四年级下册语文古诗阅读专项真题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读古诗，回答问题。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
［1］本诗的作者是___________。 ［2］理解下面词语的意思。
蓬头：____________ 稚子：____________ 遥：____________ 应：____________ ［3］古诗后两句表现出儿童 。 A. 可爱与机灵 B. 不懂礼貌
［4］后两句的意思是：_________________________________
2. 古诗阅读。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
［1］用“○”将前两句中描写的景物圈出来。它们的特点分别是________、________、________、________。这两句诗写出了_____季南方农村景物有花有果、有色有形的特点。
［2］诗人范成大被誉为南宋“中兴四大诗人”之一，其诗歌特点是（ ） A.热情豪放 B.清新自然 C.伤感细腻 D.雄浑壮阔
［3］田园诗派是中国古代诗歌的一个流派，它以田园景色和田园生活为题材。我知道的田园诗派代表诗人有__________、__________。
3. 阅读课文片段，完成练习。
一排排高楼大厦像雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅； 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 宇宙飞船探索太空的奥秘， 电子计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
［1］“破旧的茅屋”代表_______________________________________。
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“延安温热的土炕”指的是______________________________________。 这句话的意思是________________________________________________。 ［2］诗中与“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕”表达同样内涵的是哪一句？把它抄下来，并写出它的意思。
诗句：_____________________________________________________。 意思：_____________________________________________________。
4. 完成练习。
题西林壁
__________________， __________________。 __________________， __________________。
［1］默写诗句。
［2］这首诗的作者是（____）代诗人（_____）。
［3］前两句写了诗人从（_____）、（_____）不同的角度，站在（____）、（____）、（____）、（____）不同位置观看庐山。
［4］与成语“当局者迷，旁观者清”阐述道理相同的诗句是：___________，____________。
5. 课内外比较阅读。
雪梅 [宋]卢钺
梅雪_____未肯降，骚人阁笔____。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
(二)梅花 [宋]王安石 2 / 7
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
注释：①凌寒：冒着严寒。②遥：远远地。③知：知道。④为(wèi)：因为。⑤暗香：指梅花的幽香。
［1］读《雪梅》完成下面练习。 (1)把《雪梅》这首诗补充完整。
(2)在诗人笔下，“__________________”这一句表明了梅雪争春，谁也不肯相让。而诗人也无法评判，这是因为二者各有长处与不足：梅不如雪______，雪没有梅______。
［2］读《梅花》，完成下面练习。
(1)“________”一词点明了梅花生长的地点，“________”一词说明了当时的天气情况。
(2)诗人为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为________________。 ［3］比较这两首诗，下面说法不正确的是( )
A. 这两首诗都是咏物诗，都赞颂了梅花的洁白与清香。
B. 卢钺写道“梅雪争春”，王安石写道“独自开”，这两首诗都运用了拟人的修辞方法。
C. 《梅花》歌颂了梅花不畏严寒的高洁品性，表达了诗人对梅花的喜爱之情。
D. 《雪梅》借雪梅的争春，告诫我们要谦虚礼让，和睦相处。
6. 课内阅读。
____________，____________各不同。 不识____________，____________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的题目是《______》，题目的意思是：_________。作者是____代诗人_____。
［3］从古诗中找出两对反义词写下来。
（_______）—（_______） （_______）—（________） ［4］前两句的意思是___________________
［5］诗人从________、________、________、________、________、________几个角度观赏庐山，看到山的姿态和形状各有不同，诗句“__________，____________”蕴含着深刻的道理。
7. 阅读短文，回答问题。
夜 叶赛宁
河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静， 只听得溪水轻轻地歌唱。
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明月撇下它的光辉， 给周围的一切披上银装。
大河银星万点， 小溪银波微漾。 浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。 夜来临，四下一片寂静， 大自然沉浸在梦乡。 明月撇下它的光辉， 给周围的一切披上银装。
［1］你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？ __________________________________
［2］说一说，诗中哪些诗句表现了夜的“静”？ __________________________________
［3］这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。 __________________________________
8. 默读古诗，回答问题。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］从古诗中找出两组反义词写下来。
（_______）——（_______） （_______）——（_______） ［2］本诗题目的意思是 ___________________ ［3］前两句诗的意思是 ______________________
［4］在本诗中，诗人苏轼从 ___________几个角度观赏庐山。
9. 课内阅读。
塞下曲 [唐]卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
［1］诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军_________的精神。诗一开始用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托_______的情景；三四句写将军________，“大雪满弓刀”这一细节，既写出了环境的__________，更突出了将军的__________。
［2］《塞下曲》一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？ _______________________________________
［3］研读三四句，分析“逐”和“满”两个词的妙处。 _______________________________________
10. 课外阅读。
小院的夏天
邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，
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带须的嫩尖偷看我的小窗。 窗上的牵牛花爬上瓦檐，
太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。 一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱， 推开窗子又吹来茉莉花的清香。
［1］作者通过细致的观察，描写了五种景
物： 、 、 、 、 。
［2］下面哪个词语不能让人感受到作者把动植物当作了人来写（ ） A.翻过 B.偷看 C.飞进 D.歌唱
［3］下列对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A.全诗以多种生活中常见的事物构成了美丽的画面。 B.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次。 C.这首诗应该用悲伤的语调缓慢地朗读。
D.这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往。
［4］读了这首小诗，令人产生美妙的想象，我仿佛看到______，仿佛听到______，仿佛闻到______。
11. 阅读欣赏。
题临安邸 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
［1］读上面两首诗，体会一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之处。 _________________________________________________________ ［2］上面两首诗歌你喜欢哪一首？为什么？
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12. 课文精彩回放。
绿
艾青 （现代） 好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；
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刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的； 所有的绿集中起来，
挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起……
［1］春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？ ____________________________________
［2］“到处是绿的…… ”，这一句中的省略号有什么作用？ ______________________________________ ［3］根据自己对诗歌的理解填空。 风中的（______）是绿色的。 雨中的（______）是绿色的。 水中的（______）是绿色的。 阳光下的（______）也是绿色的。
［4］春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？试写一两句话描绘这种情景。 ______________________________________
13. 课内阅读。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
［1］这首诗的作者是________代的________
［2］“________________，________________”这两句诗描绘了战士战前饮宴的场景。
［3］后两句诗是什么意思？你从中体会到了战士们怎样的英雄气概？ _________________________________________________ ［4］你还积累了哪些边塞诗？请写出两句。
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14. 阅读专项训练。
母亲的爱 汪国真 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋
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芨芨草上的露珠 又圆又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子 半是烂漫 半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的欢乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦
是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远
却总也走不出 母亲心灵的广场
［1］朗读诗歌，体会诗歌的语言美、节奏美。
这首诗共________节，每节最后的一个字分别是________、________、
________、________、________。由此可以发现诗歌读起来朗朗上口的一个原因是押韵，此诗押________韵。 ［2］感受诗歌优美的语言。
（1）“我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”这两句诗运用的写法是（______）。
A.对比 比喻 B.排比 夸张 C.对偶 拟人
（2）诗中用“太阳”来比喻母亲，那么诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”和“四月的日子/半是烂漫/半是辉煌”中的“又圆又亮”和“辉煌”是在形容（______）
A.母亲的泪 B.儿女的成就
（3）联系生活中的事例说说，“我们的欢乐”指的是_______________，“我们的痛苦”指的是____________。 ［3］体会诗歌真挚的情感。
（1）这是一首饱含深情的诗歌，抒发了诗人怎样的情感？ ________________________________________
（2）你怎样理解“我们可以走得很远很远/却总也走不出/母亲心灵的广场”这一小节诗歌？请联系生活实际谈谈你的看法。 _________________________________
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