第一周逐日计划（9月1日——9月8日）
我做大班哥哥姐姐了
1、我们又见面啦（讨论） 2、与同伴共享欢乐（游戏）
3、我做大班哥哥姐姐了（比一比） 观察指导：
帮助幼儿熟悉新环境，通过讨论、大带小等方式，感受到成长的喜悦，培养幼儿的责任意识。
角色游戏：
环境预设：留白区、自由自在的天地等
观察重点：能够熟悉新的游戏环境并愿意投入到游戏中 2、在游戏中与新来幼儿的互动情况。
9月1日 周五 上午（沈） 运动活动：灌篮高手 材料准备：球、篮筐等
观察指导：幼儿能尝试投篮的动作发展幼儿的手臂力量。
学习活动：
活动名称：认识中班小朋友 活动目标： 1、 喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。 2、 在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增进主动交往的能力。
活动准备：心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望。 活动过程：
1、 谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
2、 介绍中班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。 和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。
(1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。 (2)向大家介绍新朋友。
3、带着弟弟妹妹参观新校园，熟悉新环境。 3、 分享交流带好弟弟妹妹的方法。
(1) 谈谈带弟弟妹妹的感受，让大班幼儿发现弟弟妹妹的优点，让中班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。
讨论并分享带好弟弟妹妹的方法，帮助幼儿提升经验。
下午 （朱朱） 分室活动：沙水池
活动准备：挖沙的工具，鞋子等
观察指导：遵守游戏规则、愿意和别人合作玩。
个别化学习活动：
观察指导：幼儿折纸对称剪贴小树、水果的情况。
9月4日 周一 上午（沈顗斐） 运动活动：马术表演 材料准备：圈、尾巴等
观察指导：幼儿跑跳动作发展的情况。
活动名称：我长大了 活动目标：
1、体验入大班带来的喜悦，激发幼儿渴望长大的情感。
2、探索用不同的方法比较身高，并进行记录，发展幼儿的创造力和探究能力。 活动准备： 1、身高尺 2、记录纸、笔 活动过程：
一、讨论活动：我长大了
1、置疑：大家都知道自己长大了，哪些方面可以说明你长大了？ 2、幼儿说说自己的想法（个子高了、能力强了„„）
3、小结：恩，个子长高了、自己的事情开始自己做了、变得越来越聪明了„„这些都说明我们长大了。 二、游戏：比比谁最高
1、游戏规则：三个幼儿为一组，用自己的方法比较各自的身高，并且记录在记录纸上，要求能够用文字、图示将结果记录下来。 2、幼儿自由选择游戏的场地，用不同的方式比较身高 三、展示记录结果
1、每组请一名幼儿介绍，说说自己记录内容 2、你是如何进行测量比较的 四、归类总结：
通过孩子们不同的方法进行归类，并用图示的方法表示出来
下午（朱）
户外游戏：捕小鱼
游戏玩法：幼儿是否会听指令，动作灵敏的躲藏。 游戏准备：鱼网
分室活动：棋类室
观察指导：继续了解飞行棋的吃子规则，并能遵守游戏规则
9月5日 周二 上午（朱） 运动活动：小小
材料准备：轮胎、桌子、伞等
观察指导：幼儿钻爬动作发展的情况。
开学典礼
下午（沈顗斐）
分室活动：结构游戏 观察指导：
幼儿构建时是否能根据主题进行搭建。
户外游戏：好朋友
游戏准备：各种颜色的圈若干，场地上的大圈 游戏玩法：
1、师生一起站在大圈上，边走边念儿歌：小朋友走走，沿着圆圈走走走，快快走，慢慢走，我们都是好朋友，儿歌结束，大家一起做表示好朋友的动作，如：握握手、抱一抱、亲一亲等
2、再念儿歌：小朋友走走走，走到一起做游戏，拍拍手，跺跺脚，转个圈儿手拉手，天黑了，回家了！幼儿马上奔跑至多个圈中做回家休息的动作。
9月6日 周三 上午（沈顗斐） 运动活动：蚕宝宝
材料准备：轮胎、桌子、伞等
观察指导：幼儿钻爬动作发展的情况。
学习活动：我们的新教室 活动目标：
1、知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感 2、能用较连贯的语言描述新教室的环境。 材料与准备：
布置好的活动区域。 活动过程：
一、认识新教师和新朋友
1、新教师介绍自己，小朋友了解新教师的称呼 2、新朋友自己介绍，鼓励幼儿关心爱护新朋友 3、提问：怎样关心新朋友
二、观察、熟悉新教室内的环境 1、幼儿自由观察
2、幼儿讨论：新教室是怎样的？同中班教室有什么不同？墙上有什么？教室里有几种活动区域？在这里可以干什么？ 三、观察了解教室外的环境 1、活动场地上有什么？ 2、我们班的邻居是谁？
鼓励幼儿不仅要团结本班小朋友，还要同隔壁班级小朋友友好相处，互相帮助
下午（朱）
户外游戏：给兔子搬家
游戏玩法：模仿小骑兵的各种动作，练习听信号改变方向走和跑，提高幼儿走跑交替的能力。
游戏准备：积木、娃娃等
分室活动：结构室
观察指导：能和朋友商量着玩，能学习看图示。
9月7日 周四 上午（朱） 运动活动：看谁扔得远
观察指导：幼儿在运动中投掷方法的掌握情况。 材料准备：各种适合投掷的盒子、篮架等
活动名称：水娃娃漫游记 活动目标：
1．通过故事“水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。
2．鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。 活动准备：
1．课件《水娃娃漫游记》 2．材料包。 活动过程：
一、导出活动主题（播放照片）。
1．今天斐斐老师请来了一位好朋友这个好朋友就藏在斐斐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找！（播放照片） 3．你们找到了吗？（水）对了，（播放flash）我给它起了一个好听的名字叫水娃娃.
4．水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃？
5．我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢？我们一起来听听故事吧！
二、倾听故事（播放课件）（教师边讲故事边完成记录表）。 1．第一段故事
1）水娃娃的老家在哪里？（大海）
2）他们请太阳公公帮什么忙？（放出强烈的光和热）
3）水娃娃变成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了） 2．第二段故事
1）在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么？（白云）
2）这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么？（雨点）
3）有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么？（冰雹） 3．最后一段故事
1）这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了（地下水娃娃）
2）这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到江里变成了（江水娃娃），（掉到
湖里的变成了湖水娃娃。
三、尝试制作水娃娃的漫游过程
下午（沈顗斐） 分室活动：沙水池
活动准备：挖沙的工具，鞋子等
观察指导：遵守游戏规则、愿意和别人合作玩。
个别化学习活动：
观察指导：幼儿对探索区内带电的气球游戏的情况。
9月8日 周五 上午 （沈顗斐） 有趣的水主题外出活动——白沙滩
