实验探究题的解题指导
一、北京真题部分
1. 运动员的心理状况对运动成绩有一定的影响。为更好地备战2022年冬奥会，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标，探究心理压力对运动员的影响。
（1）人体消化道内，淀粉的分解起始于，这是由于唾液中含有唾液淀粉酶。 （2）分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液，进行如下实验。
①1号试管“？”处应加入。设置1号试管在本实验中起到 作用。
②2号试管“？”处的温度条件应该是℃。
③观察，记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间，若结果为，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加。 答案：（1）口
（2）①施加心理压力前受试者的唾液2ml 对照
②37
③2号试管颜色褪去时间少于1号试管 2. 砂生槐是高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。为初步筛选适合某地区栽培的品种，研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是 ．．A. 4种幼苗应在相同光照强度下进行检测 B. 砂生槐进行光合作用的场所是叶绿体 C. CO2吸收速率可以反映光合作用速率 D. 丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品种 答案:D
3.下列关于“探究发生在口腔内的化学消化”实验的叙述，错误的是 ．．
A. 唾液腺分泌的唾液中含有淀粉酶 B. 淀粉液与清水或唾液应充分混合 C. 两试管置于37℃条件下反应一段时间 D. 充分反应后滴加碘液，乙试管中液体变蓝 答案：D
4. 月季是北京市市花，具有较高的观赏价值。为了培育可以连续开花（花期较
长）的月季新品种，生物小组进行了系列实验。
（1）同学们以单季花月季（花期较短）为亲代进行杂交，获得子代种子若干。月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低。为探究打破种子休眠的条件，进行了如下实验：
①比较第1、2组实验结果，说明打破种子休眠的温度为________。 ②比较________两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。 ③为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。第4组实验的预处理是________。
④若第4组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，得出的结论是________。 a. 低温条件和湿度条件均可以打破种子休眠，且湿度条件更为重要 b. 在低温条件和湿度条件同时存在的情况下，才能打破种子休眠 c. 低温可以打破休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破休眠 答案：（1）①4 ℃②2、3 ③与湿沙混合，常温预处理60天 ④C 二、其他例题
1.为研究光合作用的影响因素，用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出叶圆片内气体，然后将等量的叶圆片转至含有碳酸氢钠的溶液中（碳酸氢钠可以提供二氧化碳），叶圆片沉入水底。给予一定的光照，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如下图所示。下列得到
的曲线图中，正确的是（ ）
A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案：A
2.猕猴桃富含硒等人体所需的微量元素和多种维生素，具有较高的营养价值。为研究硒对猕猴桃叶片光合作用和果实品质的影响，研究者开展了相关实验。请回答下列问题。 （1）猕猴桃果实中硒元素主要通过植物根尖的________区吸收，通过_____（选填“导管”或“筛管”）运输至叶片和果实。
（2）研究人员分别用不同浓度的亚硒酸钠溶液处理猕猴桃植株，一段时间后测定植物的净光合作用速率和气孔导度（表示气孔张开的程度），结果如图1、图2。
图1图2
①该实验应控制各组的______________（至少写两个）等条件保持相同。（2分） ②综合上述实验结果，0. 5 mg/kg组的光合速率最大可能是因为_______________________________，进而增强光合作用。
（3）研究者进一步测定各组猕猴桃果实的鲜重、可溶性糖、维生素C和硒等物质的含量，结果如图3。
图3
从图3可以看出，在一定范围内，亚硒酸钠浓度越高，猕猴桃单果硒含量越高。但农业生产中常施加0. 3 mg/kg的亚硒酸钠，请你给出合理的解释：
_____________________________________________________________________。 答案：
（1）成熟（根毛）导管
（2）①光照强度、光照时间、温度、植株大小等（每空1分）
②浓度为0. 5mg/kg亚硒酸钠时气孔导度最大，气孔导度的增大有利于吸收二氧化碳 （3）0. 3 mg/kg浓度下，单果鲜重、糖含量、维生素c含量均最高。
或，亚硒酸钠浓度过高，对单果鲜重、维生素C含量等促进作用减弱（1分）
三、练习题：
1．为探究植物蒸腾作用进行如下实验，将生长状况接近的天竺葵枝条，分别放入盛有100mL清水的量筒中。一天后，测得数据如下表所示。以下分析合理的是
组别编号 初始（ml） 1天后（ml） 甲 100 60 乙 100 94 丙 100 99.5
A．甲装置中减少的水分全部由叶散失到空气中 B．该实验最好在阴天进行
C．由表格可知，经由叶片散失掉水分为40mL D．可推测出叶有水分进出的结构 答案：D
2.为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种的玉米苗置于25°C条件下培养，实验结果如图所示。下列叙述不正确的是（ ）
A．制约C点时光合作用强度的因素主要是土壤含水量
B．D点比B点CO2吸收量高是因为光照强度大 C．实验结果表明，在土壤含水量为40%-60%的条件下施肥效果更明显
D．本实验中影响光合作用的因素只有光照强度和土壤含水量 答案：D
3．为研究光照强度与气孔状态对光合作用的影响，课外小组的同学们选择绿萝叶片作为实
验材料，利用图示装置开展了相关实验。
第一步：取绿萝叶片制作成直径1cm的小圆片60片，并用注射器抽出叶片内气体，黑暗下分别沉入清水（A组）和能使气孔闭合的30%蔗糖溶液（B组）中待用；
第二步：取6只烧杯并编号，每只放150毫升1%碳酸氢钠溶液（提供二氧化碳）。1、3、5号烧杯各放入10片A组叶片,2、4、6号烧杯各放入10片B组叶片，将烧杯分别放置在距
离光源不同位置的地方（如下图）。
第三步：观察并记录不同时间各烧杯中的上浮叶片数量。实验结果如下表。
时间不同条件下上浮叶片数（片） 3号 0 1 2 8 10 10 10 10 10 10 10 4号 0 0 0 0 0 1 2 2 5 7 10 5号 6号 1 2 6 10 10 10 10 10 10 10 10 0 0 0 0 0 2 2 3 9 9 10 （分） 1号 2号 5 10 15 20 25 30 35 40 实验装置图
45 50 55 0 1 2 4 8 10 10 10 10 10 10 0 0 0 0 0 1 1 1 3 6 10 （1）植物叶片中含有空气，所以在清水中会上浮，在抽气后则会下沉。当光合作用产生 充满细胞间隙，会使叶片上浮，故叶片上浮情况可作为光合作用强度的观察指标。 （2）课外小组的同学们得出“在一定范围内，随光照强度的增加，绿萝叶片光合作用增强”的结论，你认为最能支持这个结论的证据是。 A．1号和2号的实验结果 B．2号和3号的实验结果 C．1、3、5号的实验结果 D．2、3、6号的实验结果
（3）从表中实验结果看，2、4、6号烧杯中所有小圆叶片全部上浮的时间比1、3、5号的时间。这表明气孔闭合会造成植物吸收的的量降低，使光合作用明显减弱。 （4）综合上述实验，课外小组的同学们得出的结论是。
A．在气孔张开的前提下，随着光照强度的增加，相同时间内上浮的小圆叶片数量增加 B．光照强度和气孔状态都影响绿萝的光合作用，且随着光照强度的增加，光合作用增强，但气孔闭合会降低光合作用
C．比较各组结果，在光照强度最强和气孔张开的情况下，全部叶片上浮所用的时间最短 答案：（1）氧气（2）C（3）长 二氧化碳（4）B
