易，他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被。

④种菜初期的新鲜劲很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐，后来，一到劳动我就找各种借口躲开。

⑤这片菜地，多亏李同学了，全班就他会种，就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早都习惯了。

⑥我不去勞动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分，到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。

⑦秋天到了，菜地收获了，是个丰收季，卖了八百多元。班委研究这钱怎么用，大家一致提出要给李同学二百元，因为数他最辛苦，我说我再捐四百元作班费，却被王老师拒绝了。后来，李同学也拒绝单独分给他的二百元，他说钱是班级的，不应该单独分给他。

⑧这一周，李同学没回家，我在步行街买鞋时在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学笑着说：“打个短工，一天三十元。”我点了点头，没说太多就走了。

⑨那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班回家。车上，我和王老师闲聊，问王老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得钱来看电影？”

⑩王老师沉默了一会，对我说：“程刚，李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场，我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。”

⑪“为啥？”我有些疑惑地问。

⑫“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青春。程刚，你尊重你的青春了吗？你多费，你来看电影，是自己奋斗出来的吗……”王老师说完，认真地看向了我。

那⑬一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春的．．色彩里还有“尊重”这个词，不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。

（原载《辽宁青年》）

10.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） ．．．

A.本文“李同学”这一形象主要通过“我”的叙述来刻画，虽然没有过多的精雕细琢， 但人物形象依然深入人心，令人感动。

B.从王老师欣然应邀和李同学一起去看电影的情节，可以看出王老师是一个善解人意、 尊重学生的好老师。

C.文中第⑨段划线句“我”对王老师的问话，明显流露出“我”对“李同学”的嘲讽、鄙视和不理解。

D.文章的最后一段是对“我”的心理刻画，道出了“我”对青春的感悟和对“尊重”的理解，深化了文章的主旨。

11.结合上下文，说一说第⑬段加点的“翻涌”一词有哪些含义。（4分） 12.认真阅读原文，结合文章内容，分析“李同学”是一个怎样的人。（6分）

【分析】本文中的李同学，是一位品学兼优的贫困生，拒绝别人的资助，课余时间靠劳动挣钱。而“我”，却凭借优越的家境，想用钱财来代替本该属于自己的劳动。在老师的教育下，“我”明白了青春需要自己的努力奋斗，那才是对青春的“尊重”的道理。 【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。 ABD．正确。

C．“明显流露出‘我’对‘李同学’的嘲讽、鄙视和不理解”表述有误，应该是：明显流露出“我”对“李同学”的疑惑和好奇。 故选：C。

（2）本题考查对词语含义的理解。理解词语含义：一是弄清楚词语的本意（即字面意思），二是联系上下文理解词语的文本义。根据“后来，一到劳动我就找各种借口躲开”可以概括出：对自己劳动不积极的表现感到羞愧；根据“我说我再捐四百元作班费”可以概括出：对自己多出班费的行为的反省；根据“家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活”可以概括出：对自己凭借家境享受生活的反思；根据“他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐”可以概括出：对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔；根据“从那天起，我知道了在青春的色彩里还有‘尊重’这个词”可以概括出：对青春含义的深刻感悟。

（3）本题考查对人物形象的分析与理解。根据第③段的“李同学家在农村，是学习里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一”可以概括出：李同学学习成绩优秀；根据第③段的“带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁”可以概括出：李同学生活艰苦；根据第⑤段的“就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气”可以概括出：李同学劳动积极；根据第⑦段的“李同学也拒绝单独分给他的二百元，他说钱是班级的，不应该单独分给他”可以概括出：李同学自尊自信；根据第⑩段的“说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场”可以概括出：李同学懂得感恩；根据第⑫段的“他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱”可以概括出：李同学阳光时尚。

答案： （1）C

（2）①对自己劳动不积极的表现感到羞愧；②对自己多出班费的行为的反省；③对自己凭借家境享受生活的反思；④对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔；⑤对青春含义的深刻感悟。（答对任意4点即可）

（3）①学习成绩优秀：学校一届只在乡镇招十名学生，他是其中之一。②生活艰苦：吃干饼咸菜，睡有补丁的被子。③劳动积极：班级勤工俭学的菜地主要是他种菜施肥。④自尊自信：对自己贫穷的家境不自卑，把最苦的农活当快乐：拒绝班级单独分他200元钱：打工时坦然面对同学的询问。⑤阳光时尚：打工挣钱看电影。⑥懂得感恩：请班主任看电影。（答对任意3点即可）

【点评】分析人物形象，可以从下列几方面入手：

1．从分析人物的直接描写入手。人物直接描写（也叫正面描写），就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。 2．从侧面描写人物入手。侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。 3．从细节描写入手。所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行的具体描写，更能突出人物的性格特点。

孝感市

爱的防弹衣 陈学长

①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。

②妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。

③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。

④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的，幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。

⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点

点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。

⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内，里面站着一个穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，抻着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。

⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。

⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾呀？”

⑨“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。

⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”

⑪妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。

⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子 地说。（固执己见 斩钉截铁 咬牙切齿）

⑬“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。

⑭这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”

⑮“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！”

⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！”

⑰我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！”

⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。

⑲录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。橘

子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。

⑳“叔叔，看清楚了吧？”我撇着嘴说。

㉑“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。

㉒回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？” 儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”

妻子很纳闷，又问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？” 儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子。”

㉑“对不起，小兄弟，错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没多大事！”我为儿子竖起了大拇指。

㉒回家的路上，妻子关切地问儿子：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”

㉓儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？”

1.“防弹衣”在本文中指对抗 ① 和 ② 的能力。（用文中的两字词语填写）（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.梳理全文，完成下表。（3分）

情节发展 儿子久未归 ① 儿子遭斥骂 儿子显大度 ② ③ 父母的心情 埋怨、担心 惊讶、不解 3.联系上下文，品味词语。（2分） 这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。 ．．（“连……都……”强调了什么？有什么作用？）

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.从括号内为第②段横线处选填一个符合语境的成语。（1分）

5.本文前有伏笔，后有照应，使得结构圆合，故事流畅合理。“原来是橘予筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文“ ① ”这句话；“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的 ② 这句话。（2分）

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6.文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”？请仔细通读全文，分条概括。（3分）

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________ 【分析】本文写大雨天气，儿子外出买菜一个多小时未归，“我”和妻子到菜市场寻找，却看见儿子在水果摊前捡拾散落在地的橘子，水果摊主正在辱骂儿子，后经查看监控得知橘子倾倒与儿子无关后，水果摊主向儿子道了歉，最后母子对话表现出家长的鼓励、教育对孩子成长有着重要的作用，让他们内心强大。

【解答】（1）本题考查对重点词语的理解。根据文中第⑪段“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了，让他受点挫折也好”，可以提取出答案：“防弹衣”在本文中指对抗委屈和挫折的能力。

（2）本题考查学生对文章情节及人物心理的梳理概括能力。儿子久未归，父母的心情：埋怨、担心；从文中第⑤段“他蹲在过道上，正在捡拾橘子”，父母的心情：惊讶、不解；儿子遭斥骂，从文中第⑪段“妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊”和第⑭段“这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶”，可知父母的心情是气愤、伤心（疑惑）；儿子显大度，从文中第㉑段“我为儿子竖起了大拇指”和文中第㉒段“妻子关切地问儿子”，可以知道父母的心情是：赞美、关切。

（3）本题考查语句赏析能力。从富有表现力的词语入手。“连……都……”这些话，就像嗖嗖射出的子弹”是比喻手法，具有生动形象的表达效果，写出胖男子的辱骂给我们带来的刺激之大；侧面突出儿子的坚强。

（4）本题考查学生的词语辨析能力。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感。“固执己见”指顽固地坚持自己的意见，不肯改变。是贬义词。“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。是褒义词。“咬牙切齿”，切齿：咬紧牙齿，表示痛恨。 形容极端仇视或痛恨。贬义词。根据语境，应该选择“斩钉截铁”。

（5）本题考查学生对伏笔和照应的的理解。伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。如，“原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文“他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形”，“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的“我是帮你啊！”

（6）本题考查对文章要点的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。如可提取第①段“儿子去买菜了，一个多小时还没回来”，第②段“锻炼孩子劳动能力也不是这个法子”，可以概括出：放手锻炼儿子劳动（）能力；第⑪段“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了，让他受点挫折也好”，可以概括出：有意让儿子经历挫折；第⑭段“这一次，我没有拉住，她一下子冲到胖男子面前，指着胖男子嚷道”和文中第⑰段“我走过去拍拍胖男子的肩膀”，可以概括出：在儿子有困难时，适时出手相帮；从文中第㉓段“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”，可以概括出：经常鼓励夸奖儿子。

答案：

（1）委屈；挫折。

（2）①儿子捡（拾）橘子②气愤、伤心（疑惑）③赞美、关切。

（3）强调了胖男子说的话很伤人，衬托出（侧面突出）儿子的坚强勇敢（为下文我们冲出去与胖男子理论做铺垫）。 （4）斩钉截铁。

（5）他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形 我是帮你啊

（6）放手锻炼儿子劳动（）能力；经常鼓励夸奖儿子；有意让儿子经历挫折；在儿子有困难时，适时出手相帮。

宜昌市

一线万物生 ◆梁衡

①友人送我一个细长的瓶子。它的设计非常简洁，没有常见的鼓肚、细腰、高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。线条的干净，让你觉得是窗前的月光，空明如水；或是草原深处的歌声，直飘入你的心底。这让我第一次对线条产生了兴趣。

②初中学几何时就知道，空间中先有一个点；点一动，就生成了一条线。点动生线，线动生面。当线静卧于纸面时就含而不露，如戟之威，或少女之娴；而一旦横空出世，就如羽镝之鸣，星过夜空。所以中国画的白描，不要颜色，也不要西画的透视、光影，只需一根线，就能表现出人物的喜怒哀乐，山水的磅礴雄浑，__________________________。

③那线的起落、走势、轻重、弯曲等，灵动地捕捉各种美感。叶落霜天，花开早春，大河狂舞，烈马嘶鸣……从天边群山的轮廓，到眼前的一片树叶、一枚花瓣，都是线条的杰作。

④线条既然有这样的魔力，便为所有艺术之不可或缺。最典型的是书法艺术，洗尽铅华，只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞扬狂舞的草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等，恨不能将人间所有的线条式样收来，飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下细语。几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。

⑤至于音乐，那是不同声音的线条在不同时间段上的游走，轻轻地按摩着我们的神经，形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁，三日不绝。其实那梁上绕着的是乐谱的彩色线条。

⑥线条之美不止于艺术，也体现于文学中。曹植的《洛神赋》：翩若惊鸿，婉若游龙。简直是一幅美人线描图。张岱的名篇《湖心亭看雪》，写雪后西湖的风景：__________一痕、__________一点、__________一芥、___________两三粒。虽是文字，作者却如画家一般纯熟地运用了点和线的表现手法。

⑦线条之美还在于其主观精神，可囊括一个时代，代表一个地域，成为一个国家或一段历史的符号。秦篆、汉隶、魏碑、唐楷，还有春秋的金文、商代的甲骨，这每一种字体的线

条，就是贴在那个朝代门楣上的标签。

⑧我曾到霍去病墓上观賞那著名的《马踏匈奴》，线条拙朴、雄浑、苍凉，虽时隔两千年，仍传递着汉代的辉煌开放与国家的强盛。难怪林徽因参与设计国徽时，强调要用汉唐线条，也只有这般苍劲雄健的线条，才能表现出新中国的如日初升！ 14. 仔细揣摩文中关键语句，说说作者是从哪些角度来阐释线条之美的？ 15. 请仿照前文句式，在第②段横线上再补写一句。 16. 请根据前文提示，将第⑥段横线上的内容补充完整。 17. 请问线条为国家注入了哪些主观精神？ 18. 积累链接：请写出王湾《次北固山下》的颔联。 【答案】14. 艺术、文学、主观精神

15. 示例：花朵的吐蕊初放 河流的奔腾不息 草木的欣欣向荣 花鸟的动人神韵 16. （惟）长堤 湖心亭（与余）舟 舟中人 17. 辉煌开放与国家的强盛 18. 潮平两岸阔，风正一帆悬。 【解析】 【14题详解】

这道题考查筛选概括信息的能力。通读文章，找到隐含信息的关键语句，筛选概括即可。根据第⑥段的“线条之美不止于艺术，也体现于文学中”即可筛选概括出前两个角度：艺术、文学；根据第⑦段的“线条之美还在于其主观精神”可以概括出第三个角度：主观精神。 【15题详解】

这道题主要考查仿写的能力。仿写有三个要求：修辞相同，结构相似，内容相关。根据第②段的“所以中国画的白描，不要颜色，也不要西画的透视、光影，只需一根线，就能表现出人物的喜怒哀乐，山水的磅礴雄浑”可知，我们仿写的对象是“中国画的白描，只需一根线，就能表现出”的内容；仿写的具体结构是“人物的喜怒哀乐，山水的磅礴雄浑”。据此可作答：湖泊的波澜不惊，竹柏的疏影摇曳等。 【16题详解】

这道题考查识记能力。《湖心亭看雪》写雪后西湖风景的原文内容是“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”。据此即可作答。 【17题详解】

这道题考查概括提炼信息的能力。通过文章可知，文章第⑦⑧段主要论述线条的主观精神。根据第⑧段的“线条拙朴、雄浑、苍凉，虽时隔两千年，仍传递着汉代的辉煌开放与国家的强盛”即可概括提炼出答案：辉煌开放与国家的强盛。 【18题详解】

这道题考查识记能力。王湾的《次北固山下》是一首五言律诗，根据律诗的结构“首联——

颔联——颈联——尾联”可知，颔联是第三四句。《次北固山下》全诗内容是：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。据此即可作答。

活得有趣 ◆沙叶新

①话说川沙城南有位凡人、趣人。此人姓邱，名光明，今年六十有六。发花白，背微曲，身材偏矮，精神矍铄。性耿直，有江湖侠义之风。

⑦邱光明曾在饭店学徒。某次有干部来店检查卫生，因与经理熟稔，便盛赞饭店卫生能评第一。邱光明戆头戆脑，实事求是，说：“还有不少死角无空打扫，不能评为第一。”还领着干部看了这些卫生死角，气得经理勃然色变。

③邱光明极有悟性，任何事一学即会，一会便精。譬如杀鸡，虽是小技，但谁也不及他的手艺高强。某年，饮食业举行杀鸡比赛。哨笛一响，其他选手都迫不及待地操刀杀鸡，而他故意按兵不动，他说这就如同下象棋一样，叫“让先”。等别的选手已提着鸡颈放血时，他才飞速地举刀杀鸡，然后放血、烫鸡、煺毛、开膛、清理杂碎，动作纯熟，干净利落，以2分15秒的最快速度完成全部工序。此时，他见别的选手还在手忙脚乱地紧追慢赶，就 A ,神气活现，骄傲地点起一根烟，还得意地将菜刀高高抛起再接住。他万万没想到他的忘乎所以违反了比賽规则，最终屈居第二。

④邱光明善于杀鸡，也精于烹饪，在饭店二十余年，看也看会了各种菜肴的烧法。回得家来，便如法炮制，烧得一手好菜。某次他到浦西一家饭店，叫了一盘炒三丝。当菜端上后，他将经理请来，问道：“炒三丝吃什么？”经理说：“吃的是肉丝、火腿丝、冬笋丝。”他说：“不对！炒三丝吃的是刀工！三种丝要三种不同切法。”于是他详细示范了三种切法以及其他菜的种种切法，经理佩服得五体投地，以为他定是锦江名厨。

⑤他虽在饭店二十多年，仍是一名杂务工。他想不通，闹情绪，离开饭店，回家种草养花，还当上了县花卉盆景协会副，在县里破天荒地举办过花卉盆景展，轰动一时。

⑥但邱副仍想当名真正的厨师。说干就干，他召集以前的老同事，终于在家门前开了一家桃园饭店。开张那天，他亲自撰写对联：“有米三升开饭店，无花一朵号桃园。”对仗工整，平仄合律，语虽平淡，但 B 。

⑦饭店开张后，食客盈门，生意兴隆。他烧的菜不但色香味俱佳，而且讲究艺术造型。他用马兰头、豆腐干丝、土豆、核桃肉为原料垒成的假山盆景（冷盆菜），青山绿水，可以乱真，使人不忍下箸。他每天最爱做的一件事是翻看顾客意见薄，看到高兴处，或加上评语：“诚如先生所说，敝人的桂鱼烧得确实堪称一绝，欢迎下次再来品尝，可八折优待。”或发表感慨：“人生得一知己足矣，厨师得千万知味亦足矣！”

⑧善作剧楼主人曰：邱先生者，普通百姓也。既无宏愿，也无功勋，一生孜孜以求者，

不过是想当一名自认为不错的厨师而已。但邱先生却活得有那么一点与众不同，活得有那么一点独特个性，因而就活出了情趣，活出了味道，活得 C ，活得潇洒脱俗。在芸芸众生之中，有如此活法者，不多矣！ 30. 请将下列四字词语依次还原到文中ABC处。 风流自赏 雄心自见 顾盼自雄 31. 请赏析第③段中画横线的句子。

32. 请结合语境，说说你对第⑦段画波浪线句中“知味”一词的理解。 33. 你最喜欢邱光明个性中的哪一点？请结合文中事例说明。 34. 积累链接：请写出胡令能《小儿垂钓》中的后两句。 【答案】30. A：顾盼自雄 B：雄心自见 C：风流自赏

31. 示例1：作者运用了“举”“放”“烫”“煺”“开”“清理”等一系列动词，一气呵成，生动形象地描绘了邱光明杀鸡时动作纯熟，干净利落。突出了他技艺之精湛。 示例2：作者运用了一系列短句，两字或四字一句，简洁明快，与其杀鸡之快形成呼应，以句式之美衬托技艺之精。

32. “知味”本指知道味道，懂得滋味。在句中是指能够欣赏、懂得邱光明做菜艺术的人。 33. 示例1：我喜欢他性格耿直，实事求是。如：邱光明在饭店学徒时，自曝其短，拱手让出已经到手的卫生评比第一。

示例2：我喜欢他率性而为。如：邱光明杀鸡比赛率先完成后，虽因抽烟抛刀屈居第二，但得意之态真实而可爱，让人忍俊不禁又心生亲近之情。（如：邱光明说辞职就辞职，说开饭店就开饭店。）

示例3：我喜欢他风流自赏。如：邱光明喜欢看饭店意见簿，和顾客留言互动，毫不谦虚。 示例4：我喜欢他有情趣。如：邱光明烧菜不但色香味俱佳，而且讲究艺术造型。他做的冷盘菜可以乱真，使人不忍下箸。 34. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 【解析】 【30题详解】

本题考查词语运用。（1）顾盼自雄：左看右看，自以为了不起。形容得意忘形。结合“他见别的选手还在手忙脚乱地紧追慢赶”可知，邱光明自己完成后，在左看右看周围其他人的手忙脚乱，内心非常自傲，故A选“顾盼自雄”。（2）雄心自见：伟大的理想和抱负自己表现出来。结合“有米三升开饭店，无花一朵号桃园”可知，邱光明给自己饭店写的对联，意思是有三升米就开饭店了，没有一朵桃花，却可以称作桃园，突出自己饭店味道好，表现了邱光明的自信和雄心，故B处选“雄心自见”。（3）风流自赏：以卓越的才华和超俗的风范而自我欣赏。结合“但邱先生却活得有那么一点与众不同，活得有那么一点独特个性，因而就活出了情趣，活出了味道”可知，这里评价邱先生，赞美其用自己的一点与众不同、一点独

特个性活出了自己的独特的人生，并且自信、自傲，故C处选“风流自赏”。 【31题详解】

本题考查句子赏析。（1）词语角度。作者运用“举”“放”“烫”“煺”“开”“清理”等一系列动词，运用动作描写，生动形象地描绘了邱光明杀鸡的全过程，动作如此快速而有序，突出了邱光明杀鸡动作的熟练和干脆利落。进而突出了其技艺的精湛，表达了作者的赞扬之情。（2）句式角度。结合“举刀杀鸡，然后放血、烫鸡、煺毛、开膛、清理杂碎，动作纯熟，干净利落”可知，这里运用了四字词语和二字词语，句式整齐，节奏简洁明快，形成的阅读的节奏和杀鸡的节奏相互呼应，以句式之美衬托技艺之精。 【32题详解】

本题考查词语理解。（1）本义。“知味”本义指知道味道。（2）语境义。结合“他每天最爱做的一件事是翻看顾客意见薄”“诚如先生所说，敝人的桂鱼烧得确实堪称一绝，欢迎下次再来品尝，可八折优待”可知，这里指食客懂得厨师烧出的菜的味道，理解厨师的味道，能够品味、欣赏、赞赏厨师烧出来的菜的味道。结合“他烧的菜不但色香味俱佳，而且讲究艺术造型”可知，“知味”不仅是品味味道，还能欣赏其菜品的造型。（3）故“知味”指能够欣赏、懂得邱光明做菜艺术的人。 【33题详解】

本题考查人物形象。答题要点：结合具体的情节，分析、概括出邱光明形象中最打动你的一点，用流畅的语言表达出来。示范：我喜欢他对理想的坚持。如，邱光明在饭店二十年还是杂务工，愤而辞职后开辟了第二职业，种草养花，取得了非常的成功，但是他没有忘记自己的最初的追求，对于做厨师保持着最初的坚持，自己召集老同事，开饭店，最终成为了一名优秀的、受到食客认同的厨师。 【34题详解】

本题考查文学积累。《小儿垂钓》胡令能，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。注意要求写后两句。

武汉市

光荣的父辈

①近来屡被问及，儿子出生，你有何变化？

②我想了想，说，儿子到来，我的忧愁成倍增加。这不完美的生活环境，这不及格的现实世界，这群不称职的父辈，为新生命埋伏了太多的敌人，而婴儿却被蒙在鼓里。他们从完美的大自然母腹中，从最柔软的乌托邦里，满心欢喜地跑来，嘴角挂着幸福的微笑。 ③婴儿，那么“小”又那么“新”，这让他有了一抹无辜和神圣，这足以让天下人心生爱怜并自惭形秽。在赤裸的婴儿身上，你看不到年份、时代和社会的蛛丝马迹，今天“哇哇”

大哭的这个婴儿，和一千年前的那个婴儿是同一个，并无二致。博客上，有网友留言，说：“你头像的娃娃照片和我家娃娃特像!”我激动地回复：“婴儿都非常像，我觉得，婴儿是天下人共同的孩子……”生命在很小很小的时候，都非常像，他故意让你分不清谁是谁家的，这很好。这样，孩子就能轻易缴获天下人的爱怜。是的，自从儿子降生，我看每个婴儿的目光都是一样的，心里的柔软都是一样的。那微小的体重，会激起你心里巨大的水花，你会有一种甜蜜的沉重和责任感；那汪从未滑过阴影的眸子，会增添你奋斗的冲动和正义感，你会陡然觉得，作为“父辈”，自己就像一棵树，高大而正直，身披霞光。

④儿童节前，一家报纸约我写点话，给初来乍到的小人儿。其实，我对孩子没啥可说的，我想的是自己的同类——为人父母者。

⑤在家庭单元内，在一对成人和亲子之间，爱，显得崇高而结实，每个人都爱怀里的孩子，孜孜以求他的前途和未来，皆甘愿舍己哺子，以自己的亏损来滋补孩子。但若换个角度，跳出血缘和家族，论及所有父母和所有孩子、一代人和下代人之间的全盘关系时，荒谬来了，这群父辈竟是最自私、冷漠、贪婪和不可理喻的。睁眼看看吧，他们决心把一个怎样的世界交付给后代呢？疯狂地采掘、吞噬、排泄、挥霍、毁坏、透支，江河、土壤、森林、矿产、能源、海洋乃至大气……除了亿万吨垃圾，他们可曾想给后代留下什么？可居住土地锐减，大量淡水被污染，也许将来，连新鲜空气都要像牛奶一样装进袋子里了，谁有钱谁就多吸几口。难道我们今天对孩子的期许，对其学业和智力的督促，就是指望在未来的生存大战中，自家孩子能优先享受那袋空气吗？

⑥是时候了，我们该超越血缘和家族对“爱”的观念的，换一种大视野和大逻辑，用“家园”替代“家庭”，用“家国”替代“家族”，让“爱”在天下父母和天下孩子之间重新铺开，这才是父母能给孩子的大爱。

⑦我们能给孩子的最责重的礼物是什么？不是存折、股权、房产、门第，是尚能提取的蓝天、净水、森林、祖宗家底！是一个被健康的制度、法律、契约、美德所扶正的社会！你以为他躲得过贫困即能躲过毒大来、毒豆芽、毒牛奶、毒空气吗？后人可重复我们的爱，但不应重复我们的恨，不应重复我们的愤怒和冒烟的心情。

⑧当现在的生活在很多方面不及格时，我想，我们必须奋斗，必须投身于改变。有些任务应在我们这代人身上完成，否则在未来人的眼里，我们将不是让人尊敬的老人，我们将配不上岁月的爱戴。怀抱决心、共识和紧迫感行动起来，为天下孩子尽一项集体义务。这样的一代父辈，才能分娩出下一梯队的美好人生，我们对子孙的祝福才诚实有效，我们才是怀揣真爱的父辈，才是光荣的一代父辈。

（原文/王开岭，基于命题需要改写） 14.第②段中，作者面对新生命的降临却说“我的忧愁成倍增加”，请简要概括其原因。（4分）

15.第③段中，作者强调婴儿的相同相似，其意图是什么？（6分）

16.第⑤段中，作者说“荒谬来了”，这里的“荒谬”指的是“父辈”什么样的行为？请简要概括。（4分）

17.作者认为，“父辈”该怎么做才算是“光荣的父辈”？请结合⑥-⑧段内容分条概括。（6分）

14.新生命将面临很多危险却浑然不知。

15.⑴点明“婴儿是天下人共同的孩子”。⑵唤醒“父辈”对天下孩子的责任。 16.一方面谋划孩子的前途和未来，另一方面却破坏天下孩子的前途和未来。 17.⑴超越血缘和家族去爱天下孩子（改变观念）。⑵给天下孩子一个良好的生存空间（奉献礼物）。⑶赶快行动起来去改变现状（做出行动）。

襄阳市

（四）记叙文阅读（10分）

田垄深处

①清明过后，莺飞草长。柳丝翠绿，在暖风里摇摆。枝繁叶茂的红叶石楠树，绽放出一丛丛火焰，在柏油村路两边升腾，氤氲着浓厚的春天气息。我前往浏阳河畔的金石村，访问家庭农场主孔蒲中。

③车在明媚的阳光里穿行，眼前是一望无边的油菜花海，荡漾着层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。从车上下来，我朝田垄深处走去。脚下一条条纵横交错的绵长田埂，好似纤纤如缕的琴弦。

③孔蒲中，中等身材，皮肤黝黑，留着小平头。他站在稻田边的土堤上迎接我。看得出来，他已经下地干一阵活儿了，裤脚上沾满泥土。我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很有力。他的脸上满是灿烂的笑容。

④老孔是一位地道的农民，初中毕业后就回乡跟父亲学种田，从未离开过这片土地。年近六旬的他，做梦也没有想到，自己办的家庭农场，被电视台报道后，产生巨大的社会影响，引来广泛关注。孔蒲中在家乡这片土地上与泥巴打了四十年交道。历经风霜雨雪、虫灾稻病、干旱洪涝，有过土地歉收、温饱不保的苦闷，却终于在农村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。从承包责任田那天开始，他就立志在家乡这片土地上，描画蕴藏在心中多年的致富蓝图。2006年开始，他从自己承包土地种养的经验出发，经过反复实践，逐渐探索出“稻田+生态种养”的模式，取得良好的经济效益。他把种稻和养甲鱼、淡水鱼、黄鳝、田螺、泥鳅相结合，在田间实现“互惠共生”。种稻也不用施化肥、农药。2014年他在金石村创办家庭农场，一时前来学习参观的农民兄弟络绎不绝。

⑤我们边走边看边谈。不知不觉，就来到老孔流转的二百六十多亩成片种养田畴。老孔用手摸着他精心设计的铁丝石棉板围挡，对我说，为防止甲鱼从田里爬出来跑走，才设计出这道围挡。不久，他就要在围挡地基上种上丝瓜。长起来的瓜藤爬上围挡，既成为一道绿色

风景线，还可以获得数十万元的丝瓜收入。我仔细端详着这一排排稻田围挡，精巧而别致，一直朝前方延伸，装饰着绿树掩映下白墙黑瓦的农舍。乡野也成了一幅色彩鲜丽、层次分明的图画。

⑥看到身边老孔那布满皱纹的前额，我知道他是怎样深沉地爱着这片土地，怎样沐风栉雨地耕耘这片土地。一家五口，要种养收储、加工销售近三百亩地的农产品，该有多少辛劳的付出？

⑦我站在田垄深处，透过眼前的围挡，朝露出水面的黑色禾蔸望去。稻田宽敞的田埂上，又新栽了一排排桃树。我诧异地问：“老孔，田埂上怎么添了这么多桃树？”老孔说：“这个春节，不能外出，就寻思干点啥，就在田埂上栽了上千株桃树。两年后桃树长大了，既可以为水田甲鱼遮光，还可以增加收入。”“真有你的！”我从心底佩服老孔。他有泥土那样厚重的自信，有稻子那样饱满的情怀。我仿佛听到一个亲切响亮的声音从远方传来：“小康不小康，关键看老乡。”

⑧时近中午，天空变得格外澄碧，没有一丝云彩。远处飞来一群白鹭，落在稻田里。望着这群白鹭，我想象着这样一幅画面：田里长稻，水中养鱼，陌上结桃，堤边种菜，屋前栽花。这不就是老孔梦中都在描绘的稻田花园吗？

（选文有改动）

16.本文主要写我到金石村访问家庭农场主孔蒲中，请根据访问行踪及活动用简洁的词语填空。（2分）

前往田垄——A.□□□□——田畴畅谈——田垄望桃——B.□□□□

17.文章有许多精美的写景句，请从修辞的角度赏析第②段画线句的表达效果。（3分）

车在明媚的阳光里穿行，眼前是一望无边的层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 18.结合上下文，认真阅读第③段中描写外貌的句子，简要概括“老孔”的形象特点。（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 19.从全文看，第④段采用了哪种记叙顺序？结合该段内容说说它在全文中的作用。（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （四）记叙文阅读（10分）

16.（2分）A.田边（土堤、田堤、垄边）见面（握手）B.田垄（稻田）想象（展望）（各1分，共2分）

17.（3分）示例：运用排比（1分），语言有气势，节奏感强，具体生动地描绘出乡村田野

在阳光照耀下的美丽明艳（1分），淋漓尽致地抒发了“我”的愉悦心情（1分）。（共3分） 18.（2分）①朴实（朴质） ②辛劳（勤劳、辛苦、热爱劳作） ③开朗（自信、乐观） ④平凡（普通）（四点答出任意两点即可，一点1分，共2分）

19.（3分）示例：插叙（1分）。叙述了“老孔”创办家庭农场的过程和取得的成就（1分）， 交代了“我”访问“老孔”的缘由（作用从主题、人物形象、结构等方面回答，言之成理即可，1分）。（共3分）