浅谈音乐美学 蒋艳琦 （白城职业技术学院吉林白城１３７０００） 【摘要】人和事物的形态都是多种多样的，因此对音乐的鉴赏也会产生各种各样不同的看法，这就 需要有一定的关于音乐的表演及音乐的审美等理论知识来加以指导，让音乐表演者将音乐演绎得更完 善，让欣赏者能从深层次提高欣赏水平。这样的一门学科就是音乐美学。 【关键词】美学音乐美学审美 ［中图分类号】Ｊ６０１ 【文献标识码】Ａ ［文章编号】１ ００９－５５４９（２０１ ０）１ ２—０１１ ８—０１ 要说音乐美学，得先说说什么是美学，美学是研究美以 却先哭的一塌糊涂。相信这种情绪是没法让他继续表演下去 及人的审美活动的一般规律的科学。人类的审美实践有着悠 的。技术的好坏是非常重要的，我也相信所谓的人的超能 久的历史，从西方的古希腊时期、中国的先秦时期开始，就 力：也就是把技术练到非常高的境界，让手或者是嘴巴可以 有了对审美现象的经验和总结，但直到１７５０年，德国的鲍姆 随心所欲的去表演，然后脑袋可以跳出一个思维来去想他所 嘉通以“埃斯特惕克”（译为“美学”）为题发表著作，美 想的音乐当中情绪化的东西和音乐所表达的意象。所以感情 学才宣告成为一门的学科。关于美学的研究对象，有许 的专注对音乐美感有很大的帮助，这样人们才会觉得在你所 多不同的说法。一般认为它包括审美客体（美）和审美主体 表演的音乐当中充满了生命力和无限的光彩。 （美感）以及主体对客体的反作用（美的创造实践）这样三 学习音乐美学对于专业音乐学习者是十分必要的，专 个方面，从而形成美论、美感论和美的创造论三大部分。 业音乐教育工作者在教自己学生的时候，怎样提高学生的兴 音乐美学是美学的一个分支，从音乐艺术总体的高度研 趣才是最重要的，那么如果作为一个专业从事音乐的工作者 究音乐的本质和内在规律性的基础理论学科。音乐美学同一 连什么样是美的音乐，什么样是好听的音乐都不能给自己的 般美学、音乐技术理论、音乐史学、音乐评论等都有密切的 学生分析出来，那么怎么能引起他们的兴趣昵？记得小的时 内在联系，而且音乐美学这门学科的发展和深化，往往离不 候初接触古筝的时候看老师演奏就觉得古筝的声音非常美， 开从上述这些领域的成果中吸取营养。音乐美学的研究内容 就像行云流水一般，这才引起我的兴趣。那我们是否能充分 主要包括音乐的本质、音乐的内容、音乐同现实的关系等等 的掌握自己所从事的那门乐器或者是演唱专业知识，则需要 一系列问题。这些问题与哲学认识论有着较为密切的关系， 拥有像音乐美学等各类与专业知识互补的音乐素质，不仅是 是音乐美学中要探讨的重要问题。人们可以分别从上述不同 从形式上把握他们，更重要的是要掌握本质内容，要不断地 角度的某一个角度从事音乐美学的研究，但是音乐美学作为 挖掘出新的东西，树立出自己的思想观点，形成自己的风 一门科学，它应该是一个具有自己完整体系的整体。对音乐 格，使自己表演的时候更富有理性化但却不失激情。“世界 艺术进行哲学的、心理学的、社会学的以及音乐作品自身的 上不会有同样的一片树叶，那么演奏出来的音乐也应该是多 美学特性的研究，这四者之间包含着深刻的内在联系。任何 姿多彩的，这不限于各个人演奏的多姿多彩，而是音乐当中 以孤立强调其中的一个方面来贬低、甚至否定其他方面研究 的每个音都是设计出来的变化无穷的，它所需要的张力和人 的价值都是不正确的。只有将以上４个方面研究的有价值的 的肌体之间所用的比例关系都是不相同的”。作曲家、钢琴 成果综合起来，才能构成音乐美学完整的整体 家李斯特也说过： “在音之诗人和普通的音乐家之间有着巨 学习音乐美学可以提高审美能力，这不仅对音乐表演 大的差别，前者力求表达自己的感受，把这些感受再现于音 者，而且对广大的音乐爱好者们都是一种促进作用。任何事 乐中，后者循着传统的陈规，将音符排列、组合，轻巧地超 情都是相辅相承的，音乐表演者学习了音乐美学，对自己表 越种种障碍，得到的至多是一些新奇而任意复杂的音响配 演的作品进行严格的审视，产生了越来越进步的表演技巧和 合”。理论结合实际一定可以表演出最好最美妙的音乐，引 表演风格甚至是更完善的表演理念，这对广大听众来说也是 导广大的音乐爱好者们朝着正确的审美方向前进。 福音，因为他们听到了不同的演奏或演唱技巧和风格，以至 于对美产生了新的认识和看法，因此说他们的审美能力也是 在不断提高的。广大音乐爱好者们审美提高了，反过来会对 音乐表演者提出更高的要求。因为表演艺术不像小说是直接 呈现给别人的，它是经过表演者，也就是说不仅有作曲家的 思想也有每个表演者自己的思想带入才表演出来给别人欣赏 的，这也就是为什么大家要看不同的人表演不同的作品，因 为每个大师都有自己的表演理念，个人的着重点不一样，就 好像有的人崇尚自律论，有的赞同他律论。在音乐表演中一 直以来存在着两种表演主张：一种是要求表演者在表演的时 候得感动自己，一种是要求感动别人的时候但自己不能感 动，这样就无法控制他的技术。我认为情感是一定得有的， 只不过把握的理智不理智罢了，如果超过了一定的度则无法 发挥技术，就好像一个人唱歌或者演奏，听众还没哭，自己 收稿日期：２０１０年ｌ２月１９日 责任编辑：景泉 蒋艳琦（１９７５一），女，吉林白城人，吉林省白城市白城职业技术学院艺术教育系老师，硕士。研究方向：歌唱艺术与教学研究。 瓣瞄爨嚼
