四年级语文下册古诗阅读专项提升练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读理解。
四时田园杂兴 [宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
［1］解释下列词语。 供:____。 傍:____。
［2］我能从“_________,_________”两句诗中想象出小孩在树荫下学习种瓜的画面。
［3］诗中塑造了农村儿童________的形象。
2. 阅读。
我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
［1］冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？( ) A.因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。 B.因为冰心是个不服输的人。 ［2］作者赋予纸船什么含义？
______________________________________________________ ［3］假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？ _____________________________________________________
3. 对比阅读，完成练习。
《白桦》 叶赛宁
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
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毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
《青松》 陈毅
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
［1］《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦_____的特点，看到这个词我会想到一个成语________。《青松》中的青松也有类似的特点，我是从“__________”一句中看出来的。
［2］《白桦》中的白桦（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）。《青松》中的青松（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）。
A．高洁挺拔，富有色彩美 B．在积雪的重压之下不折不弯 C．坚强意志 D．高尚品格 E．诗人不畏艰难、雄气勃发的精神 F．诗人对家乡和大自然的热爱之情
［3］仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。 在___，有_____，仿佛__________，__________。
［4］松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。
__________________________________________________________
4. 课内精彩阅读。
雪梅 [宋]卢钱
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
［1］写出下列词语的意思。
降：_________ 骚人：________ 评章：__________________
［2］“梅”和“雪”争春的结果是什么？用“_____”画出相关诗句。 ［3］请你写出前两句古诗的意思。 _________________________________
［4］诗人借雪与梅的争春，告诫我们（ ） A.任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点。
B.人各有所长，也各有所短。要有自知之明，取人之长，补己之短。
C.要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。
［5］你还知道哪些描写梅花的古诗？请写出两句来。 _________________________________
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5. 课内阅读。
墨梅
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
［1］诗中的梅花有哪些特点？ ______________________
［2］这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。 ［3］判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”。（_______）
（2）诗的三、四句是对墨梅的赞誉。（_______）
（3）在作者看来，墨梅特别普通，不值得夸赞。（_______） ［4］诗人借墨梅表现了（ ）
A.厌恶官场生活，向往田园生活的志趣。 B.有才华却不能施展的愤恨。
C.不愿与世俗同流合污的高洁品质。
6. 课外阅读我能行。
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上， 我在张开惺忪睡眼的花心里， 我没有向人们说“勿忘我”。
清晨和黑夜， 我自生又自灭。 我不是星星的眼泪， 也不是璀璨的明珠，
我就是我， 一滴纯洁的甘露。 很少人注意我，我不抱怨， 那——又有什么要紧。 阳光妩媚的清早 我会升华成一朵—— 美丽的，洁白的云。
［1］诗中的“露”具有什么特点？ ___________________________
［2］诗中的“露”拥有怎样的生活态度？ ___________________________
［3］读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？ ___________________________ ［4］仿写句子。
我不是星星的眼泪，/也不是璀璨的明珠，/我就是我，/一滴纯洁的甘露。 ___________________________
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7. 阅读下面的诗歌（节选），完成练习。
炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
……
新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。
［1］诗句中把__________、__________、__________、__________、
__________当作人来写，还把__________________比作“五彩的智慧书页”，从中可以感受到作者对___________的__________之情。
［2］“炫耀”一词写出了小草____________的样子，“绽透”一词写出了小白菊_________的姿态，对应的是图（______）（填序号）。
① ② ③
［3］“晕皱”一词写出了溪水________________的状态。 ［4］上面与“它也在闲游”对应的诗句是________________，________________。
［5］仿照画“____”的诗句，同时用上比喻和拟人的修辞手法，写一写雨后路边的垂柳。
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8. 阅读下面这首古诗，完成后面小题。
夜书所见 叶绍翁
萧萧梧①叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑②促织③，夜深篱落④一灯明。
（注释）①梧：梧桐树。 ②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
［1］这首诗中触动诗人情感的景物有_____________。
［2］第一二句“梧叶萧萧”“寒风阵阵”使诗人不由地产生了怎样的感情？ ________________________
［3］诗作第三句中的“挑”字很传神，试作简要分析。 ________________________
［4］第三四两句诗人是通过描摹挑灯捉促织的场景，让人产生怎样的丰富联想？
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9. 阅读现代诗完成练习。
纸船——寄母亲
冰心
我从不肯忘记一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船。 从舟上抛下在海里
有的被天风吹卷到舟中的窗里。 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着
总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲倘若你梦中看见一只很小的白船，
不要惊讶它无端入梦。 这是你挚爱的女儿含着泪叠的。 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
［1］请在诗中找出下列词语的近义词。
丢弃（______） 如果（______） 无故（______） 哀伤（_____） ［2］面对纸船遭遇的“不测”，诗人“仍是不灰心的每天叠着”，是因为__________；“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。中的“我要它到的地方”指____________，从这里我们感受到了______________。
［3］诗末“求它载着她的爱与悲哀归去”其中“它”和“她”“爱”和“悲哀”各指什么？
________________________________
［4］认真读读这首诗歌，用“ ”画出最让你感动的地方，再写下你的感受。 ________________________________
10. 冰心现代诗一首。
我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只很小很小的船儿， 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上 我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。 这是你挚爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
［1］诗人明明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？（ ） A.因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。 B.因为冰心喜欢折纸船。
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C.因为冰心是个不服输的人。 D.冰心喜欢节俭，怕浪费。
［2］假如诗人的母亲在梦中看到这纸船，会说些什么？
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11. 阅读回答问题。
《咏水仙》节选 我好似一朵孤独的流云， 高高地飘游在山谷之上， 突然我看见一大片鲜花， 是金色的水仙遍地开放， 它们开在湖畔 ，开在树下， 它们随风嬉舞，随风波荡。 它们密集如银河的星星， 像群星在闪烁一片晶莹； 它们沿着海湾向前伸展， 通往远方仿佛无穷无尽， 一眼看去就有千朵万朵， 万花摇首舞得多么高兴。
［1］诗中画线的句子运用了_________修辞手法，这样写的好处是_________，此外文中还运用了_________、_________修辞手法。 ［2］通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？ ___________________________
12. 按要求完成下列各题。
《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ________________，________________。
（1）把诗句补充完整。 （2）解释下面字词的含义。
泊：__________。 啼__________。
（3）这首诗描写了_____(季节)的景物，可以从（哪句）_____看出来。 （4）这首诗表达了诗人旅途中的_____的情怀。
13. 品读诗句，完成练习。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
［1］“沙场”指的是_______。
［2］对这两句诗理解不正确的一项是（ ）。
A.这两句诗的意思是：在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安回来？
B.“醉卧沙场君莫笑”写出了战士临行前仍嗜酒如命的可笑形象
C.第二句诗是反问句，运用夸张的手法写出了战争的残酷，深化了主题 ［3］这两句诗表达了什么样的情感？（ ） A.豪放激动 B.悲凉伤感 C.痛苦无奈
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14. 课内阅读。
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
［1］这首诗是苏轼在游_______时题在_______墙壁上的一首诗。
［2］本诗的诗人苏轼，字_____，号______，_____朝人，是“唐宋家”之一。
［3］这首诗告诉我们：______________。“_____________，__________”这两句诗让我想起一句俗语：_________________。
夏日绝句
______________，______________。 ______________，______________。
［1］补充诗句。
［2］这首诗的作者是_____（朝代）著名的女词人________。
［3］这首诗中表明诗人志向的句子是____________，______________。 ［4］本诗明写对项羽的赞扬，暗写对___________的痛恨。
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