高二上学期12月语文试卷汇编：文学类文本阅读

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成下面小题。

与书本的交往 [法]蒙田

与书本的交往伴随着我的一生，并处处给我以帮助。它是我孤独中的安慰。它解除我的闲愁和烦闷，并随时帮我摆脱令人生厌的伙伴。它能磨钝疼痛的芒刺，如果这疼痛不是达到极点和压倒一切的话。为了排遣一个挥之不去的念头，唯一的办法是求助于书籍，书很快将我吸引过去，帮我躲开了那个念头。然而书籍毫不因为我只在得不到其他更实在、更鲜活、更自然的享受时才去找它们而气恼，它们总是以始终如一的可亲面容接待我。

俗话说：牵着马的人也可步行，只要他愿意。那不勒斯和西西里国王雅克是个年轻、英俊、 健壮的人，他常让人将他抬在担架上巡游四方，头下垫只蹩脚的羽枕，身穿灰不溜秋的粗布袍，戴顶同样质料的睡帽，后面却跟着豪华威武的王室随从队，各色驮轿和骏马，众多侍从和卫士，表现出一种还相当稚嫩且尚未稳固的威严。①痊愈之券在握的病人无须同情。这一警句很对。我从书籍中得到的收获全在于对这一警句的体会和运用。事实上，我使用书本几乎并不比那些不知书为何物的人更多。我享受书，犹如守财奴享受他的财宝，因为我知道什么时候我乐意，就随时可以享受；这种拥有权使我的心感到惬意满足。不管在太平时期还是在战乱年代，我每次出游从不曾不带书。然而我可能数天，甚至数月不用它们。我对自己说：“待会儿再读，或者明天，或者等我想读的时候。”时间一天天过去，但我并不悲伤。因为我想书籍就在我身边，它们赋予我的时日几许乐趣。我无法说清这一想法使我何等心安理得，也无法总结书籍给我生活带来多大的帮助。总之，它是我人生旅途中最好的食粮，我非常可怜那些缺乏这种食粮的聪明人。不过出游中我更愿接受其他的消遣方式，不管它多么微不足道，何况这类消遣我从来不会缺少。在家中，我躲进书房的时间要多些。我就在书房指挥家中一切事务。我站在书房门口，可将花园、饲养场、庭院及庄园的大部分地方尽收眼中。我在书房一会儿翻翻这本书，一会儿翻翻那本书，并无先后次序，也无一定的目的，完全是随心所欲，兴之所至。我有时堕入沉思，有时一边踱来踱去，一边将我的想法记录下来或口授他人，即如现在这样。

我的书房在塔楼的第三层。一楼是小礼拜堂，二楼是一间卧室和它的套间，为图一个人清静，我常睡在那里。卧房的上面原是个藏衣室，过去那是我家最无用的处所。改成书房后，我在那里度过我一生中的大部分时日和一天中的大部分光阴，但我从不在那儿过夜。与书房相连的是一间布置得相当舒适的工作室，冬天可以生火，窗户开得很别致。要不是我怕麻烦又怕花费(这怕麻烦的心理使我什么都干不成),我便不难在书房两侧各接一条百步长、十二步宽与书房地面相平的游廊，因为墙是现成的，原为派其他用处，高度正好符合我的需要。②任何僻静的处所都要有个散步的地方。我若坐着不动，思想便处于沉睡状态，必须两腿走动，思绪才活跃起来。所有不靠书本做学问的人，都是这种情况。我的书房呈圆形，只有一点平直的地方，刚好安放我的书桌和椅子；我所有的书分五层排列在四周，围了一圈，弧形的墙壁好似弓着腰把它们全部呈献在我面前。书房的三扇窗户为我打开三幅多彩而舒展的远景。屋子的空间直径为十六步。冬

天我连续待在那里的时间比较少，因为，顾名思义，我的房子高踞于一座小山丘上，而书房又是所有房间中最通风的一间。我喜欢它的偏僻和难以靠近，这对工作效果和远离人群的喧闹都有利。③这里是我的王国。我竭力把它置于我个人的绝对统治之下，竭力使这唯一的角落不为妻子、儿女、亲朋所共有。在别处，我的权威只停留在口头上，实际上不大牢靠。有的人连在家中都没有一个属于自己的、可以在那儿事受清静和避不见人的地方，依我看，这种人真可怜!野心家必得抛头露面，如同广场上的雕像，这是他们罪有应得。“有厚禄则无自由”,他们连个僻静的退身之处都没有!我在某个修道院看到，修士们有条规矩：必须始终待在一起，不管干什么,须当着很多人的面。我认为修士们过的苦修生活中，没有什么比这更难受的了。我觉得，终身独处要比从不能独处好受得多。

④倘若有人对我说，把文学艺术仅仅当作一种游戏和消遣，是对缪斯的亵渎，那是因为他不像我那样知道，娱乐、游戏和消遣是多么有意思!我差点儿要说，其他任何目的都是可笑的。我过一天是一天，而且，说句不敬的话，只为自己而活：我生活的目的止于此。我年轻时读书是为了炫耀，后来多少为了明理，现在则为了自娱，从来不为得利。过去我把书籍作为一种摆设，远不是用来满足自我的需要，而是用来做门面，装饰自己；这种耗费精力的虚荣心，早已被我抛得远远的了。

读书有诸多好处，只要善于选择书籍；但是不花力气就没有收获。读书的乐趣一如其他乐趣一样，并不是绝对的，纯粹的，也会带来麻烦，而且很严重；读书时头脑在工作，身体却静止不动，从而衰弱、委顿，而我并没忘了注意身体。对暮年的我来说，过分沉湎于书本是最有害健康，最需要避免的事。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.文章开头部分，作者直接阐明了与书本打交道是他重要的生活交往方式，因为书籍能带来心灵的慰藉。 B.文章第二段引用俗语、警句及故事，说明随时享受书本的拥有权是一件让人十分快乐的事，表述形象风趣。

C.作者认为，终身独处要比不能独处好受得多，因而拥有一处完全属于自己的僻静的处所是一件幸福的事情。

D.读书的好处是要花力气获得的，读书的乐趣不是绝对和纯粹的，过分沉湎于书本是最有害健康的事。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.句子①采用了引用的手法，将“缺乏书籍的人”形容为“痊愈之券在握的病人”,这类人因不读书而失去人生乐趣，不值得同情。

B.句子②意在表明读书需要思考的空间，静止不动的死读书、读死书是不可取的。

C.句子③中作者把僻静而又无人打扰的书房称之为自己的王国，内心流露出他对拥有这样一处处所的无比骄傲和满足。

D.句子④的“娱乐、游戏和消遣是多么有意思”是作者不以功利为目的的读书观的形象表达。 8.作者在叙述与书本交往时，写出了感性体验和理性思考，请加以梳理概括。(4分)

9.作家余华说：蒙田随笔中的智慧不是用一种庞大的理论来吓唬你，他好像很亲切地跟你聊天，你在听一个非常博学的人跟你谈道理，他说得都非常朴素，让人感觉被打动了。“跟你聊天”的表达方式在本文中是如何体现的?试作简要分析。(6分)

浙江省北斗星盟2023-2024学年高二上学期12月阶段性考试语文试题 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6—9题。

在河上 莫泊桑

（1）去年夏天，我在巴黎租了一个濒临塞纳河的小住宅。结识了一个邻居，三四十岁，是我见过最奇特的人物。他是个划船狂，一年到头都在河边。

（2）一天晚上我们在河边散步，我请他讲几段水上生活的轶闻趣事。他顿时神采焕发，变得能说会道，几乎成了诗人。

（3）“啊！”他说，“你们这些住在街市里的人，不知道河是什么。河是神秘、深邃、未知的事物，充满幻象奇境的世界；在那里，夜晚可以看到并不存在的事物，听到从未听过的声响，会像穿过一片墓地一样莫名其妙地战栗。”

（4）陆地有边有沿，而在黑暗中，没有月亮的时候，河是无限的。海是无情的、凶恶的，但是它呐喊，它呼啸，它光明正大；而河却是静悄悄的，十分阴险。它从不隆隆作响，永远无声流淌。河水这一成不变的运动比大西洋上的惊涛骇浪更可怕。

（5）大海里隐藏着蓝色的广袤的世界，淹死的人和大鱼一起在水晶般的洞穴里翻滚；而河底只有漆黑的深渊，它们只能在淤泥里腐烂。不过当朝阳映照，河水轻拍着芦苇覆盖的河岸时，河是很美的。

（6）谈起大西洋，曾有诗人写道：

波涛啊，你们知道的悲惨故事真多！ 跪着的慈母们畏惧的深深的波涛， 涨潮时你们把那些故事互相转告， 正因此，傍晚当你们向我们涌来时， 那阵阵涛声就像充满绝望的哀号。

（7）我却认为纤细的芦苇娓娓叙说的故事，要比咆哮的浪涛所讲述的更加凄惨。 （8）我给您说说十年前我的一段奇怪的遭遇吧，那事就发生在这里。

（9）一天晚上，我独自回家，累了，吃力地划着船。划到一个生满芦苇的滩角附近停下来，想歇一会儿。天气好极了，明月高照，河水粼粼。在这个地方抽一斗烟想必很惬意。于是，我拎起

铁锚抛到河里。

（10）船顺流往下漂，直到锚链放完才停住。我在一张羊皮垫子上舒坦地坐下来。没有一点儿声响，只偶尔听到河水拍岸发出的汩汩声。周围异乎寻常的死寂让我感到心慌。突然，在我右边，一只青蛙呱呱叫起来。我打了个哆嗦，它静下来，又听不到任何声响了。我决定抽口烟分一分心。可我却抽不下去，刚抽第二口就恶心。我在船底板上躺下，仰望天空。过了一会儿，倒也平静无事。可不久，船身轻轻晃动起来，左右偏转，轮番碰撞着河岸。接着，仿佛有一种看不见的力量把船缓缓向河底拽，又将它举起，让它重新跌落。我像在风暴里一样颠簸，四周声音嘈杂。我猛地站起来，只见河水闪烁，一切静悄悄。

（11）我决定离开，于是拉锚链，锚却不上来。我转动船身，让锚变个位置。没用，锚依旧不上来。我恼火了，疯狂地摇晃锚链，可锚就是纹丝不动。我坐下来，考虑自己的处境。弄断锚链或者把它和船体分开，想也甭想，因为锚链粗得很，而且固定在船头一个比我胳膊还粗的木桩上。不过，天气非常好，大概不久就会遇到一个渔夫来援助我。遇上这倒霉事我反倒平静了。终于可以抽一斗烟啦。我带着一瓶朗姆酒，两三杯下肚，对自己的处境居然觉得好笑了。天气很热，大不了在露天过一夜。

（12）这时，河正逐渐被一层浓浓白雾覆盖，我看不到河，也看不到我的船，只能隐约看到芦苇梢，再远嘛，是被月光照得煞白的平原，以及耸入天空的一些巨大黑斑，想必是几簇意大利白杨。我像齐腰陷在一片白得异样的棉毯里，离奇的想象联翩而至。我仿佛看到浓雾下的河里满是怪物，在我周围游动。我紧张得要命，心跳得让我窒息。我想游水逃命，又想到自己迷失了方向，在水草和苇丛里挣扎，吓得气喘吁吁。

（13）我自觉有无所畏惧的坚强意志，但在我身上还有别的东西。我身上勇敢的‘我’嘲笑怯懦的‘我’，二者轮流占据上风。这无法解释的愚蠢畏惧有增无减，正在变成恐怖。那时如果一条鱼跳出水面，也会把我吓倒在地上。

（14）不过，经过艰苦的努力，我终于多少恢复了理智。我又拿起朗姆酒，大口喝起来。喝了几口，在船底板上躺下。这样待了也许一小时，也许两小时，全无睡意。我反复对自己说：‘喂，起来！’却连动一动都害怕。终于，我千小心万小心地抬起身，向船外张望。

（15）我被世上能看到的最美妙最惊人的场面弄得眼花缭乱。那是仙女国的奇异的境界，远方回来的游子讲过而我们听了不相信会有的景象。

（16）两小时以前还漂浮在水面的雾逐渐后退，河面完全露了出来，两岸各形成一道绵延无尽的丘陵，六七米高，在月光映照下发出白雪般的光彩。其他东西仿佛不见了，只看到这条金光闪亮的河在两排白色山丘之间流淌。又圆又大的月亮在淡蓝和乳白的天空中闪耀。

（17）水中的小动物全醒了：青蛙呱呱叫着，声如铜钟的蟾蜍忽而在我左边，忽而在我右边时不时朝着星星发出一个短促又凄惨的低音。我不再害怕，在这匪夷所思的景色里，再离奇古怪的事也不会让我吃惊。

（18）这情景持续了多久，我不知道，因为我睡着了。等我睁开眼，月亮已经落了，满天乌云。河水哗哗流着，风呼呼吹，天很冷，一片漆黑。

（19）浓厚的夜色渐渐消退。忽然，我感到有个黑影儿移动，我喊一声，有个声音回答，是个渔夫。他靠过来，我告诉他自己的倒霉遭遇。他把他的船和我的并拢，我俩一起拉锚链。锚还是不动。白昼正在到来，阴沉沉，灰蒙蒙，雨绵绵，天寒地冻。我又眺见另外一只船，向它呼叫。划船的男子赶来和我们一起用力。于是，锚渐渐松动了。它升起来，很慢很慢，好像拖着一个很沉的东西。我们看见一个黑乎乎的物体，便把它拉到我的船上。

（20）原来是一个老妇人的尸体，脖子上还坠着一块大石头。”

（有删改）

6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A．一提起河，这个船夫就“神采焕发，能说会道，几乎成了诗人”，既符合他的身份，也说明他与河深厚的情感。

B．第（4）段说“河是无限的”，并不是指河无边无沿，而是指在黑暗中，河流静谧神秘，易引发人“无限”的想象。

C．第（11）段说“遇上这倒霉事我反倒平静了”，是因为这个船夫在多次尝试拉起船锚都失败后，内心感到绝望了。

D．在河上的浓雾散去后，这个船夫看到的“仙女国的奇异的境界”，有可能是渔夫在睡梦中的想象，并不存在。

7．下列对小说艺术特色分析与鉴赏不正确的一项是（ ）（3分）

A．小说中多次写到天气状况，既暗示了时间流逝，渲染出神秘恐怖的氛围，也成为行文线索，推动情节发展。

B．小说主要用语言描写结构全篇，充分调动多种感官体验，细致地描绘出渔夫的内心感受使人如临其境。 C．第（5）段后插入的这首诗歌，丰富了小说内容，增强了诗意美感，也为引出下文渔夫对河的独到认识作铺垫。

D．小说用“河比海更可怕”巧设悬念，扣人心弦。结尾又具有“欧·亨利式”的美妙，意料之外、情理之中。

8．有人认为，小说的开头两段与主体情节无关，可以删去。你赞同吗？请结合文本，简述理由。（6分） ____________________________________________________________________________________________9．小说原题为“荡舟”，在正式出版时改成了“在河上”。请结合文本，简述作者这样修改的好处。（6分） ____________________________________________________________________________________________ 浙江省金华市卓越联盟2023—2024学年高二12月阶段性联考语文试题 （二）文学类文本阅读（本小题共4小题，16分）

老橡树柱

（韩国）

（1）时间应该足够通过人行道，可是出租车就开始减速，没等红灯亮起，就停在了等待线前。 (2)“想听首歌吗？”

(3)突然，年纪大概有60多岁的出租车司机拿起放在副驾驶位置的木吉他，开始演奏。 (4)“我的刑期已满，正要赶回家……”

(5)一首常听的歌。《老橡树上的带》，这是结束监狱生活回家的男人送给妻子的歌。他对妻子说，如果你还在等我回家，那么请在村口的老橡树上系一条带。我记得很久以前在杂志上读过。绿灯亮起，司机赶忙把吉他放回副驾驶位置，重新握起方向盘。

(6)“做歌手是我的梦想，以前还谱过曲，现在彻底放弃了。” (7)“原来是这样啊。”

(8)我喝醉了，只是礼节性地回答。

(9)司机并不介意，继续说道：“我想唱歌，也有想见的人。如果您不喜欢听，请告诉我。”

(10)我偶尔会以大学生记者的身份在新闻网站上传文章，突然觉得弹吉他的出租车司机可以成为新闻主人公。在交叉路口，在人行道旁，我又听了几段，到达家门口的时候，我正式做了自我介绍，并且说我还想和他多聊会儿。司机有些尴尬，我决定不关里程表，问他想见的人是谁。

(11)“我那时很不像话，说要做音乐，一分钱也不给家里，还指手画脚……”

(12)很长时间他都没有放弃自己的梦想。加入组合，前往音乐咖啡厅和活动现场唱歌，可是连零花钱都赚不够。也曾带着试音带找过多家唱片公司，最终也没有得到机会。他对通过媒人介绍认识的妻子没有丝毫感情。双胞胎女儿出生的瞬间，他还在和一起做音乐的人们通宵喝酒，抱怨这个世界让他怀才不遇。即使如此，妻子也没有埋怨过他，而是抚养着两个女儿。直到现在，他也不知道妻子当时是怎样维持生计的。

(13)除了这些，他还出过轨。任何情况下都没发过牢骚的妻子，唯独这件事不肯放过他。闻味道，翻口袋，不让他换电话。他外出的时候，妻子悄悄尾随，带着两个女儿去音乐咖啡厅，从早到晚监视他。有一天，妻子和两个女儿突然失踪了，没有留下只言片语，也没和亲戚朋友联系。这已经是20多年前的事了。

(14)“现在我知道她们在哪儿。女儿们还是学生，一边工作一边学习。我也帮不上忙，怎么好意思主动联系她们呢？我盼着她们偶然坐上我的车，曾经在她们附近转来转去。我在孩子们的学校附近转来转去，一次也没遇到，可能她们不坐出租车。我应该去开公交车……”

(15)他搔着后脑勺，难为情地笑了。车费持续上涨，我说我想把歌听完。他又拿起吉他。我觉得他可能会不喜欢露出自己的脸，就主动要拍摄他弹奏的手和轮廓。

(16)“现在，整车的乘客都在欢呼。我无法相信我所看到的。我要回家。”

(17)唱到“老橡树上挂满了上百条带”的时候，他的眼角含着泪水。我也有点儿感动。付他的车费比平时高出3万元。

(18)报道反响不错，还上了门户网站的主页。大部分评论都说自己重新思考了家庭的意义，或者希望得到妻子的谅解，希望妻子幸福。几家电视台想要采访出租车司机，可我并不知道司机的联系方式。故事似乎就在余韵中结束了。

(19)傍晚时分，有人留言说见过弹吉他的出租车司机。前面的头发已经花白的出租车司机，副驾驶位置上放着木吉他，每次等信号灯时都会弹唱经典老歌。不过每段留言提到的故事都不相同：为了寻找因为父母反对而分手的初恋，为了寻找离家出走的儿子，为了寻找贫穷而从小被人领养的小弟弟……有人像我一样，为了把歌听完而多付车费，有的只是想帮助他而随手给他些钱，更多的人不肯收他找回的零钱。反对留言和电话接踵而至，最后不得不发文道歉，撤回原来的报道。

(20)我感到气愤而羞耻！我给留言的网友发邮件，向私人出租车工会咨询，辗转出租车停车场四处打听，还是没能找到他。当时为什么没想到记下他的车牌号呢？现在我也没有什么办法，可我不知道他为什么要这样做。那些流传于世间的众多新奇的，令人惋惜、流泪的故事，不论真假，我们总被忏悔者的真诚打动。但是又有谁在忏悔者背后蜷缩着，无辜地承受着更多的伤痛？我讨厌自己的疏忽和无情。

（21）我再没有写过报道，但仍想寻找那夜的司机。（

节选自中信出版社《她的名字是》，有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.时间足够通过人行道，但出租车却减速停车，可见是司机在为自己的演奏找时机。 B.文章第五段介绍歌词内容，是为了引出下文司机介绍自己的“经历”的内容。

C.在到家之后，“我”仍想跟司机聊聊，而对陌生人突然好奇自己的过往经历，司机感到尴尬。 D.虽然司机有编故事谋钱财之嫌，但故事内容引发广泛共鸣，这说明社会生活中存在类似问题。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.第三四两段中司机没等乘客回答便开唱，使人感到突兀，从而引发读者的阅读兴趣。

B.在第十五段司机的神态描写中，“我”强调“他可能会不喜欢露出自己的脸”，为后文写没有找到这个司机埋下伏笔。

C.第二十段只采用叙事和抒情的手法。写“我”由于受骗感到愤怒，由于“疏忽和无情而感到”羞耻，从而揭示了小说的主题思想。

D.结尾写“我”再没有写过报道，但仍想寻找那夜的司机，小说到此戛然而止，余味无穷，给读者留下了丰富的想象空间。

8.本小说作者通过直接对话与间接转述两种方式来还原出租车司机的故事，这样的方式有什么好处？（4分）9.有人曾说柱的小说纪实色彩很浓重。文本是如何体现真实性的？（6分） 浙江省嘉兴高级中学2023-2024学年高二上学期12月第二次教学调研语文试卷 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文段一 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的弹的攒射7中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中人的屠戮8妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。 …… 我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当．．．．．．．．．．．．局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ （节选自鲁迅《记念刘和珍君》）

文段二 在一种特殊优惠的保护之下，吸收着廉价劳动力的滋养，在中国的东洋厂飞跃地庞大了。单就这福临路的东洋厂讲，光绪二十八年三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。美国一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么，我也这样联想，东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！ 两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般地瘦，身体像弓一样地弯，面色像死人一样地惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。譬如讲芦柴棒吧，她的身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（检查女工身体的女人）也不愿意去接触她的身体： “让她扎一两根油线绳吧！骷髅一样，摸着她的骨头会做噩梦！” 但是带工老板是不怕做噩梦的！有人觉得太难看了，对她的老板说： “譬如做好事吧，放了她！” “放她？行！还我二十块钱，两年间的伙食、房钱。”他随便地说，回转头来对她一瞪： “不还钱，可别做梦！宁愿赔棺材，要她做到死！” 芦柴棒现在的工钱是每天三角八，拿去年的工钱三角二做平均，两年来在她身上已经收入了二百三十块了！ （节选自夏衍《包身工》） 6.对文段一中加点的“以最坏的恶意”和“出于我的意外”理解最恰当的是（ ）（3分） A．反动派及其走狗文人凶残下劣的程度令人发指，出人意外。 B．中国女性如此之临危不惧真是出人意外。 C．反动派及其走狗文人凶残下劣和中国女性临危不惧的精神均出人意外。 D．作者是向来从坏处看“中国人“的，但对反动派及其走狗文人的凶残下劣还没有料到，中国女性的临危不惧的精神也出人意料。 7.下列两篇文章理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．《纪念刘和珍君》属于写人纪事为主的回忆性散文，《包身工》是报告文学，两者同为非虚构文学。 B．《包身工》一文围绕包身工制度，选取看似散乱却很典型的材料，用集中穿插的办法安排思路，结构分明，主线清晰。 C．鲁迅探究这次事件对于将来的意义，概括为“足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证”。 D.文段二画波浪线的句子运用了类比的手法，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等词语使得这种揭露更生动，更触目惊心。 8.理解语段中划横线句子的含义（4分 ）

（1）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 _________________________________▲______________________________________ （2）但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……

_________________________________▲______________________________________ 9．文段二体现了报告文学的哪些特点？请结合内容简要说明。（6分）

_________________________________▲______________________________________

浙江省台金七校联盟2023-2024学年高二上学期12月期中联考语文试题

（二）现代文阅读II（本题共4小题,16分） 阅读下面的文本，完成小题。 文本一：

复活（节选） 【俄】列夫·托尔斯泰

聂赫留朵夫在监狱大门口拉了拉铃。他不知道玛丝洛娃今天情绪怎样，又想到她和她同监的人都对他保守着什么秘密，不禁提心吊胆，神经紧张。他向出来开门的看守说明要见玛丝洛娃。看守回去打听了一下，告诉他玛丝洛娃在医院里。聂赫留朵夫就上医院。

一个青年医生，浑身散发着石炭酸味，在走廊里接见聂赫留朵夫，严厉地问他有什么事。这位医生处处体恤囚犯， 因此经常同监狱当局，甚至同主任医生发生冲突。他唯恐聂赫留朵夫提出什么违章要求，就表示他对任何人一视同仁，还装出一副怒气冲冲的样子。

“这里没有女病人，这里是儿科病房。”青年医生说。

“我知道，不过这里有个女人是从监狱里调来担任助理护士的。” “对，这样的女人这儿有两个。您究竟有什么事?”

“其中有个叫玛丝洛娃的，我同她很熟，”聂赫留朵夫说，“我想见见她，我为她的案子要到彼得堡去上诉。我想把这东西交给她。里面只有一张照片。”聂赫留朵夫从口袋里掏出一个信封。

“行，这个可以。”医生态度缓和下来说，接着吩咐一个系白围裙的老太婆把助理护士玛丝洛娃叫来。“您要不要在这儿坐一下?到候诊室去也行。 ”

“谢谢您。”聂赫留朵夫说，趁医生态度好转，就向他打听玛丝洛娃在医院里工作得好不好。“还不错，要是考虑到她过去的生活经历，应该说很不错了，”医生说，“喏，她来了。”

玛丝洛娃穿一件条纹连衣裙，外面系着白围裙，头上扎着一块三角巾，盖住头发。她一看见聂赫留朵夫，脸唰地红起来，迟疑不决地站住，然后皱起眉头，垂下眼睛，踏着走廊里的长地毯快步向他走来。她走到聂赫留朵夫跟前，本想不同他握手，但后来还是向他伸出手，她的脸涨得越发红了。自从上次他们谈话时她发了脾气又道了歉以后，聂赫留朵夫还没有见到过她。他料想她今天的心情同上次一样。但今天她完全不同，脸上出现了一种新的表情：拘谨，羞怯，而且聂赫留朵夫觉得她对他很反感。他告诉她他将去彼得堡，并且把装着他从巴诺伏带来的照片的信封交给她。

“这是我在巴诺伏找到的，一张很旧的照片，说不定您会喜欢的。拿去吧！”

她扬起黑眉毛，用她那双斜睨的眼睛惊奇地瞅了瞅，仿佛在问这给她做什么。然后默默地接过信封，把它插在围裙里。

“您在这儿好吗?”聂赫留朵夫问，“我很替您高兴，总比那边好一些。” “ ‘那边’ 指什么地方?”她问，顿时脸上泛起了红晕。 “那边就是牢里，”聂赫留朵夫赶快回答。“好什么呀?”她问。 “我想这里的人好些。不像那边的人。”“那边好人多得很。”她说。 “我今天要上彼得堡去。您的案子很快就会受理。我希望能撤销原判。” “撤销也好，不撤销也好，如今对我都一样。”她说。

“我不知道为什么对您都一样，”他说，“不过对我来说，您无罪释放也好，不释放也好，倒真的都一样。不管情况怎样，我都将照我说过的话去做。”他坚决地说。

她抬起头来。她那双斜睨的黑眼睛又像瞅着他的脸，又像瞅着别的地方。她整个脸上洋溢着快乐的神采。不过她嘴里所说的同她眼睛所说的截然不同。

“您何必说这种话呢！”她说。 “我说这话是要让您明白我的心意。”

“这事您已经说够了，用不着再说了。”她好容易忍住笑说。病房里不知怎的喧闹起来。传来孩子的哭声。“他们好像在叫我。”她不安地回头望望说。

“好吧，那么再见了。”他说。

她假装没有看见他伸出手来，没有跟他握手就转过身，竭力掩饰她的得意神气，沿着走廊的长地毯快步走去。

“她身上起了什么变化？她在想些什么？她有什么感受？她是要考验我，还是真的不能原谅我？她的心肠变软了，还是怀恨在心？”聂赫留朵夫问自己，却怎么也无法回答。他只知道一点，那就是她变了，她的心灵里发生了重大变化。这个变化不仅使他同她联结起来，而且使他同促成这变化的上帝联结起来。

文本二：

安娜·卡列尼娜（节选） 【俄】列夫·托尔斯泰

【前情提要】为了追求爱情和自由，安娜抛弃了家庭，义无反顾地和渥伦斯基倾心相爱，但是面对安娜强烈的爱情，渥伦斯基却选择了逃避。

在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车，她像躲避麻风病人一样躲开他们。她站在站台上，竭力思索她为什么到这里来，打算做什么。以前她认为很容易办的事，如今却觉得很难应付，尤其处在这群不让她安宁的人中间。一会儿，挑夫们奔过来抢着为她效劳；一会儿几个年轻人在站台上把靴子后跟踩得咯咯直响，一面高声说话，一面回头向她张望；一会儿，对面过来的人笨拙地给她让路。她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走。她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。

她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成

了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。她撕开信，还没有看，她的心就绞痛起来。

“很抱歉，那封信没有交到我手里。十点钟我就回来。”渥伦斯基字迹潦草地写道。 “是的，果然不出我所料！”她含着恶意的微笑自言自语。

“好，你回家去吧，”她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻，因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。“不，我不让你折磨我了，”她想，既不是威胁他，也不是威胁她自己，而是威胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去，走过了车站。

几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过。站长走过来，问她乘车不乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪，我这是到哪里去呀?”她想，沿着月台越走越远了。她在月台尽头停下来。几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她。她加快脚步，从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了，月台震撼起来，她觉得自己好像又坐在火车里了。

突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人，她醒悟到她该怎么办了。她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶，直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。她凝视着车厢下面，凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮，试着衡量前轮和后轮的中心点，估计中心点对着她的时间。

“到那里去！”她自言自语，望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。“到那里去，投到正中间，我要惩罚他，摆脱所有的人，摆脱我自己！” 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）

A. 青年医生表现出的“严厉”和“怒气冲冲”，表现出他对囚犯的关照与体恤，以及对聂赫留朵夫的戒备。 B. 提到“那边”时，玛丝洛娃泛起红晕，是因为牢狱那边的生活被自己曾经喜欢的人提及，使自己很难堪。 C. 一个是字迹潦草的敷衍，一个是恶意的微笑，内涵丰富。这是安娜看信后对两个人情感的彻底绝望。 D. “轻轻地对米哈伊尔说”，“说得很轻”，几个“轻”是情感“沉”的抑制性表现。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A. 文本一开篇设置悬念，写聂赫留朵夫因不知道玛丝洛娃的情绪怎样，不了解她们对他保守的秘密而紧张，引发了读者的阅读兴趣。

B. 文本二中火车为人物活动提供了场景，为下文安娜决定卧轨自杀埋下了伏笔。

C. 对玛丝洛娃的出场，作者细致地从肖像——动作——心理这种由远及近、由表及里的变化顺序依次展开描写，这符合普遍的认知规律。

D. “到那里去”反复强调，安娜企图报复自己爱过的人， 以此震撼社会，是决绝，亦是解脱。 8. 聂赫留朵夫认为“她的心灵发生了重大变化”，结合课文和选文，概括并简要分析玛丝洛娃发生了哪些变化?

9. 托尔斯泰是心理描写的大师，请从文本一、二概括心理描写的多种方法并简要分析。 文学类文本阅读 浙江省强基联盟2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成下面小题。

与书本的交往

[法]蒙田

与书本的交往伴随着我的一生，并处处给我以帮助。它是我孤独中的安慰。它解除我的闲愁和烦闷，并随时帮我摆脱令人生厌的伙伴。它能磨钝疼痛的芒刺，如果这疼痛不是达到极点和压倒一切的话。为了排遣一个挥之不去的念头，唯一的办法是求助于书籍，书很快将我吸引过去，帮我躲开了那个念头。然而书籍毫不因为我只在得不到其他更实在、更鲜活、更自然的享受时才去找它们而气恼，它们总是以始终如一的可亲面容接待我。

俗话说：牵着马的人也可步行，只要他愿意。那不勒斯和西西里国王雅克是个年轻、英俊、 健壮的人，他常让人将他抬在担架上巡游四方，头下垫只蹩脚的羽枕，身穿灰不溜秋的粗布袍，戴顶同样质料的睡帽，后面却跟着豪华威武的王室随从队，各色驮轿和骏马，众多侍从和卫士，表现出一种还相当稚嫩且尚未稳固的威严。①痊愈之券在握的病人无须同情。这一警句很对。我从书籍中得到的收获全在于对这一警句的体会和运用。事实上，我使用书本几乎并不比那些不知书为何物的人更多。我享受书，犹如守财奴享受他的财宝，因为我知道什么时候我乐意，就随时可以享受；这种拥有权使我的心感到惬意满足。不管在太平时期还是在战乱年代，我每次出游从不曾不带书。然而我可能数天，甚至数月不用它们。我对自己说：“待会儿再读，或者明天，或者等我想读的时候。”时间一天天过去，但我并不悲伤。因为我想书籍就在我身边，它们赋予我的时日几许乐趣。我无法说清这一想法使我何等心安理得，也无法总结书籍给我生活带来多大的帮助。总之，它是我人生旅途中最好的食粮，我非常可怜那些缺乏这种食粮的聪明人。不过出游中我更愿接受其他的消遣方式，不管它多么微不足道，何况这类消遣我从来不会缺少。在家中，我躲进书房的时间要多些。我就在书房指挥家中一切事务。我站在书房门口，可将花园、饲养场、庭院及庄园的大部分地方尽收眼中。我在书房一会儿翻翻这本书，一会儿翻翻那本书，并无先后次序，也无一定的目的，完全是随心所欲，兴之所至。我有时堕入沉思，有时一边踱来踱去，一边将我的想法记录下来或口授他人，即如现在这样。

我的书房在塔楼的第三层。一楼是小礼拜堂，二楼是一间卧室和它的套间，为图一个人清静，我常睡在那里。卧房的上面原是个藏衣室，过去那是我家最无用的处所。改成书房后，我在那里度过我一生中的大部分时日和一天中的大部分光阴，但我从不在那儿过夜。与书房相连的是一间布置得相当舒适的工作室，冬天可以生火，窗户开得很别致。要不是我怕麻烦又怕花费(这怕麻烦的心理使我什么都干不成),我便不难在书房两侧各接一条百步长、十二步宽与书房地面相平的游廊，因为墙是现成的，原为派其他用处，高度正好符合我的需要。②任何僻静的处所都要有个散步的地方。我若坐着不动，思想便处于沉睡状态，必须两腿走动，思绪才活跃起来。所有不靠书本做学问的人，都是这种情况。我的书房呈圆形，只有一点平直的地方，刚好安放我的书桌和椅子；我所有的书分五层排列在四周，围了一圈，弧形的墙壁好似弓着腰把它们全部呈献在我面前。书房的三扇窗户为我打开三幅多彩而舒展的远景。屋子的空间直径为十六步。冬天我连续待在那里的时间比较少，因为，顾名思义，我的房子高踞于一座小山丘上，而书房又是所有房间中最通风的一间。我喜欢它的偏僻和难以靠近，这对工作效果和远离人群的喧闹都有利。③这里是我的王

国。我竭力把它置于我个人的绝对统治之下，竭力使这唯一的角落不为妻子、儿女、亲朋所共有。在别处，我的权威只停留在口头上，实际上不大牢靠。有的人连在家中都没有一个属于自己的、可以在那儿事受清静和避不见人的地方，依我看，这种人真可怜!野心家必得抛头露面，如同广场上的雕像，这是他们罪有应得。“有厚禄则无自由”,他们连个僻静的退身之处都没有!我在某个修道院看到，修士们有条规矩：必须始终待在一起，不管干什么,须当着很多人的面。我认为修士们过的苦修生活中，没有什么比这更难受的了。我觉得，终身独处要比从不能独处好受得多。

④倘若有人对我说，把文学艺术仅仅当作一种游戏和消遣，是对缪斯的亵渎，那是因为他不像我那样知道，娱乐、游戏和消遣是多么有意思!我差点儿要说，其他任何目的都是可笑的。我过一天是一天，而且，说句不敬的话，只为自己而活：我生活的目的止于此。我年轻时读书是为了炫耀，后来多少为了明理，现在则为了自娱，从来不为得利。过去我把书籍作为一种摆设，远不是用来满足自我的需要，而是用来做门面，装饰自己；这种耗费精力的虚荣心，早已被我抛得远远的了。

读书有诸多好处，只要善于选择书籍；但是不花力气就没有收获。读书的乐趣一如其他乐趣一样，并不是绝对的，纯粹的，也会带来麻烦，而且很严重；读书时头脑在工作，身体却静止不动，从而衰弱、委顿，而我并没忘了注意身体。对暮年的我来说，过分沉湎于书本是最有害健康，最需要避免的事。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.文章开头部分，作者直接阐明了与书本打交道是他重要的生活交往方式，因为书籍能带来心灵的慰藉。 B.文章第二段引用俗语、警句及故事，说明随时享受书本的拥有权是一件让人十分快乐的事，表述形象风趣。

C.作者认为，终身独处要比不能独处好受得多，因而拥有一处完全属于自己的僻静的处所是一件幸福的事情。

D.读书的好处是要花力气获得的，读书的乐趣不是绝对和纯粹的，过分沉湎于书本是最有害健康的事。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.句子①采用了引用的手法，将“缺乏书籍的人”形容为“痊愈之券在握的病人”,这类人因不读书而失去人生乐趣，不值得同情。

B.句子②意在表明读书需要思考的空间，静止不动的死读书、读死书是不可取的。

C.句子③中作者把僻静而又无人打扰的书房称之为自己的王国，内心流露出他对拥有这样一处处所的无比骄傲和满足。

D.句子④的“娱乐、游戏和消遣是多么有意思”是作者不以功利为目的的读书观的形象表达。 8.作者在叙述与书本交往时，写出了感性体验和理性思考，请加以梳理概括。(4分)

9.作家余华说：蒙田随笔中的智慧不是用一种庞大的理论来吓唬你，他好像很亲切地跟你聊天，你在听一个非常博学的人跟你谈道理，他说得都非常朴素，让人感觉被打动了。“跟你聊天”的表达方式在本文中是如何体现的?试作简要分析。(6分)

6.D(解析：不合文意。最后一段，论述“过分沉湎于书本的危害”时，是针对“暮年的我”而言的，而非一般意义上的结论。)

7.A(解析：画线句采用了类比手法，把“拥有书籍但未必使用的人”类比为“痊愈之券在握的病人”,这类人不需要同情，因为他们拥有书本，不缺乏“精神食粮”。)

8.(1)感性体验：①读书方式的随心所欲，不拘泥于某种程式；②读书不带有所谓的目的性；③不靠书本做学问；④认为书房里有我的王国；等等。(2分，答出其中两点即可)

(2)理性思考：①认为书籍处处给我以帮助，总是以始终如一的可亲面容接待我；②以自己的读书观和其他人的进行比照，客观真实再现；③读书应抛弃名利等目的，而重在满足自我的需要；④读书乐趣的思辨反思。(2分，答出其中两点即可)

9.(1)在语言上，用语通俗却不失形象，亲切得体；在内容上，写读书的真切感受，贴近生活，情感 真挚；(2分)(2)第一人称叙述，拉近了与读者的距离，娓娓道来，看似波澜不惊，但所阐述之理，却有深度和力度，彰显思想的智慧；(2分)(3)“跟你聊天”是亲切自然，“与你讲理”做到化繁为简，观点表述简明而富有思辨色彩，朴素里透着哲思，发人深省。(2分)(结合文本分析，言之有理即可) 浙江省北斗星盟2023-2024学年高二上学期12月阶段性考试语文试题 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6—9题。

在河上 莫泊桑

（1）去年夏天，我在巴黎租了一个濒临塞纳河的小住宅。结识了一个邻居，三四十岁，是我见过最奇特的人物。他是个划船狂，一年到头都在河边。

（2）一天晚上我们在河边散步，我请他讲几段水上生活的轶闻趣事。他顿时神采焕发，变得能说会道，几乎成了诗人。

（3）“啊！”他说，“你们这些住在街市里的人，不知道河是什么。河是神秘、深邃、未知的事物，充满幻象奇境的世界；在那里，夜晚可以看到并不存在的事物，听到从未听过的声响，会像穿过一片墓地一样莫名其妙地战栗。”

（4）陆地有边有沿，而在黑暗中，没有月亮的时候，河是无限的。海是无情的、凶恶的，但是它呐喊，它呼啸，它光明正大；而河却是静悄悄的，十分阴险。它从不隆隆作响，永远无声流淌。河水这一成不变的运动比大西洋上的惊涛骇浪更可怕。

（5）大海里隐藏着蓝色的广袤的世界，淹死的人和大鱼一起在水晶般的洞穴里翻滚；而河底只有漆黑的深渊，它们只能在淤泥里腐烂。不过当朝阳映照，河水轻拍着芦苇覆盖的河岸时，河是很美的。

（6）谈起大西洋，曾有诗人写道：

波涛啊，你们知道的悲惨故事真多！ 跪着的慈母们畏惧的深深的波涛， 涨潮时你们把那些故事互相转告， 正因此，傍晚当你们向我们涌来时， 那阵阵涛声就像充满绝望的哀号。

（7）我却认为纤细的芦苇娓娓叙说的故事，要比咆哮的浪涛所讲述的更加凄惨。 （8）我给您说说十年前我的一段奇怪的遭遇吧，那事就发生在这里。

（9）一天晚上，我独自回家，累了，吃力地划着船。划到一个生满芦苇的滩角附近停下来，想歇一会儿。天气好极了，明月高照，河水粼粼。在这个地方抽一斗烟想必很惬意。于是，我拎起

铁锚抛到河里。

（10）船顺流往下漂，直到锚链放完才停住。我在一张羊皮垫子上舒坦地坐下来。没有一点儿声响，只偶尔听到河水拍岸发出的汩汩声。周围异乎寻常的死寂让我感到心慌。突然，在我右边，一只青蛙呱呱叫起来。我打了个哆嗦，它静下来，又听不到任何声响了。我决定抽口烟分一分心。可我却抽不下去，刚抽第二口就恶心。我在船底板上躺下，仰望天空。过了一会儿，倒也平静无事。可不久，船身轻轻晃动起来，左右偏转，轮番碰撞着河岸。接着，仿佛有一种看不见的力量把船缓缓向河底拽，又将它举起，让它重新跌落。我像在风暴里一样颠簸，四周声音嘈杂。我猛地站起来，只见河水闪烁，一切静悄悄。

（11）我决定离开，于是拉锚链，锚却不上来。我转动船身，让锚变个位置。没用，锚依旧不上来。我恼火了，疯狂地摇晃锚链，可锚就是纹丝不动。我坐下来，考虑自己的处境。弄断锚链或者把它和船体分开，想也甭想，因为锚链粗得很，而且固定在船头一个比我胳膊还粗的木桩上。不过，天气非常好，大概不久就会遇到一个渔夫来援助我。遇上这倒霉事我反倒平静了。终于可以抽一斗烟啦。我带着一瓶朗姆酒，两三杯下肚，对自己的处境居然觉得好笑了。天气很热，大不了在露天过一夜。

（12）这时，河正逐渐被一层浓浓白雾覆盖，我看不到河，也看不到我的船，只能隐约看到芦苇梢，再远嘛，是被月光照得煞白的平原，以及耸入天空的一些巨大黑斑，想必是几簇意大利白杨。我像齐腰陷在一片白得异样的棉毯里，离奇的想象联翩而至。我仿佛看到浓雾下的河里满是怪物，在我周围游动。我紧张得要命，心跳得让我窒息。我想游水逃命，又想到自己迷失了方向，在水草和苇丛里挣扎，吓得气喘吁吁。

（13）我自觉有无所畏惧的坚强意志，但在我身上还有别的东西。我身上勇敢的‘我’嘲笑怯懦的‘我’，二者轮流占据上风。这无法解释的愚蠢畏惧有增无减，正在变成恐怖。那时如果一条鱼跳出水面，也会把我吓倒在地上。

（14）不过，经过艰苦的努力，我终于多少恢复了理智。我又拿起朗姆酒，大口喝起来。喝了几口，在船底板上躺下。这样待了也许一小时，也许两小时，全无睡意。我反复对自己说：‘喂，起来！’却连动一动都害怕。终于，我千小心万小心地抬起身，向船外张望。

（15）我被世上能看到的最美妙最惊人的场面弄得眼花缭乱。那是仙女国的奇异的境界，远方回来的游子讲过而我们听了不相信会有的景象。

（16）两小时以前还漂浮在水面的雾逐渐后退，河面完全露了出来，两岸各形成一道绵延无尽的丘陵，六七米高，在月光映照下发出白雪般的光彩。其他东西仿佛不见了，只看到这条金光闪亮的河在两排白色山丘之间流淌。又圆又大的月亮在淡蓝和乳白的天空中闪耀。

（17）水中的小动物全醒了：青蛙呱呱叫着，声如铜钟的蟾蜍忽而在我左边，忽而在我右边时不时朝着星星发出一个短促又凄惨的低音。我不再害怕，在这匪夷所思的景色里，再离奇古怪的事也不会让我吃

惊。

（18）这情景持续了多久，我不知道，因为我睡着了。等我睁开眼，月亮已经落了，满天乌云。河水哗哗流着，风呼呼吹，天很冷，一片漆黑。

（19）浓厚的夜色渐渐消退。忽然，我感到有个黑影儿移动，我喊一声，有个声音回答，是个渔夫。他靠过来，我告诉他自己的倒霉遭遇。他把他的船和我的并拢，我俩一起拉锚链。锚还是不动。白昼正在到来，阴沉沉，灰蒙蒙，雨绵绵，天寒地冻。我又眺见另外一只船，向它呼叫。划船的男子赶来和我们一起用力。于是，锚渐渐松动了。它升起来，很慢很慢，好像拖着一个很沉的东西。我们看见一个黑乎乎的物体，便把它拉到我的船上。

（20）原来是一个老妇人的尸体，脖子上还坠着一块大石头。”

（有删改）

6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A．一提起河，这个船夫就“神采焕发，能说会道，几乎成了诗人”，既符合他的身份，也说明他与河深厚的情感。

B．第（4）段说“河是无限的”，并不是指河无边无沿，而是指在黑暗中，河流静谧神秘，易引发人“无限”的想象。

C．第（11）段说“遇上这倒霉事我反倒平静了”，是因为这个船夫在多次尝试拉起船锚都失败后，内心感到绝望了。

D．在河上的浓雾散去后，这个船夫看到的“仙女国的奇异的境界”，有可能是渔夫在睡梦中的想象，并不存在。

7．下列对小说艺术特色分析与鉴赏不正确的一项是（ ）（3分）

A．小说中多次写到天气状况，既暗示了时间流逝，渲染出神秘恐怖的氛围，也成为行文线索，推动情节发展。

B．小说主要用语言描写结构全篇，充分调动多种感官体验，细致地描绘出渔夫的内心感受使人如临其境。 C．第（5）段后插入的这首诗歌，丰富了小说内容，增强了诗意美感，也为引出下文渔夫对河的独到认识作铺垫。

D．小说用“河比海更可怕”巧设悬念，扣人心弦。结尾又具有“欧·亨利式”的美妙，意料之外、情理之中。

8．有人认为，小说的开头两段与主体情节无关，可以删去。你赞同吗？请结合文本，简述理由。（6分） ____________________________________________________________________________________________9．小说原题为“荡舟”，在正式出版时改成了“在河上”。请结合文本，简述作者这样修改的好处。（6分） ____________________________________________________________________________________________ 6．C。【解析】“我反倒平静了”并不是因为“内心感到绝望了”，而是在多番尝试束手无策后，流露出的“随遇而安、乐观超脱”的心境。从后文他喝起酒来，自己也觉得有点好笑可以印证。

7．D。【解析】用“河比海更可怕”巧设悬念不准确。悬念主要从开始讲述十年前的奇异遭遇开始营造，通

过“锚链始终拉不起来”来设置。

8．认为不赞同或赞同都可以，但答赞同，最高不超过4分。 不赞同：

（1）情节更合理：由开头两段的叙述者的介绍自然引入对船夫故事的书写，显得合情合理不突兀。（2分）（或情节更真实：开头两段用第一人称“我”交代叙述者在巴黎居住时从邻居那亲耳听到的故事，凸显真实性）

（2）人物有对照：叙述者“我”属于“城市里的人”，对“河流”的内涵缺乏深刻的了解，与船夫形成对照，更能凸显出船夫对河流认知的独特性。（2分）（3）结构更立体：保留开头两段，构成“故事中的故事”的嵌套结构，扩充了小说叙述的层次，增强了结构的立体感。（2分）（其他言之有理的答案也可给分。） 赞同：

（1）情节更集中：删去开头两段，使小说直接进入船夫对河上奇怪经历的回顾，显得紧凑、集中。（2分）（2）故事更真实：删去开头两段，主要由船夫第一人称视角进行叙述，直接与读者交流，增强了真实性。（2分）（3）人物更鲜明：删去开头两段，小说人物更精简，紧紧围绕船夫的经历与感受进行叙述，更能凸显船夫人物形象。（2分）（其他言之有理的答案也可酌情给分。） 9．“在河上”具有“荡舟”并不具备的表达效果：

（1）“在河上”交代了小说情节发生的地点、环境，突出了“河流”这一场所，而“荡舟”无法体现。（2分）（2）“在河上”的表述适当留白，没有提及小说情节与人物，更能吸引读者阅读，激发读者想象。（2分）（3）“在河上”更能凸显小说主题。小说借船夫对奇异经历的讲述，向我们揭示了“河流”区别于“大海”的深刻内涵：河流静谧而神秘，易于引发想象；河流美好与恐怖并存；河流既能生养人，又能埋葬人。（或答河流暗喻/象征生活、人生凸显主题，也可以）（2分）（4）题目“在河上”与结尾“在河底”打捞出妇女尸体形成对照，突破读者阅读预期，增强意外感。（2分）（意思对即可，每点2分，答出任意3点给满分） 浙江省金华市卓越联盟2023—2024学年高二12月阶段性联考语文试题 （二）文学类文本阅读（本小题共4小题，16分）

老橡树柱

（韩国）

（1）时间应该足够通过人行道，可是出租车就开始减速，没等红灯亮起，就停在了等待线前。 (2)“想听首歌吗？”

(3)突然，年纪大概有60多岁的出租车司机拿起放在副驾驶位置的木吉他，开始演奏。 (4)“我的刑期已满，正要赶回家……”

(5)一首常听的歌。《老橡树上的带》，这是结束监狱生活回家的男人送给妻子的歌。他对妻子说，如果你还在等我回家，那么请在村口的老橡树上系一条带。我记得很久以前在杂志上读过。绿灯亮起，司机赶忙把吉他放回副驾驶位置，重新握起方向盘。

(6)“做歌手是我的梦想，以前还谱过曲，现在彻底放弃了。” (7)“原来是这样啊。”

(8)我喝醉了，只是礼节性地回答。

(9)司机并不介意，继续说道：“我想唱歌，也有想见的人。如果您不喜欢听，请告诉我。”

(10)我偶尔会以大学生记者的身份在新闻网站上传文章，突然觉得弹吉他的出租车司机可以成为新闻主人公。在交叉路口，在人行道旁，我又听了几段，到达家门口的时候，我正式做了自我介绍，并且说我还想和他多聊会儿。司机有些尴尬，我决定不关里程表，问他想见的人是谁。

(11)“我那时很不像话，说要做音乐，一分钱也不给家里，还指手画脚……”

(12)很长时间他都没有放弃自己的梦想。加入组合，前往音乐咖啡厅和活动现场唱歌，可是连零花钱都赚不够。也曾带着试音带找过多家唱片公司，最终也没有得到机会。他对通过媒人介绍认识的妻子没有丝毫感情。双胞胎女儿出生的瞬间，他还在和一起做音乐的人们通宵喝酒，抱怨这个世界让他怀才不遇。即使如此，妻子也没有埋怨过他，而是抚养着两个女儿。直到现在，他也不知道妻子当时是怎样维持生计的。

(13)除了这些，他还出过轨。任何情况下都没发过牢骚的妻子，唯独这件事不肯放过他。闻味道，翻口袋，不让他换电话。他外出的时候，妻子悄悄尾随，带着两个女儿去音乐咖啡厅，从早到晚监视他。有一天，妻子和两个女儿突然失踪了，没有留下只言片语，也没和亲戚朋友联系。这已经是20多年前的事了。

(14)“现在我知道她们在哪儿。女儿们还是学生，一边工作一边学习。我也帮不上忙，怎么好意思主动联系她们呢？我盼着她们偶然坐上我的车，曾经在她们附近转来转去。我在孩子们的学校附近转来转去，一次也没遇到，可能她们不坐出租车。我应该去开公交车……”

(15)他搔着后脑勺，难为情地笑了。车费持续上涨，我说我想把歌听完。他又拿起吉他。我觉得他可能会不喜欢露出自己的脸，就主动要拍摄他弹奏的手和轮廓。

(16)“现在，整车的乘客都在欢呼。我无法相信我所看到的。我要回家。”

(17)唱到“老橡树上挂满了上百条带”的时候，他的眼角含着泪水。我也有点儿感动。付他的车费比平时高出3万元。

(18)报道反响不错，还上了门户网站的主页。大部分评论都说自己重新思考了家庭的意义，或者希望得到妻子的谅解，希望妻子幸福。几家电视台想要采访出租车司机，可我并不知道司机的联系方式。故事似乎就在余韵中结束了。

(19)傍晚时分，有人留言说见过弹吉他的出租车司机。前面的头发已经花白的出租车司机，副驾驶位置上放着木吉他，每次等信号灯时都会弹唱经典老歌。不过每段留言提到的故事都不相同：为了寻找因为父母反对而分手的初恋，为了寻找离家出走的儿子，为了寻找贫穷而从小被人领养的小弟弟……有人像我一样，为了把歌听完而多付车费，有的只是想帮助他而随手给他些钱，更多的人不肯收他找回的零钱。反对留言和电话接踵而至，最后不得不发文道歉，撤回原来的报道。

(20)我感到气愤而羞耻！我给留言的网友发邮件，向私人出租车工会咨询，辗转出租车停车场四处打听，还是没能找到他。当时为什么没想到记下他的车牌号呢？现在我也没有什么办法，可我不知道他为什么要这样做。那些流传于世间的众多新奇的，令人惋惜、流泪的故事，不论真假，我们总被忏悔者的真诚打动。但是又有谁在忏悔者背后蜷缩着，无辜地承受着更多的伤痛？我讨厌自己的疏忽和无情。

（21）我再没有写过报道，但仍想寻找那夜的司机。（ 节选自中信出版社《她的名字是》，有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.时间足够通过人行道，但出租车却减速停车，可见是司机在为自己的演奏找时机。 B.文章第五段介绍歌词内容，是为了引出下文司机介绍自己的“经历”的内容。

C.在到家之后，“我”仍想跟司机聊聊，而对陌生人突然好奇自己的过往经历，司机感到尴尬。 D.虽然司机有编故事谋钱财之嫌，但故事内容引发广泛共鸣，这说明社会生活中存在类似问题。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.第三四两段中司机没等乘客回答便开唱，使人感到突兀，从而引发读者的阅读兴趣。

B.在第十五段司机的神态描写中，“我”强调“他可能会不喜欢露出自己的脸”，为后文写没有找到这个司机埋下伏笔。

C.第二十段只采用叙事和抒情的手法。写“我”由于受骗感到愤怒，由于“疏忽和无情而感到”羞耻，从而揭示了小说的主题思想。

D.结尾写“我”再没有写过报道，但仍想寻找那夜的司机，小说到此戛然而止，余味无穷，给读者留下了丰富的想象空间。

8.本小说作者通过直接对话与间接转述两种方式来还原出租车司机的故事，这样的方式有什么好处？（4分）9.有人曾说柱的小说纪实色彩很浓重。文本是如何体现真实性的？（6分）

6.C.【解析】“而对陌生人突然好奇自己的过往经历，司机感到尴尬”错误。由上文司机主动提到自己经历来看，司机有一定的表达欲望；由下文“我”决定不关里程表后，司机即继续叙述的表现来看，司机尴尬并非因陌生人好奇自己，而是因为乘客付费时间到了，不好说出自己再要车费而难为情。故选C。 7.C.【解析】“只采用叙事和抒情的手法”错误。采用了“议论，叙事和抒情的手法”。

8.①使行文活泼、不单调；②便于推动故事情节发展；③使小说更有现场感，让叙事集中紧凑；④使人物形象更鲜明、突出。（每点各1分）

9.①小说开头由第一人称，有限视角展开叙述，逐步揭开司机“曲折的人生经历”，使故事显得更为真实。②作者采用“我”与司机的对话的方式来还原司机的故事，保证小说的现场感。③作者选择普通人的生活场景作为叙事的切入点，真实自然。④叙述语言平实质朴，使小说有很强的纪实色彩。（答出三点即可，每点2分）

浙江省嘉兴高级中学2023-2024学年高二上学期12月第二次教学调研语文试卷 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文段一

始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的弹的攒射7中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中人的屠戮8妇婴的

伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。 …… 我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当．．．．．．．．．．．．局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ （节选自鲁迅《记念刘和珍君》） 文段二 在一种特殊优惠的保护之下，吸收着廉价劳动力的滋养，在中国的东洋厂飞跃地庞大了。单就这福临路的东洋厂讲，光绪二十八年三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。美国一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么，我也这样联想，东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！ 两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般地瘦，身体像弓一样地弯，面色像死人一样地惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。譬如讲芦柴棒吧，她的身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（检查女工身体的女人）也不愿意去接触她的身体： “让她扎一两根油线绳吧！骷髅一样，摸着她的骨头会做噩梦！” 但是带工老板是不怕做噩梦的！有人觉得太难看了，对她的老板说： “譬如做好事吧，放了她！” “放她？行！还我二十块钱，两年间的伙食、房钱。”他随便地说，回转头来对她一瞪： “不还钱，可别做梦！宁愿赔棺材，要她做到死！” 芦柴棒现在的工钱是每天三角八，拿去年的工钱三角二做平均，两年来在她身上已经收入了二百三十块了！ （节选自夏衍《包身工》） 6.对文段一中加点的“以最坏的恶意”和“出于我的意外”理解最恰当的是（ ）（3分） A．反动派及其走狗文人凶残下劣的程度令人发指，出人意外。 B．中国女性如此之临危不惧真是出人意外。 C．反动派及其走狗文人凶残下劣和中国女性临危不惧的精神均出人意外。

D．作者是向来从坏处看“中国人“的，但对反动派及其走狗文人的凶残下劣还没有料到，中国女性的临危不惧的精神也出人意料。

7.下列两篇文章理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）

A．《纪念刘和珍君》属于写人纪事为主的回忆性散文，《包身工》是报告文学，两者同为非虚构文学。 B．《包身工》一文围绕包身工制度，选取看似散乱却很典型的材料，用集中穿插的办法安排思路，结构分明，主线清晰。

C．鲁迅探究这次事件对于将来的意义，概括为“足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证”。

D.文段二画波浪线的句子运用了类比的手法，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等词语使得这种揭露更生动，更触目惊心。 8.理解语段中划横线句子的含义（4分 ）

（1）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 _________________________________▲______________________________________ （2）但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……

_________________________________▲______________________________________ 9．文段二体现了报告文学的哪些特点？请结合内容简要说明。（6分）

_________________________________▲______________________________________ 6.D

7.B（分散穿插）

8.(1) “苟活者”会从这次件中看到希望，在殉难烈士的精神感召下，逐步觉醒，增长勇气；真的猛士会更坚定地奋勇前进。

(2) 用反讽的手法形象的语言讽刺中外反动派刽子手恬不知耻的行径。（省略号表示中外反动派的历史与现实的罪恶罄竹难书，举不胜举。）

9. ①通过列举翔实数据，并以芦柴棒的真人真事为例，说明资本的疯狂扩张和包身工遭受的深重剥削，体现了报告文学讲究客观真实的新闻性；

②生动描述包身工的劳累、衰弱、带病工作的状态，记叙带工老板的冷酷言语，饱含作者的同情和控诉，体现了报告文学写人记事讲究文学性；

③作者聚焦包身工的遭遇，揭露东洋厂迅速扩张背后对包身工的残酷压榨，化用索洛的话直接表达愤怒，体现了报告文学针砭时弊的政论性。

浙江省台金七校联盟2023-2024学年高二上学期12月期中联考语文试题

（二）现代文阅读II（本题共4小题,16分） 阅读下面的文本，完成小题。 文本一：

复活（节选） 【俄】列夫·托尔斯泰

聂赫留朵夫在监狱大门口拉了拉铃。他不知道玛丝洛娃今天情绪怎样，又想到她和她同监的人都对他保守着什么秘密，不禁提心吊胆，神经紧张。他向出来开门的看守说明要见玛丝洛娃。看守回去打听了一下，告诉他玛丝洛娃在医院里。聂赫留朵夫就上医院。

一个青年医生，浑身散发着石炭酸味，在走廊里接见聂赫留朵夫，严厉地问他有什么事。这位医生处处体恤囚犯， 因此经常同监狱当局，甚至同主任医生发生冲突。他唯恐聂赫留朵夫提出什么违章要求，就表示他对任何人一视同仁，还装出一副怒气冲冲的样子。

“这里没有女病人，这里是儿科病房。”青年医生说。

“我知道，不过这里有个女人是从监狱里调来担任助理护士的。” “对，这样的女人这儿有两个。您究竟有什么事?”

“其中有个叫玛丝洛娃的，我同她很熟，”聂赫留朵夫说，“我想见见她，我为她的案子要到彼得堡去上诉。我想把这东西交给她。里面只有一张照片。”聂赫留朵夫从口袋里掏出一个信封。

“行，这个可以。”医生态度缓和下来说，接着吩咐一个系白围裙的老太婆把助理护士玛丝洛娃叫来。“您要不要在这儿坐一下?到候诊室去也行。 ”

“谢谢您。”聂赫留朵夫说，趁医生态度好转，就向他打听玛丝洛娃在医院里工作得好不好。“还不错，要是考虑到她过去的生活经历，应该说很不错了，”医生说，“喏，她来了。”

玛丝洛娃穿一件条纹连衣裙，外面系着白围裙，头上扎着一块三角巾，盖住头发。她一看见聂赫留朵夫，脸唰地红起来，迟疑不决地站住，然后皱起眉头，垂下眼睛，踏着走廊里的长地毯快步向他走来。她走到聂赫留朵夫跟前，本想不同他握手，但后来还是向他伸出手，她的脸涨得越发红了。自从上次他们谈话时她发了脾气又道了歉以后，聂赫留朵夫还没有见到过她。他料想她今天的心情同上次一样。但今天她完全不同，脸上出现了一种新的表情：拘谨，羞怯，而且聂赫留朵夫觉得她对他很反感。他告诉她他将去彼得堡，并且把装着他从巴诺伏带来的照片的信封交给她。

“这是我在巴诺伏找到的，一张很旧的照片，说不定您会喜欢的。拿去吧！”

她扬起黑眉毛，用她那双斜睨的眼睛惊奇地瞅了瞅，仿佛在问这给她做什么。然后默默地接过信封，把它插在围裙里。

“您在这儿好吗?”聂赫留朵夫问，“我很替您高兴，总比那边好一些。” “ ‘那边’ 指什么地方?”她问，顿时脸上泛起了红晕。 “那边就是牢里，”聂赫留朵夫赶快回答。“好什么呀?”她问。 “我想这里的人好些。不像那边的人。”“那边好人多得很。”她说。 “我今天要上彼得堡去。您的案子很快就会受理。我希望能撤销原判。” “撤销也好，不撤销也好，如今对我都一样。”她说。

“我不知道为什么对您都一样，”他说，“不过对我来说，您无罪释放也好，不释放也好，倒真的都一样。不管情况怎样，我都将照我说过的话去做。”他坚决地说。

她抬起头来。她那双斜睨的黑眼睛又像瞅着他的脸，又像瞅着别的地方。她整个脸上洋溢着快乐的神采。不过她嘴里所说的同她眼睛所说的截然不同。

“您何必说这种话呢！”她说。 “我说这话是要让您明白我的心意。”

“这事您已经说够了，用不着再说了。”她好容易忍住笑说。病房里不知怎的喧闹起来。传来孩子的哭声。“他们好像在叫我。”她不安地回头望望说。

“好吧，那么再见了。”他说。

她假装没有看见他伸出手来，没有跟他握手就转过身，竭力掩饰她的得意神气，沿着走廊的长地毯快步走去。

“她身上起了什么变化？她在想些什么？她有什么感受？她是要考验我，还是真的不能原谅我？她的心肠变软了，还是怀恨在心？”聂赫留朵夫问自己，却怎么也无法回答。他只知道一点，那就是她变了，她的心灵里发生了重大变化。这个变化不仅使他同她联结起来，而且使他同促成这变化的上帝联结起来。

文本二：

安娜·卡列尼娜（节选） 【俄】列夫·托尔斯泰

【前情提要】为了追求爱情和自由，安娜抛弃了家庭，义无反顾地和渥伦斯基倾心相爱，但是面对安娜强烈的爱情，渥伦斯基却选择了逃避。

在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车，她像躲避麻风病人一样躲开他们。她站在站台上，竭力思索她为什么到这里来，打算做什么。以前她认为很容易办的事，如今却觉得很难应付，尤其处在这群不让她安宁的人中间。一会儿，挑夫们奔过来抢着为她效劳；一会儿几个年轻人在站台上把靴子后跟踩得咯咯直响，一面高声说话，一面回头向她张望；一会儿，对面过来的人笨拙地给她让路。她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走。她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。

她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。她撕开信，还没有看，她的心就绞痛起来。

“很抱歉，那封信没有交到我手里。十点钟我就回来。”渥伦斯基字迹潦草地写道。 “是的，果然不出我所料！”她含着恶意的微笑自言自语。

“好，你回家去吧，”她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻，因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。“不，我不让你折磨我了，”她想，既不是威胁他，也不是威胁她自己，而是威胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去，走过了车站。

几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过。站长走过来，问她乘车不乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪，我这是到哪里去呀?”她想，沿着月台越走越远了。她在月台尽头停下来。几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她。她加快脚步，从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了，月台震撼起来，她觉得自己好像又坐在火车里了。

突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人，她醒悟到她该怎么办了。她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶，直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。她凝视着车厢下面，凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮，试着衡量前轮和后轮的中心点，估计中心点对着她的时间。

“到那里去！”她自言自语，望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。“到那里去，投到正中间，我要惩罚他，摆脱所有的人，摆脱我自己！” 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）

A. 青年医生表现出的“严厉”和“怒气冲冲”，表现出他对囚犯的关照与体恤，以及对聂赫留朵夫的戒备。 B. 提到“那边”时，玛丝洛娃泛起红晕，是因为牢狱那边的生活被自己曾经喜欢的人提及，使自己很难堪。 C. 一个是字迹潦草的敷衍，一个是恶意的微笑，内涵丰富。这是安娜看信后对两个人情感的彻底绝望。 D. “轻轻地对米哈伊尔说”，“说得很轻”，几个“轻”是情感“沉”的抑制性表现。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A. 文本一开篇设置悬念，写聂赫留朵夫因不知道玛丝洛娃的情绪怎样，不了解她们对他保守的秘密而紧张，引发了读者的阅读兴趣。

B. 文本二中火车为人物活动提供了场景，为下文安娜决定卧轨自杀埋下了伏笔。

C. 对玛丝洛娃的出场，作者细致地从肖像——动作——心理这种由远及近、由表及里的变化顺序依次展开描写，这符合普遍的认知规律。

D. “到那里去”反复强调，安娜企图报复自己爱过的人， 以此震撼社会，是决绝，亦是解脱。 8. 聂赫留朵夫认为“她的心灵发生了重大变化”，结合课文和选文，概括并简要分析玛丝洛娃发生了哪些变化?

9. 托尔斯泰是心理描写的大师，请从文本一、二概括心理描写的多种方法并简要分析。 【答案】6. B 7. C

8. ①由堕落、庸俗变得有羞耻感，课文中玛丝洛娃面对有钱人媚笑，本文中却多次羞涩得脸红；② 由麻木变得有爱心，课文中玛丝洛娃对丧子轻描淡写，本文中为孩子的哭声感到不安，说明善良和母爱被唤醒；③对聂赫留朵夫由冷漠怨愤转为信任。课文中玛丝洛娃对聂赫留朵夫的态度冷漠，文本中多次提到玛丝洛娃的笑、脸红，说明她对聂赫留朵夫的改观。

9. ①直接描写人物心理，多为作者的直接描述或人物的内心独白。如文段一“‘她 身上起了什么变化？……聂赫留朵夫问自己，却怎么也无法回答”，这处描写就属于人物内心独白式的直接描写。 ②通过人物的动作、语言、神态等暗示心理。“她一看见聂赫留朵夫，脸唰地红起来，…… 她的脸涨得越发红了”，不断通过玛丝洛娃的神态、动作暗示她此次和聂赫留朵夫见面时的拘谨、羞涩等复杂心理。 ③以环境暗示、烘托心理。如文段二开头对火车进站的环境描写，写出周围的人头攒动与喧嚣 鼎沸，渗透着安娜的特定心情，心绪不宁又难于回归平静。 ④以人物本身的幻觉写心理。如“几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过”“一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她”“几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她”，这些描写更像是安娜的幻觉，安娜感觉周遭人物都

以异样的眼神盯着她，从侧面表现出安娜此时恍惚、神经质的心理状态。 【解析】 【6题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

B. “是因为牢狱那边的生活被自己曾经喜欢的人提及，使自己很难堪”说法错误，玛丝洛娃脸红是因为她曲解了“那边”的含义，以为是巴诺伏——她和聂赫留朵夫曾经相爱相识的地方，误以为聂赫留朵夫要重提旧情，因而羞涩脸红。 故选B。 【7题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C. “依次展开描写”说法错误。文中的动作描写和心理描写有交替，并不是“依次展开”。 故选C。 【8题详解】

本题考查学生分析人物心理变化的能力。

①由堕落、庸俗变得有羞耻感。课文中“她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。‘您找我吗？’她问，把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏”，玛丝洛娃面对有钱人媚笑；本文中却多次羞涩得脸红“她一看见聂赫留朵夫，脸唰地红起来，迟疑不决地站住，然后皱起眉头，垂下眼睛，踏着走廊里的长地毯快步向他走来”“‘“那边”指什么地方?’她问，顿时脸上泛起了红晕”；

② 由麻木变得有爱心。课文中玛丝洛娃对丧子轻描淡写“‘赞美上帝，他当时就死了，’她气愤地简单回答，转过眼睛不去看他”；本文中为孩子的哭声感到不安“病房里不知怎的喧闹起来。传来孩子的哭声。‘他们好像在叫我。’她不安地回头望望说”，说明善良和母爱被唤醒；

③对聂赫留朵夫由冷漠怨愤转为信任。课文中玛丝洛娃对聂赫留朵夫的态度冷漠“没有什么罪可赎的。过去的事都过去了，全完了”“‘何必提那些旧事，’她冷冷地说”； 文本中多次提到玛丝洛娃的笑、脸红“她抬起头来。她那双斜睨的黑眼睛又像瞅着他的脸，又像瞅着别的地方。她整个脸上洋溢着快乐的神采”“‘“那边”指什么地方?’她问，顿时脸上泛起了红晕，说明她对聂赫留朵夫的改观。 【9题详解】

本题考查学生鉴赏人物描写手法的能力。

①直接描写人物心理，多为作者的直接描述或人物的内心独白。譬如文段一“他不知道玛丝洛娃 今天情绪怎样，……不禁提心吊胆，神经紧张”，“他不知道”就是作者在直接描述人物心理；再如文段一“‘她 身上起了什么变化？……聂赫留朵夫问自己，却怎么也无法回答”，这处描写是聂赫留朵夫的内心独白，属于人物内心独白式的直接描写。直接描写人物心理，更利于展现人物复杂的内心世界。

②通过人物的动作、语言、神态等暗示心理。譬如文段一“她一看见聂赫留朵夫，脸唰地红起来，…… 她的脸涨得越发红了”，这是神态描写暗示人物的羞惭；“她抬起头来。她那双斜睨的黑眼睛又像瞅着他的脸，又像瞅着别的地方。她整个脸上洋溢着快乐的神采。不过她嘴里所说的同她眼睛所说的截然不同。‘您何必

说这种话呢！’她说”，这是人物的动作、神态、语言描写，暗示人物内心的快乐，言不由衷等。总之，不断通过玛丝洛娃的神态、动作暗示她此次和聂赫留朵夫见面时的拘谨、羞涩等复杂心理。

③以环境暗示、烘托心理。譬如文段二开头对火车进站的环境描写“在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车，她像躲避麻风病人一样躲开他们“一会儿，挑夫们奔过来抢着为她效劳；一会儿几个年轻人在站台上把靴子后跟踩得咯咯直响，一面高声说话，一面回头向她张望；一会儿，对面过来的人笨拙地给她让路”，写出周围的人头攒动与喧嚣、鼎沸，环境的喧闹恰恰说明安娜此刻内心的烦乱，渗透着安娜的特定心情，心绪不宁又难于回归平静。

④以人物本身的幻觉写心理。譬如文段二“几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过”“一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她”“几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她”，这些描写更像是安娜的幻觉，其实这些都是很自然、正常的场景，但在安娜看来，他们似乎都在嘲笑他，安娜感觉周遭人物都以异样的眼神盯着她，从侧面表现出安娜此时恍惚、神经质的心理状态。