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大学生课余时间安排的调查报告
班级：20110622 组长： 成员：
摘要：如今大学生活中，属于大学生们自由支配的时间多了。 通过对大学生课余时间安排情况，进而对此提些相关建议，希望能对大学生以后的课余时间安排有启发与思考。
关键词：大学生 课余时间 调查分析
大学是人生的转折点，在这关键的时期，大学生的课余生活占有大学生活的大比重。同样作为大学生的我，对于自己的课余时间安排感到茫然，不禁想知道生活在同一学院的其他同学的想法。于是，借着这次的课程，和同伴讨论并决定针对大学生课余时间安排做调查与分析。 1.调查的对象与方法 1.1调查对象
对湖州师范学院学生采取随机抽样调查本次问卷调查有100人参与（其中女生49个，男生51个），共收回100份，回收率100%。 1.2调查方法
对所有参与调查对象进行问卷调查。一般情况包括性别等。所得数据真实可靠，为较好地分析利用数据打下了基础。 1.3调查问卷： 性别：A.男 B.女
1．您平均一天的课余时间有多少？
A．低于一小时 B. 1~2小时 C. 3~4小时 D. 5~6小时 E.6小时以上 第1题 男 女 总计 比例 A 9 0 9 9.0% B 14 9 23 23.0% C 22 25 47 47.0% D 4 11 15 15.0% E 2 4 6 6.0% 总计 51 49 100 50.0%40.0%30.0%20.0%9.0%10.0%0.0%ABCD23.0%15.0%6.0%E47.0%
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2、周末的课余时间里您都做些什么（可多选）：
A．上网 B. 自习 C 看课外读物 D 看电影，听音乐 E 社团或学生会会工作 F 做运动 G 睡觉 H 打游戏 I 社交，恋爱 J 做兼职 K 购物 L 艺术类活动 M、聊天，发短信 N、其他 第2题 男 女 总计 比例 A 33 39 72 15.8% B 30 32 62 13.6% C 13 17 30 6.6% D 22 31 53 11.6% E 5 7 12 2.6% F 19 13 32 7.0% G 23 31 54 11.9% H 11 5 16 3.5% I 6 9 15 3.3% J 10 14 24 5.3% K 2 33 35 7.7% L 2 3 5 1.1% M 15 22 37 8.1% N 6 2 8 1.8% 总计 197 258 455 16.0%14.0%12.0%10.0%8.0%6.0%4.0%2.0%0.0%15.8%13.6%11.6%11.9%8.1%6.6%7.0%7.7%5.3%3.5%3.3%1.1%2.6%1.8%MN
ABCDEFGHIJKL3、您的课余生活方式一般由什么决定：
A、受学校活动或课程安排的影响 B、自己决定 C、听从朋友的意见D、其他 第3题 男 女 总计 比例 A 15 12 27 27.0% B 33 33 66 66.0% C 1 2 3 3.0% D 2 2 4 4.0% 总计 51 49 100 2 / 10
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4．您上自习的时间安排最多在什么时候？
A.每天课余B.双休日C.考试前D.假期，节假日 第4题 男 女 总计 A 17 13 30 B 12 10 22 C 16 17 33 D 6 9 15 总计 51 49 100 30.0%22.0%33.0%比例 30.0% 22.0% 33.0% 15.0% 35.0%30.0%25.0%20.0%15.0%10.0%5.0%0.0%A15.0%BCD
5．您的课余时间大部分与谁分享？
A.好朋友B.单独与异性相处C.独自D.没有固定人选 第5题 男 女 总计 A 14 16 30 B 5 6 11 C 13 10 23 D 19 17 36 总计 51 49 100 40.0%35.0%30.0%25.0%20.0%15.0%10.0%5.0%0.0%比例 30.0% 11.0% 23.0% 36.0% 36.0%30.0%23.0%11.0%ABCD
6.在大学里是否感到空虚？ A.经常B.偶尔C.很少D不会 第6题 男 女 3 / 10
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A B C D 总计 9 23 10 9 51 9 22 16 2 49 45.0%18 45 26 11 100 18.0% 45.0% 26.0% 11.0% 45.0%40.0%35.0%30.0%25.0%20.0%15.0%10.0%5.0%0.0%26.0%18.0%11.0%ABCD
7．面对空虚，您一般会如何排解？
A．上网B.学习C.交异性朋友D.运动E.其他 第7题 男 女 总计 A 18 24 42 B 18 14 32 C 7 6 13 D 14 9 23 E 12 14 26 总计 69 67 136 35.0%30.0%25.0%20.0%15.0%10.0%5.0%0.0%ABCDE9.6%16.9%30.9%23.5%19.1%比例 30.9% 23.5% 9.6% 16.9% 19.1%
8、您如何评价您的课余生活？ A．满意B.一般C.无聊D.不满意 第8题 男 女 A 11 5 B 27 34 4 / 10
总计 16 61 比例 16.0% 61.0% 如有异议或侵权请及时联系，客服将立即删除！
C D 总计 10 3 51 8 2 49 61.0%18 5 100 18.0% 5.0% 70.0%60.0%50.0%40.0%30.0%20.0%10.0%0.0%ABCD16.0%18.0%5.0%
9．您会尝试去规划您的课余生活吗？实施成果如何？
A．会，并坚持实施规划 B、会，大部分时间能坚持规划 C、会，但是很少会坚持下来 D、不会，觉得没有这个必要 第9题 男 女 总计 比例 A 9 1 10 10.0% B 18 14 32 32.0% C 17 31 48 48.0% D 7 3 10 10.0% 总计 51 49 100 48.0%50.0%40.0%30.0%20.0%10.0%0.0%ABCD10.0%10.0%32.0%
10.您认为课余时间是否充足？
A．课业较松，课余时间太多 B、相对宽裕 C、刚好 D、有点少 E、机本没有 第10题 男 女 总计 比例 A 5 4 9 9.0% B 16 16 32 32.0% C 4 7 11 11.0% 5 / 10
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D E 总计 21 5 51 22 0 49 43 5 100 43.0%43.0% 5.0% 45.0%40.0%35.0%30.0%25.0%20.0%15.0%10.0%5.0%0.0%32.0%9.0%11.0%5.0%ABCDE
11、您是怎样看待你的课余生活的？(多选题)
A、促进学习 B、充实大学生活 C、为毕业后做的人生规划 D、发展个人的兴趣 E、开心随意 F、享受恋爱 G、其他 第11题 男 女 总计 比例 A 18 23 41 14.8% B 35 34 69 24.9% C 16 18 34 12.3% D 27 32 59 21.3% E 22 23 45 16.2% F 9 6 15 5.4% G 5 9 14 5.1% 总计 132 145 277 12、您认为课余生活对您有何影响：（可多选）
A、学习、研究能力有所提高 B、团队合作精神有所加强 C、人际交往能力有所提高 D、社会适应能力有增强 E、身体素质有提高 F、只是为了得到放松 G、过多的上网时间，耗费金钱和精力 H、其他 第12题 男 女 总计 比例 A 23 29 52 17.7% B 17 19 36 12.2% C 17 29 46 15.6% D 29 31 60 20.4% E 25 19 44 15.0% F 14 14 28 9.5% G 8 11 19 6.5% H 4 5 9 3.1% 总计 137 157 294 6 / 10
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25.0%20.4%20.0%15.0%10.0%5.0%0.0%ABCDEFG17.7%12.2%9.5%6.5%3.1%15.6%15.0%H
2 结果与分析
2.1大学生平均一天的课余时间
从调查中发现，男女学生所占比例差不多。有47.0%的大学生一天平均课余时间为3到4小时，23.0%的大学生有1-2小时的课余时间，15.0%的大学生有5-6小时，6小时以上的占比例最少，只有6.0%。然而还是43.0%大学生认为课余时间有点少，32.0%的人却认为相对宽裕，并且大学生的课余生活方式一般由自己决定，占比例的66,0%，这也表示了如今大学生的主见性与自我性。 2.2大学生课余时间里所做的事
从表中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“上网”、“自习”（33.0%的大学生选择上自习的时间安排在考试前，30.0%每天课余都有自习，22.0%在双休日，15.0%的大学生在假期或节假日上自习）、“看电影，听音乐”和“睡觉”四项是大学课余时间参加的主要活动。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。利用周末补觉，学习，放松。有的同学能找到事做，但并不是健康积极的事，如沉迷网络世界、成天聊天、打牌、睡觉、发呆或闲逛等，这些也导致他们常有碌碌无为、活得空虚的想法。根据问卷，大学生上自习的时间最多安排在每天课余和考试前，说明校园已出现两极化。一类精神抖擞、充满自信，生活丰富多彩。而另一类则萎靡不振，成天为虚度光阴自责不已，生活除了无聊就是空虚。
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16.00%上网14.00%12.00%10.00%8.00%看课外读物6.00%4.00%社团或学生会工作2.00%0.00%做运动做兼职打游戏社交，恋爱艺术类活动其他购物聊天，发短信自习看电影，听音乐睡觉
2.3课余时间分享对象
从下表可看出，在大学生活中，好朋友是缺少不了。并且课余时间愿与好朋友分享，或许有个人一起总比一个人好。但占比例最大的还是没有固定人选这一选项，大学如同一个小社会，在上课时间除了和同学间的相处，在课余时间是应该加强人际的交往。也有23.0%的大学圣宁愿独自一人，一个人其实也挺好。当然，有了男女朋友的人当然要把课余时间留给彼此。但还是要在这提醒下，我们现在还是学生，第一责任就是把学业放第一。 分享对象 男 女 总计 比例 好朋友 14 16 30 30.0% 单独与异性相处 5 6 11 11.0% 独自 13 10 23 23.0% 没有固定人选 19 17 36 36.0% 2.3大学生活的空虚度及排解 由问卷可知，有45.0%即将近一半的大学生都有偶尔感到空虚，其次有26.0%的大学生很少觉得自己空虚，18.0%的人经常感到空虚，而只有11.0%的大学生不会有空虚的时候。面对空虚，大学生都如何排解？有30.9%的人上网来除去空虚，但也有23.5%的大学生选择学习，这是种好良性趋势，营造一种学习与提高自我能力的氛围，带动无所事事的同学向着健康、有追求、有目标的方向奋进。同时，也有大学生进行运动以及其他的活动方式来丰富课余时间。 2.4规划课余时间及实施成效
48.0%的大学生会尝试去规划自己的课余生活时间，但是很少会坚持下来。似乎让我想起了高中生活，周末背一大包书回家，发誓要完成所有作业，并且做好复习与预习功课，然而原封不动地背回了学校。32.0%也会尝试去规划，大部分时间能坚持下来，10.0%的人会，并坚持实施规划，也有10.0%的不会，觉得没有这个必要。
2.5大学生对自己课余生活的评价
61.0%的大学生认为大学课余时间一般，认为无聊的人占有18.0%，16.0%的大
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学生满意自己的课余生活，又一个两极趋势。值得开心的是只有5.0%的大学生不满意自己的课余生活
有43.0%大学生认为课余时间有点少，32.0%的人却认为相对宽裕，并且大学生的课余生活方式一般由自己决定，占比例的66,0%，这也表示了如今大学生的主见性与自我性。
2.6大学生对于课余生活的态度
对于课余生活的态度，大学生是积极向上的。大部分学生都认为课余时间充实大学生活，课余时间用来促进学习，有些人利用课余时间来发展个人的兴趣。大概是现今大学生都已是90后，开心随意是其最大追求之一，更何况在课余时间中。 课余生活的态度 男 女 总计 比例 促进学习 18 23 41 14.8% 充实大学生活 35 34 69 24.9% 为毕业后做的人生规划 16 18 34 12.3% 发展个人的兴趣 27 32 59 21.3% 开心随意 22 23 45 16.2% 享受恋爱 9 6 15 5.4% 其他 5 9 14 5.1% 2.7课余生活对大学生的影响 大部分人都认为课余生活使学习，研究能力提高，团队合作精神有所强，人及交往能力有所提高，社会适应能力有增强，身体素质有提高。极少人认为课余生活知识为了得到放松，过多的上网时间，消耗金钱和精力，甚至还有其他。 3.建议
大学生其实可以拥有一个丰富多彩的课余生活的，或自习，或去图书馆、或上网、或参加学校各类活动……，不管选择哪种方式来度过大学的课余生活，都应该有自己合理的安排。将所有的事都掌握在自己手中，才不会失去目标与方向。，许多大学生给你才抱怨大学生活太空虚。究其原因，是我们选择了消极的生活方式。去图书馆的，漫无目的、东看西瞧，不能充分利用好图书馆，一般直奔五楼。去上网的，聊天、打游戏、看电影，只是追求片刻的愉悦，却不能正确利用好网络。所以，建议大家选择积极的生活方式，比如学习、兼职。学习乃学生的天职，在知识的海洋中遨游，忘记所谓的无聊与空虚，在学有余力的情况下，可以做兼职，不一定做兼职才能丰富生活，但做兼职一定会开阔视野，不管是收入还是赔本。机会是靠自己争取的，我们可以去勤工助学点询问，留校意内海报或找有经验的人获得兼职机会。除了学习、兼职，我们还可以参加学校各种活动，如果确实找不到事做，那就运动运动，既可健身又可缓解压力，或者睡一觉、听听音乐但不能沉迷于这些，放松要为了更好的学习和生活。大学是步入社会的前调，如果不好好把握大学时光，提高自己、锻炼自己，错过了就再也弥补不回来，走出大学的时刻就该是我们后悔的时刻了。所以，奉劝每一位同学：努力拼搏，力求使自己成为德才兼备、敢闯敢拼的大学生，让自己的大学生活充实起来，让前进的道路亮起来。
学校方面，也应采取某些措施或行动，比如加强引导或提供一些便利途径，让更多的同学有积极的事可做。各学院也应组织更多的活动，增加同学的积极参与度，更有意义与收获。 4.调查感想
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此次调查研究，根据任务的去安排，我需要发放20份问卷，这项工作要有厚脸皮，因为要面对许多冷眼与不情愿。不过我主要负责数据的统计，可能是理科出身，对于数据，我还是有敏感度的。只是在统计数据的过程中，需要耐心与细心。在交出一份完美的数据统计表后，满意之意油然而生。
通过这次问卷调查，受益匪浅。既让我明白了团结协作的力量，也锻炼了我的人际交往能力，语言表达和资料整合及分析能力。尽管这其中仍有一些不足，但我还是要有信心，相信下一次我们会做得更好！
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