东北富饶的动植物资源

（人美版第六册第19课） 执教者：大连育文学校 林雪

教材分析：

我国幅员辽阔,地形复杂,气候多样,有着丰富的动植物资源优势。其中我们的家乡东北物产丰富，也有着富饶的动植物资源。“动植物”是孩子门很感兴趣的话题，因此，这节课从题目上就很容易激发学生的学习兴趣，通过本课的学习增强学生探索科学奥秘的意识，同时也培养了热爱自然和热爱家乡的情感。本课属“造型·表现”学习领域。通过欣赏教材中各种动植物的照片，引导学生观察、分析图片，可帮助学生认识和了解东北各动植物的种类和外型等特点；通过欣赏学生各种形式的作品，并对这些作品加以分析，可学习不同动植物的表现方法，以及对情节、环境的表现等。

教学内容与目标

认知：了解东北动植物的相关知识，通过观察、回忆，表现动植物的特点，用自己喜欢的表现形式创作一幅作品。

能力：通过对作品的表现，培养学生的造型能力、想象能力和创作儿童画的能力。

情意：培养学生热爱自然、热爱家乡，勇于探索科学奥秘的精神。 教学重点与难点：

重点： 学习如何表现不同特点的动植物。 难点：不同种类动植物的特点、情节的表现及画面的整体安排。 学习材料：

教师：教材、课件；

学生：教材、绘画用具、彩纸、剪刀、胶棒等。 教学过程：

一、

认识东北动植物

1、 抢答游戏：你知道我们家乡东北有那些动植物资源吗？

2、 课件演示：东北不同种类的动植物。 3、 板书课题。

设计意图：激发学生的学习兴趣，引导学生了解东北动植物的相关知识。

二、

探究学习东北动植物特点

1、 组织学生利用课前搜集的资料，介绍几种 动植物的特点。

2、 放映课件,归类几种有特点的动植物(习性\\

外形等)。

3、 请学生到黑板上画出不同种类的动植物，组织学生讨论：是否抓住了起特点？教师与学生进行修改，使其突出特点。

4、 引导学生分析教材中的学生作品。 设计意图：解决本课重、难点，培养学生观察、分析能力。

三、

学生美术实践活动

1、 布置作业：用自己喜欢的形式（彩笔、剪纸、拼贴等），创作一幅表现东北动植物的作品。

2、 学生创作，教师辅导。

设计意图：引发发散思维，培养学生造型能力。 四、 作业展评及小结

同学之间相互介绍自己的作品，相互评价。 设计意图：培养学生评价能力。