2019年上海市中考语文一模分类汇编：记叙文阅读（含答案）

记叙⽂阅读长宁区

（⼆）阅读下⽂，完成第20-24题（20分）⽗亲的⽇记本

①⽗亲的⽇记本，锁在抽屉⾥，更像是⼀本隐秘的家族史，我每次偷偷打开抽屉翻阅，重温⽗辈艰⾟劳作艰难求⽣的历史，总是唏嘘不已。

②⾼中时，⽗亲成绩优良，尤爱⽂字，吹拉弹唱，样样都⾏。但爷爷的没落地主成分，使他逃不掉回乡务农的命运。那时的⽗亲也许⼼有不⽢，所以他的⽇记本⾥，⼀边很务实地记录着如何栽培倭⽠的技术，⼀边激情昂扬地写着标语⼝号似的《论⼈⽣理想》。对此，奶奶很是忧虑，⼀把⼤⽕，烧掉了⽗亲的书籍和藏品，只留下他钟爱的⼝琴，这就将⽗亲向往着外⾯世界的⼼，给彻底地烧为huī jìn。

③于是，⽗亲只能在乡村寻找⾃⼰的出路。他在⽇记本⾥不只是记录庄稼的种植，还有编织柳条筐的技术，治病救⼈的药⽅。这样三个不同的谋⽣技能，贯穿了⽗亲的⼀⽣。在我们兄妹三个相继出⽣以后，他需要做⼀些别的⼩⽣意，才能供我们读书。同时，他依然尽职尽责地做着⼀个农民，在应该上交公粮的时候，带上我去交公粮。我整个的年少时光，似乎都植满了坐在板车上由⽗亲拉着去粮库的记忆。那时的⽗亲，相⽐起结婚前，已经慢慢沉淀下来，开始接纳⾃⼰成为农民的事实。

④⽗亲的⽇记本⾥，还记录着⼀些讨债者，和他被⼈⽋下的柳筐的费⽤。我能够记得起⼀个与⽗亲⼀样痩弱的男⼈，每逢过年，便携了铺盖卷来到我家，不声不响地等⽗亲给钱。他从来不跟⽗母吵闹，⾃顾⾃地在我们做好了饭时，拿来凳⼦和碗筷闷头吃饭，⽽在夜晚来临时，⼜在厢房⾥打好地铺，倒头睡觉。⽽我的⽗亲，也与他⼀样，在年关到来时，卷了铺盖去别家讨债，常常这个讨债的男⼈熬不住⾛了，⽗亲还奔波在⼀家家讨债的路上。讨来的钱，除了归还⽋款，⽗亲也⼀笔⼀笔地存钱，⽆论多寡都是银⾏定期，⼀年两年三年五年，那是⼀个农民对安全感的存储，他⽤这样的⽅式，与⽣活讲和。

⑤⼏年后，⽗亲进城帮⼈疏通下⽔道挣钱。全家住在⼀个每⽉40元租⾦的破旧⼩院⾥。记得刚刚搬进去时，母亲看着裂了⼀条⼤缝的墙壁，伤⼼地哭了。⽗亲买来⽯灰⽔泥，将那些破败的地⽅，⼀点点地修补起来，⼜在泥泞的院⼦⾥铺了⼀条红砖⼩路，还换了⼀个好看的铁门，让这个收破烂的⼈都不想租住的院⼦，现出⼀点朴实的⽣机。我们在这个县城的⾓落⾥，⼀住便是五年，⽽⽗亲的⽇记本⾥，也记录了五年来每⼀笔疏通下⽔道的收⼊，⼆⼗，三⼗，五⼗，⼀百，⼆百……它们⽔滴⼀样，汇成⼀桶⼀桶带着房檐上泥沙的⽔，并最终积攒到购买⼀套产权房的⾸付款，让我们⼀家，⾃此真正地在县城⾥可以挺直了腰杆⽣活。

⑥那个时候的⽗亲，⼏乎不再看书，也不写⽇记了。偶尔，他闲下来，会打开⼀些收购来的废书报纸，看到⼀些⼼灵鸡汤类的⼈⽣格⾔，就摘抄⼏句；或者是拿出⼝琴，吹着我们谁也没有听过的⽼歌。窗外的⾬沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下,⽗亲在寂寞中吹⼝琴、记账、写下⼀些零碎的只⾔⽚语。没有⼈与他交流，即便是母亲，也不曾真正地理解过他。⽣活从那些关于国家、⾰命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账簿。

⑦⽽⽗亲依然将他的⼝琴和⽇记本，像存折⼀样紧紧地锁在抽屉⾥，就像锁住⼀个家中所有⼈都不会告知的秘密。（选⾃2018年9⽉《⽂汇笔会》，作者安宁，有删改）20、根据拼⾳写汉字。（2分）huī jìn（）（）

21、第④段写瘦弱男⼈到我家讨债的⽬的是：（1）______________________________________；（2）___________________________________________。（4分）22、第⑥段画线句富有语⾔表现⼒，请简要分析。（5分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23、下列对⽂章的理解正确的⼀项是：（）（3分）A.⽂章标题“⽗亲的⽇记本”贯穿全⽂，是⽂章的线索。B.本⽂主要表达了“我”对⽗辈艰⾟劳作艰难求⽣的历史的感伤。C.⽗亲⽇记内容由“理想”变为“数字”，表现了⽗亲的沉沦与堕落。

D.⽂中多次写到⽗亲与⼝琴，表明⽗亲是⼀个⾼雅的⼈。24、联系全⽂，细读第⑦段，说说结尾的妙处。（6分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、灰烬

21、（1）表现了“我”家⽣活的拮据（1分）

（2）通过写瘦弱男⼈讨债时的苦熬状态，来表现⽗亲在外讨债的艰⾟，体现他为这个家庭的付出（3分）22、环境描写；渲染了清冷、孤寂的氛围；烘托出⽗亲⽆⼈理解的寂寞和精神上的孤独。23、A（B给2分）

24、内容上：本段写了紧锁他的⼝琴和⽈记本秘不⽰⼈。表现⽗亲对精神⽣活的追求与珍视；表达“我”对⽗亲艰⾟⼀⽣的理解与感伤（共3分，⼀点1分）。结构上：呼应标题和幵头，成为⽂章的⼀条线索，使结构严谨。（2分）。表达效果：点明了⽂章中⼼，留给读者思考和回味。（1分）杨浦区

（⼆）阅读下⽂，完成19-23题（22分）⿇雀的⽓性

①校园像个池塘。下课玲⼀打，学⽣涌到操场上玩，就是涨潮。上课玲⼀打，学⽣回教室，校园安静下来，如退潮。②退潮的时候，⾷堂的师傅烧菜、门卫整理收发室信件，司机在车库冲洗校车。⼩罗背着他的修理箱⾛来⾛去，去修跑道的护栏，修花圃的zhà lán，修领操台的台阶。偌⼤⼀个校园，每天总有东西坏，⼩罗总有东西要修。任何⼈都可以差遣他，⽼师的办公室要装个灯泡、修个抽屉，只要对着校园空地喊⼀声“⼩罗、⼩罗”，他总会⼩跑着来应⼀声。

③其实⼩罗当时也已中年，但⽼师们⼤都⽐他年长些。后来，即便新分配来做⽼师的⼤学⽣也跟着叫。“⼩罗去做那个”，“⼩罗过来修这个”，⼩罗满脸笑着应承，听凭这些⽐他⼩⼗⼏岁的⽼师指挥。

④⼩罗没有办公室。平时忙完了，就在⾃⾏车相⾥搭个椅⼦栖⾝。每逢周五有劳动课，⾼年级的学⽣被要求去打扫校园，包括擦⾃⾏车棚。到了车棚，就是到了校园的背阴处，⽼师们管教不了，⼏个调⽪的要去拔车棚⾥⾃⾏车的⽓门芯。

⑤⼩罗见状，紧张地起⾝，像驱赶⽠⽥⾥的猛⼀样“咻咻”挥⼿，要把我们赶⾛。但学⽣知道他的⾝份，并不因为他是成年⼈⽽畏惧。带头的孩⼦捡起⽯头敲着⾃⾏车彻的铁栏杆，⼤家浪潮⼀般有节奏地⼤叫“⼩罗，⼩罗，猪猡，猪猡”。⼩罗青着⼀张脸。

⑥我见过他⼀个⼈把⼀棵台风天倒伏的罗汉松从花围拖⾛，我见过他⽤锯⼦将废弃的⼤块⿊板分开。但现在他对着⼀群半⼤的孩⼦，双⼿紧握在裤兜⾥，⼀句话也不回嘴。

⑦⽼师们私下议论，说⼩罗也精得很。说他天天把校长的⾃⾏车擦得锃亮，说他打了⽊凳⼦⽊桌⼦送给管事的⽼师做笼络，说他这不就成功地把乡下的⽼婆也弄进校园做保洁了嘛。

⑧那年暮春时，我在校园的⽵林⾥玩。看见⼀只受伤的⿇雀在地上跳，双⼿⼀拢就抓住了。⼀时同学们都过来围观。扛着修理箱经过的⼩罗看到，也停下来看。他瞅了⼀眼就断⾔“养不活的”。“我⼀定能养

活。”兴头上的我，不⾼兴被⼀个修理⼯泼冷⽔。我百般抚慰⿇雀的⽻⽑，发誓会好吃好喝对待它。回到家⾥，⽗母帮着准备了⼤⽶⼜买来⼩⽶和⽟⽶碎。但⿇雀什么都不吃。折腾数⽇后，它飞到书橱底下躲藏，偶然传出⼏声哀鸣，但任凭我在外⾯撒⽶倒⽔地诱惑，它怎么也不出来。⼜如此⼏⽇，等到最终被找出来时，已是⼀具尚有余温的鸟⼫。

⑨回到学校，⼩罗见我，问：“⿇雀呐？”我咬⽛不响。⼩罗说：“⿇雀⽓性⼤，你们城⾥⼈不懂的。”我瞪着他问，“什么⽓性不⽓性？”⼩罗本来扛着⼀扇碎了玻璃的窗。这时放下窗，摸了摸我的头。我嫌他⼿脏，⼀溜烟跑了。10过了暑假，再回校园。门卫还是门卫，⾷堂师傅还是⾷堂师傅，但却不见了⼩罗。他还在放假吗？○

我想问问⽼师。但⽼师们⼀脸茫然。我想了⼀想，我甚⾄不知道⼩罗的全名呢。

11有⼀天放学，我在门卫处坐着避⾬。听到门卫在聊天，⼩罗的名字忽然从门卫嘴⾥传出。“那个原来○

修东西的罗师傅啊，他带⽼婆回⽼家了。不来了。”“怎么了？”“好像说⼲得没意思，不如回家种地舒坦。”12忽然想起有过这么⼀个下午，我⾛过⼩罗⾝边，⼀迭声叫他“⼩罗，⼩罗，⼩罗”。他停下⼿⾥的活，○

抬头说：“你得叫我罗⽼师。”说完，拍了拍⼿上和⾐襟上的灰，看着我的眼睛，“⼩罗，是他们才可以这样叫的。你是⼩孩⼦，你不可以，不然就是没规矩。”13我说：“对⽼师才讲规矩呢。”○

14他说：“我和他们⼀样的，也是你的⽼师。我在这⾥⼯作，也就是这所学校的⽼师。”○

19、（1）在第②段的横线上，根据拼⾳写汉字。（1分）zhà lán

（2）请⽤简洁的语⾔赏析本⽂第⑥段。（3分）20、（1）请根据全⽂内容填写下表。（2分）

思”的含义是。（3分）

21、对⼩说第①段在⽂中的作⽤，理解不恰当的⼀项是（）（2分）A.开门见⼭，交代了记叙要素之⼀——故事发⽣的地点是⼤家熟悉的学校。B.以“池塘”“潮⽔”为喻，形象地描绘了校园时⽽喧闹时⽽宁静的特点。C.以“池塘”“潮⽔”为喻，暗⽰校园的不平静，为下⽂故事发展作铺垫。D.⾃然过渡，引出下⽂对上课后校园情况的交代，引出本⽂的主⼈公⼩罗。22、请说说⽂章第⑧⑨两段在⽂中的作⽤。 (5分)12-○14段)，请你说说这样写的好处。23、本⽂以我对“⼩罗”的⼀段回忆结尾(第○19、 (1)栅栏(1 分)

(2) )本段运⽤对⽐并法，表明尽管⼩罗⾝强⼒壮，完全有⼒量制服侮辱他的孩⼦们，但他克制，隐忍，表现了他的宽容、善良(3分)

20、①满脸笑着应承，听凭这些⽐他⼩⼗⼏岁的⽼师指挥。

②因为他的⾝分⽽不畏惧他，⽤⾔语侮辱他。⼤叫“⼩罗，⼩罗，猪罗，猪猡”（2分）⼩罗做事认真，⼯作兢兢业业，待⼈真诚宽容，但却得不到应有的理解和尊重。(3分)21、C(2分)

22、①两段交代了⼩罗告诉“我”⿇雀⽓性⼤养不活⼀事，最终，⿇雀的死亡也印证了他的话：②表现了“⼩罗”对“我”的关爱和教导；

③两段和本⽂标题形成呼应;

④两段中对⿇雀⽓性的描写对⼩罗有隐喻作⽤，为下⽂⼩罗⽣⽓离校的情节作铺垫，为形象地表明⽣活中的⼩⼈物，普通⼈同样有尊严的底线的主题作了铺垫。(5 分)

23、结尾回忆了⼩罗要求“我”喊他罗⽼师的⼀段往事，塑造了校⼯⼩罗热爱孩⼦，懂得⾃尊，并渴望得到尊重的不卑不亢的形象，含蓄地揭⽰了⼩罗离校的原因，同时也隐含了作者对⼩罗的理解及对不尊重⼩罗的后悔也借主⼈公⼩罗的⼼声，呼吁读者要理解、尊重、关爱

⾝边默付出的普通⼈，深化⽂章的主题。徐汇区

（⼆）阅读下⽂，完成第20-24题（21分）寻找徐⽴

①三年前路过武汉，正是春天。好客的主⼈领我们去“⽼通城”吃⾖⽪，当然还吃了很多别的——因为在主⼈看来，⾖⽪不过是diǎn zhuì席间的⼩吃吧？但给我印象最深的还是⾖⽪，以及迎门⼀块匾额上⽑泽东那句随意⽽⼜不容置疑的话：“这家的⾖⽪是最好吃。”

②当年的冬天，武汉话剧院⼀位阿姨——⽗亲的⼤学同学，乘⽕车去北京探亲时，便特意拍来电报告知我们，她将带来我爱吃的⾖⽪，车过⽯家庄时，希望我们进站去取，这阿姨乘坐的⽕车到达⽯家庄正是深夜，那夜⽗亲准时进站迎接了⾖⽪。阿姨她竟为我们装了满满⼀锅⾖⽪，是那种已不时髦的中型钢精锅，锅的四周还残存着烧饭、煮汤久了⽽形成的焦垢，使这锅沉甸甸的⾖⽪格外地富有暖洋洋的家庭味⼉。我珍惜阿姨这远来的⼼意，把⾖⽪们作⼩包装，储进冰箱的冷冻室，吃了许多天。③从没有问过这⾖⽪是否在“⽼通城”买的，只想把“⽼通城”匾额上⽑泽东的评价稍改动，变成“阿姨家的⾖⽪是最好吃”。似乎就因为，它被装在⼀只活⽣⽣的⽣活中的锅。

④去年⼗⽉⼜来武汉，是来参加“布⽼虎”丛书的签名售书。原以为在时代的物欲和功利⾊彩愈来愈强烈的背景之下，买书的⼈不会很多，意外地发现武汉的读者对阅读抱有那么⾼的热情。连续两天为读者签名售书，在拥挤的读者和拥挤的书中，忽然有⼀本陌⽣封⾯的书被举到我眼前，这书的主⼈——⼀个腼腆的⼥孩⼦要我为她在这本书上签名。我仔细看书，知这是刚刚出版的我的⼀本⼩说集《甜蜜的拍打》。看到⼀个陌⽣⼈拿着⼀本⾃⼰尚不知道的⾃⼰的新书，的确会有⼏分惊喜之感的。我在这新书上签名之后，问⼥孩⼦这书是她在哪⾥买的，⼥孩⼦说就在⼀楼⼤厅。我半开玩笑地说⼀会⼉也要下楼买⼀本我⾃⼰的书。⼥孩⼦听后挤出⼈群⾛了。过了⼀会⼉，我眼前⼜出现了⼀本《甜蜜的拍打》，想是⼜有⼈从楼下买了上楼来让我签名的，便头也不抬地打开了书。扉页上已经有⼏个稚⽓的钢笔字了“赠铁凝……”落款是徐⽴。

⑤这徐⽴便是刚才那个⼥孩⼦了。她是听了我刚才的玩笑话，特意下楼再买⼀本我的书，送给尚⽆书的我。我抬头找徐⽴，排队的⼈中已⽆徐⽴。即使有，我想我也是认她不出的，这本是⼀个很普通的⼥孩⼦，普通到我根本不记得她的模样，普通到她可以随时淹没在⼈群。

⑥书市仍然煕熙攘攘，我再也没有见过徐⽴，我甚⾄觉得她是有意躲开了这⾥。她没有夸张⾃⼰对⼩说的热情，也没有刻意寻求与作家交往的机会。在偌⼤的展览厅⾥，她只是⽤⼼做了⼀件⾃⼰想做的事。

⑦⼜在武汉⼀天，见到了响亮的黄鹤楼址，宏伟的长江⼤桥，和这⽆边⽆际、没有尽头的武汉的许多好东西。回到家来，不断记起的却还是那盛在钢精锅⾥的⾖⽪，还有那个不知模样的徐⽴。

⑧她们不是⼀座城市的⾻架，却肯定是这城市的⾎⾁。没有⾎⾁，城市的温暖⼜从何⽽来呢？（选⾃《铁凝随笔⾃选》有删改）20、根据第①段中的拼⾳书写汉字。（2分）diǎn zhuì（）（）

21、第③段“它被装在⼀只活⽣⽣的⽣活中的锅⾥”，句中⽤“活⽣⽣”来形容锅的原因是：（3分）

22、第④段画线句若改为“便打开了书”，表达效果有何不同？（4分）23、⽂章第⑧段所说“城市的温暖”，在⽂中的具体表现可概括为：（1）（2）。句中“暖”指的是________ 、等可贵的品质。（8分）24、以下理解最恰当的⼀项是（）（4分）

A.⽂中阿姨与徐⽴的⾏为同样可贵，但阿姨这则材料与标题关联不⼤。B.因在书市错过徐⽴⽽⼼存遗憾，标题表达作者⽴志寻找徐⽴的意愿。

C.标题表明作者呼吁在我们的⽇常⽣活中能够出现更多的“徐⽴”们。D.⽂章第④、⑥段三次提到武汉读者对阅读的热情，但都与标题⽆关。20、点缀（2分）

【解析】考纲要求学⽣掌握中考3500个汉字的准确书写，尤其是同⾳异形的形近字或难写

21、这只锅的四周残存着烧饭、煮汤久了⽽形成的焦垢，使这锅沉甸甸的⾖⽪格外地富有暖洋洋的家庭味⼉。（3分）【解析】本题考查记叙⽂内容理解，表⾯上看是考查⽤词的原因，实际上是考查词语在⽂章

中的具体体现，由“活⽣⽣”可确定是在说这⼝锅的特点，由主语出发，可在上⽂中找到对应答题范围为“阿姨她竟为我们装了满满⼀锅⾖⽪，是那种已不时髦的中型钢精锅，锅的四周还残存着烧饭、煮汤久了⽽形成的焦垢，使这锅沉甸甸的⾖⽪格外地富有暖洋洋的家庭味⼉”，可概括出答案。

22、“头也不抬”强调了“我”想当然地认为是⼜⼀位读者来要签名，与后⽂竟然是徐⽴送书给我形成反差，突出“我”打开扉页后的惊讶之情。（4分）

【解析】本题考查句段作⽤分析，需关注原句的情感分析。由原句“头也不抬”可确定事件范围，由上下⽂事件和情感的分析，可进⼀步找到原句⽤“头也不抬”的好处。

23、（1）阿姨坐⽕车深夜途经⽯家庄，给我们带来满满⼀锅⾖⽪（2）徐⽴特意买来我想要的我的新书并赠⾔，之后默默离开热情（⼼）真诚质朴等（写出两点即可）。（8分）

【解析】本题考查记叙⽂内容理解，考查词语在⽂章中的具体体现和对应事件的情感分析，由“城市的温暖”可确定是在说“我”途中的感受，由此确定事件范围，可概括出答案。24、（4分）C（4分），B（2分），A（1分）

【解析】本题考查记叙⽂内容理解，考查词语在⽂章中的具体体现和对应事件的情感分析。A和D项对应原

⽂的内容为插叙，补充交代了“我”对其他读者的感受，为的是衬托着徐⽴，故排除A和D。B和C项相⽐较会发现B項为对第六段内容的解读，⽽C项对应全⽂。松江区

（⼆）阅读下⽂，完成第19-23题。（20分）⼼头永远拔不出的刺肖复兴

①在我的印象中，⽗亲胆⼦很⼩，⼀直到他去世，都活得谨⼩慎微。长⼤以后，当我知道⽗亲的这件事情之后，对⽗亲的印象才有所改变。

②偶然⼀次，⽗亲对我说，在⾏军的途中，要求轻装，必须丢掉⼀些东西，他却还带着⼀些旧书，舍不得扔掉。其实，说这番话的时候，⽗亲只是为了教育我要珍惜书籍，结果不⼩⼼说漏了嘴，⽆意中透露出了他秘密。当时我在想，⾏军，这么说，他当过军⼈，什么军⼈?党还是？那时候，我也就刚读⼩学四五年级，⼼⾥⼀下⼦警惕起来。如果是党的军⼈，那就是⼋路军或者了，有这样的经历是那时的骄傲，他应该早就⼤张旗⿎地告诉我们了，绝对不会拖到现在才说。所以，我猜想，⽗亲⼀定曾是的军⼈。③事实证明我的猜想没有错。那时我家有⼀个棕⾊的⼩⽜⽪箱。有⼀天，我打开这个⼩⽜⽪箱，翻到箱⼦底，发现⼀本厚厚的相册。当我打开相册，看见⾥⾯每⼀页都夹着⼀排排穿着军服的军官的照⽚。我⼀下⼦愣在那⾥，⼩⼩的⼼被万箭射穿。④读中学之后，我才渐渐弄清楚了。⽗亲曾经是的少校军官，这对于我简直像⼀枚,炸得我胆战⼼惊。⽽这样的⼀个⾝份,犹如⼀块沉重的⽯头，⼀直压在⽗亲的档案⾥和⼼上。⑤后来我发现，⽗亲写的那些交代材料⼀摞⼀摞的，都不知有多少，⽗亲对我也不隐瞒，就放在那⾥，任我随意翻看。那⾥有他的历史，有他的⼈⽣。

⑥那时候，我不懂得上⼀辈⼈的历史，也不懂得⽣活的艰难，只知道要坚持阶级⽴场，要时时刻刻睁⼤眼睛。我警惕着⽗亲，随时准备和⽗亲划清界限。

⑦⽗亲的léng jiǎo就是这样渐渐被磨平的。

⑧长⼤以后，我要去北⼤荒插队，之前没有和他商量，就那样毅然决然地离开了家。⽗亲当时什么话也没有说，他知道说什么也没有⽤，眼瞅着我从⼩⽜⽪箱⾥拿⾛户⼝本，跑到派出所注销。我离开家到东北的那天，⽗亲只是⾛出家门便⽌住脚步，连⼤院都没有出。他也没有对我说任何送别和嘱咐的话，只是默默地看着我离开了家。

⑨尽管⽗亲和我成长的历史背景完全不同，但我们各⾃的性格以及⼀⽣的轨迹，总会有相同的部分，命定⼀般地重合。就像⽗

⼦俩的长相，总会有相像的某⼀点或⼏点。

⑩后来看北岛的《城门开》，书中最后⼀篇⽂章是《⽗亲》，⽂前有北岛的题诗：“你召唤我成为⼉⼦，我追随你成为⽗亲。”⽂中写道：“直到我成为⽗亲，回望⽗亲的⼈⽣道路，我才辨认出⾃⼰的⾜迹，亦步亦趋，交错重合——这⼀发现让我震惊。”读完这篇⽂章，我想起了我的⽗亲，眼泪禁不住打湿了眼眶。19、根据拼⾳写出汉字。（2分）léng jiǎo（）

20、第④段划线句运⽤了________的修辞，其表达效果是________________________________________________________________________。（3分）21、根据⽂章内容，填写下列表格。（8分）

A.这段⽂字写出了“我”对⽗亲态度的转变。B.⽂章借北岛的题诗集中体现了⽗爱的伟⼤。C.北岛成为⽗亲后才真正理解了他的⽗亲。D.我”读了北岛的《⽗亲》后懂得了换位思考。23、题⽬“⼼头⽔远拔不出的刺”的含义是：（4分）

（1）_____________________________________________________________；（2）_____________________________________________________________。19、棱⾓

20、⽐喻把⽗亲曾经是少校军官⾝份⽐作沉重的⽯头，形象⽣动地写出了这⼀⾝份给⽗亲带来的压⼒之⼤。21、（1）⼼⾥⼀下⼦警惕起来（2）发现⽗亲是的军⼈

（3）坚持阶级⽴场，警惕⽗亲随时准备划清界限（4）为⾃⼰的做法感到⾃责、愧悔22、B

23、（1）指⽂中的“我”对⽗亲曾经是的军⼈这⼀-⾝份的不理解、不接受、耿耿于怀（2）⼈们对⾃我不能理解接受的事情，⼀直耿耿于怀，⽆法做到释怀和放下。24、D静安区

（⼆）阅读下⽂，完成第19—23题（20分）花⽣失窃记

○1晴朗的午后，正在阳台上看书，如⼀丝飞絮飘过，⼉时的⼀件往事忽然浮现出来。

②那时，我家住在城乡结合部的⼀幢旧砖楼⾥，是个⼆楼朝东只有12平⽶的⼩房⼦，东窗之外，⼀墙之隔就是个名⽈“关虎屯”的村⼦。顾名思义，该村的民风想必剽悍难训，你想啊，连⽼虎都敢关的⼈还怕什么？但好在有墙，我们可以对他们“敬⽽远之”。

③⼀个夏⽇的早上，妈妈在东窗台晒了满满⼀簸箕花⽣。下午收，却发现只剩⼀半了，傍晚，我们正百思不得其解，“砰砰砰”，⼀阵敲门声响起。

④门打开，只见⼀个满脸皱纹的⽼头，⼀⼿拎着⿇袋，⼀⼿死死攥着个⾸如飞蓬的黝⿊男孩。那少年低着头，眼睛不停地往四

下⾥搜索，被拽着的⼿扭来扭去，随时准备挣脱抓着他的铁腕，落荒⽽逃。进门坐定后，少年偷偷地抬起头，迅速地瞥了⼀眼我们那狭⼩简陋的家，似乎能看到他⿊⿊的脸庞上掠过⼀⽚红云。⾯对⼀脸诧异的我们，⽼头申明来意：他是隔壁关虎屯的农民，他的⼉⼦和另⼀个⼩⼦偷了我们的花⽣，等他发现时，花⽣已经被他们吃掉了不少，他特意领着不肖⼦来赔礼道歉，好让他记住：有些事不能做，就是不能做！

⑤说实话，眼前这⼀幕着实令我们吃惊，原本我们也猜到花⽣是被⼈偷了，⽽且多半是关虎屯的⼈，但鉴于他们⼀向的“恶名”，根本没指望这点花⽣还能失⽽复得，只是在检讨⾃⼰的失误，没想到竟有⼈登门，⽼头在我们眼⾥变得和蔼可亲起来，⽽少年也不过稍稍有点顽劣罢了。后来，两家⼤⼈⼜说了些什么，我已经记不⼤清了，只记得，⼀⽅急着道歉，还要打孩⼦。另⼀⽅则忙着劝：孩⼦还⼩，不懂事，教育教育就⾏了，千万别打孩⼦！

⑥⽽我好奇的是，他们究竟是怎么偷⾛花⽣的。在我看来，这⼏乎是“不可能完成的任务”！我们之间有⾼强之隔，站在墙上⼜够不着我家窗台。偷花⽣变成了⼀种挑战：它既考验你的胆量，⼜衡量你的智慧。在⽼头唠唠叨叨的叙述中，我试着还原这⼀过程。

⑦夏⽇午间，四周⼀⽚寂静，⼈们午睡正酣，枝头的树叶也⼀动不动地耷拉着脑袋。只有南窗下的泥地⾥，⼏只觅⾷的母鸡在东啄啄西叨叨，时不时的“咕咕咕”地炫耀着她们的发现，偶尔还有⼏声蝉鸣撕扯着灼热⽽慵懒的空⽓。

⑧这时，⼀只⽵竿偷偷伸来，试探性地碰了⼏下簸箕。见⽆⼈察觉，才奋⼒捅，“啪啦”⼀声，⼏乎⼀半的花⽣翻出去，⼀头栽进⼀只⼤张着⼝的袋⼦⾥。有⼏颗花⽣眼看要掉在地上，随着⼀个漂亮的滑步和⼀声快活的⼝哨，他们平安地和朋友们会合了。袋⼝有⼀双兴奋得发亮的眼睛向他们靠近，“好，都装好了！俺马上回来。”⽵竿⽴刻轻轻巧巧地消失在墙的另⼀侧。⑨在⽛齿的配合下，袋⼝被⼲净利落地快速扎好。这时的袋⼦，像⼀夜之间⾝怀六甲的⼈，⼤腹便便却还要承载主⼈想飞的愿望。“接住！”负重的袋⼦像早期跳⾼运动员，⼀个俯卧式贴着墙头飞了过去，姿势虽不雅观，效果倒还不错。

⑩墙那边只听“好咧”，紧接着“扑通”⼀声！张开怀抱迎接战利品的“海盗”，没料到，这袋劫掠来的花⽣竞“重如泰⼭”。⼀个⽴⾜未稳，⼀屁股坐在地上。这时，墙这边的少年已经施展飞檐⾛壁的功夫，翻过了这座我们⼼中的“天然屏障”，⼀把拉起⾃⼰的同伴，带着他们的“战利品”，⼀溜烟跑了个⽆影⽆踪。

⼀阵夹着⼲草⾹的热风轻轻吹过，⼀切⼜回复到夏⽇午后的安静和慵懒之中。○

“俺俩本来是打赌嘞，看谁能翻过这道墙。谁知道，看见簸箕⾥的花⽣，俺就馋了……后来，俺想○

着城⾥⼈有钱，不吃⽩不吃。再后来……再后来……没想到你们……对不起，俺错了！俺以后再也不偷东西了……”我还在发呆，少年已经结结巴巴地向我们道歉了。

多年后想起此事，少年红着脸道歉的模样，似乎仍在眼前，我忽然明⽩，当年这件事⽆论对他，还○是对我，都是⼈⽣重要的⼀课．．．．．．．。

19.下列对第②段传递的信息的理解，不正确的⼀项是（2分）A.交代了⼉时“我”家特殊的居住环境和简陋的⽣活条件。B.写“关虎屯”民风剽悍，与下⽂⽼头的态度形成鲜明对⽐。C.两次出现的“墙”既指实际的墙，也指我们之间⼼灵的墙。D.⽆论城⾥还是乡下，⼈们在城乡结合部的⽣活都充满挑战。

20.第④段中的画线句“似乎能看到他⿊⿊的脸庞上掠过⼀⽚红云”运⽤了的修辞⼿法，其作⽤是。（4分）21.第⑤段画线句“眼前这⼀幕，着实令我们吃惊”中的“这⼀幕”指的是 ________________，⽽它“着实令我们吃惊”的原因是 ___________________________。（4分）22.联系上下⽂，第○?段在⽂中的作⽤是（1）；（2）。（6分）

23.对“⼈⽣重要的⼀课”所阐释的道理，理解不恰当的两项

．．．．．．是（）（4分）A.⽆论何时，都要坚守做⼈的底线。B.对待他⼈不能⼼存成见、先⼊为主。C.发⾃内⼼的善意能改变这个世界。D.沟通能消除⼈与⼈之间的误解和隔阂。E.勇于承认错误，才能获得理解和⽀持。（⼆）阅读下⽂，完成19—23题（20分）19. D（2分）

20. ⽐喻⽣动地写出少年因看到“我”家简陋的条件⽽意识到⾃⼰的错误后内疚脸红的样⼦。（4分）

21. ⽗亲带着偷了花⽣的⼉⼦主动登门道歉。（2分）这完全出乎我们对关虎屯⼈⼀向剽悍难驯、胆⼤妄为的固有认知。（2分）

22.（1）通过对少年的语⾔描写，写出他对我们的歉意，补充交代了他偷花⽣的缘由（并⾮有意为之，⽽是带着点游戏和恶作剧的性质），表现少年天真顽⽪⼜不失淳朴的性格，与我们先前对关虎屯⼈的恶劣印象形成鲜明反差，（2）也与上⽂对少年偷花⽣的充满童趣的描写形成照应。（6分）23. C E（4分）宝⼭区

（⼆）阅读下⽂,完成20---24题（20分）爸爸的⼩画夏商

（1）标题⽤“⽗亲的⼩画”还是“爸爸的⼩画”,我踌躇许久。“⽗亲”这个词威仪,有距离感。“爸爸”这个词亲切,有灶⽕⽓。可这个中等⾝材的男⼈,在我四⼗多年的⼈⽣中，绝⼤多数时间扮演的是“⽗亲”的⾓⾊。

（2）年轻时的⽗亲曾是⼀名沿海海员,当时来说,海员收⼊还算⽐较⾼,可因为要赡养家⼈,⼤部分给了祖母,造房⼦时东拼西凑借了1700块钱,⽗母还了整整8年。在当时贫不仅仅是⼀种状态,更是⼀种⼼理隐疾。妹妹出⽣后,⽗亲的⼯作调到油轮上,给过往的船只加油。那是⽗亲最风光的岁⽉,他有个头衔叫“驾长”,听上去跟舰长差不多。其实算不上官。他是祖先律条遗留下来的那个“⽗亲”，⼀个倍要⾯⼦的“⽗亲”,严酷得不近⼈情。

（3）家⾥经济情况好转⼀些后,做两三只⼩菜来⼀瓶特加饭是他最愜意的“⼩落胃⾠光”,这时他的⾯部表情是放松的,取下了“⽗亲”的外壳,成了和蔼的爸爸。就像我⼩时候,他结束⼏个⽉的航⾏,回到上海的第⼀件事,就是去祖母家把我接回浦东。我们从南码头过江,上岸不远处有个⼩饭馆,他永远点⽼三样:⼀碟锅贴、⼀盆炒猪肝、⼀盆勾了芡的素什锦,叫⼀瓶啤酒，给我叫⼀瓶橘⼦⽔。⾯对⾯坐着,这是记忆中最温暖的⽗⼦时光。

（4）这样的时光,直到他晚年才逐渐重温。记忆的闪回就是如此，⽗亲”的⾯具下,会不时呈现出⼀个深藏不露的“爸爸”。（5）后来他得了⼀场⼤病,确诊的时候,我绷不住哭了。所幸⼿术很成功。为了空⽓质量好⼀些,⽗母把房⼦从浦东置换到松江。

（6）两年前的⼀天,爸爸有点（ miǎn tiǎn）地拿出⼀本塑料夹,全是他临摹的画。⽤钢笔画的,可以看出铅笔勾的草稿，有些是⿊⽩素描,有些上了⾊。他说是瞎画的，临的。（7）他把“临的”两个字说得很轻,好像有点⼼虚。

（8）我不吭声。拿出⼿机拍了⼀些,发到微信朋友圈。他看到微信朋友圈⾥的点赞和留⾔，笑了。我看着他,像看⼀个苍⽼的男孩。

（9）爸爸似乎完全成了⼀个健康⼈,每天在⼩区⾥健⾛,腰杆笔直,步伐轻快。他买了很多中医推拿之类的保健书,⽐如⽤指肚梳头500次,⽤搓热的掌⼼按摩眼眶500次,还有敲打肚⼦多少次,摩擦⼿臂⼤腿多少次,他练得乐此不疲。看他⽓⾊⼀天天好起来,也为他⾼兴。

（10）运动之余,他更勤奋地画画,也确实越画越好。在没有任何基础的情况下,古稀之年通过⾃学能画成这样,他是有天分的,如果年轻时就开始画,应该能成为⼀个不错的画家。虽是临摹画册⾥的作品,线条和⽤笔却是流畅的,他笔下那些晚清的⼩商⼩贩很是传神,他画的⼩动物,很是惟妙惟肖,他临写的清明上河图,细节也是精准的。

（11）⼤病初愈后的他越来越和颜悦⾊,“爸爸”的时间超过了“⽗亲”。这让我感受到他的乐观。

（12）从开⼑到如今,转眼⼋年过去了,家⾥早已不再把他当病⼈看待,他红光满⾯,声⾳洪亮,⽐⼤多数⽼⼈看起来更健康,⽆论是体态上,还是精神⽣活上。可病魔还是来了,病痛再次席卷了他。他却⼿臂⼀挥,我不怕,我不管它,我活我的。（13）我说:“我给你做个⼩型画展吧,等你以后画了原创,再搞个⼤型画展。”

（14）他拒绝了,觉得临摹的拿不出⼿。我拍拍他的肩膀,谁说临的不能开画展?我们就是⾃娱⾃乐⼀下呗！（15）我当起了策展⼈,联系场馆,遴选画作,定制画框……看上去有模有样的。（16）这不是⼀个画家的画展,这是⼀个热爱⽣命的⽼⼈的画展,这是爸爸的画展。---选⽂有删改

20、根据第（6）段中的拼⾳,横线上应填⼊的词语是 ________________ 。（2分）21、在不同的阶段,爸爸的表现以及我对他的感受是不同的:（4分）年轻时的他,其表现是“倍要⾯⼦”,让我感受到他的“严酷”；家⾥经济好转⼀些后的他,其表现是“”,让我感受到他的“”；⼤病初愈后的他,其表现是“”，让我感受到他的“”。

22、第（2）、（3）段写的内容都与“爸爸的⼩画”没有关系,作者这样写的⽬的是（3分）A.写出⼀个具有“威仪”感的⽗亲形象,表明我“踌躇”不能定下本⽂题⽬的原因。B.写出⼀个具有“威仪”感的⽗亲形象,但更表现出作者对有“亲切”感爸爸的渴望。C.既写出我爸爸的“威仪”⼜写出其“亲切”,为下⽂我对爸爸情感的变化做了铺垫。D.既写出我爸爸的“威仪”⼜写出其“亲切”,为下⽂爸爸对我的感情变化做了铺垫。23、从⽂末两段内容看,作者表达了怎样的写作意图?（5分）

24、第（8）段画线部分中,⽤“苍⽼”形容“男孩”是有⽭盾的。请分析作者这样表达的理由。（6分）20、（2分）腼腆

21、（4分）放松和蔼（温暖）和颜悦⾊乐观22、（3分） C

23、（5分）最末两段，写出了我对爸爸的画展的重视，强调了画展主⼈的特殊性，（2分）表达了我对爸爸的理解、尊敬，并且为他骄傲。（3分）

24、（6分）（“苍⽼”的原因2分+“男孩”的原因2分+两者联系2分）爸爸年纪⼤了，且得过⼤病，所以是“苍⽼”的；爸爸“临画”⼼虚，看到朋友圈⾥的点赞⼜开⼼，表现出既不⾃信⼜希望被表扬的“孩⼦”般的⼼理。看似⽭盾的表达，⽣动表现出爸爸外表和内⼼之间的反差。青浦区

（⼆）阅读下⽂，完成19-23题（20分）考察

①年过花甲的漠州市书画院专职画家须谨，⼀路车马劳顿，来到湖南的漳州市，为的是考察⼀个⼈：朋⽐。

②⼀个⽉前，漠州书画院在⽹上发布招聘启事，要在省内外招聘⼀名四⼗五岁以下的院长，条件是⼈品佳、⾏政能⼒强、业务⽔平⾼。各地应聘者的个⼈资料纷⾄沓来，经过审核、筛选，⼊围者五⼈，朋⽐位列此中。

③须谨没有和潭州市的有关部门打招呼，⼀个⼈静悄悄地来，静悄悄地⾛访，没想到朋⽐⼝碑还真不错，虽然眼下只是潭州书画院的布⾐画家。领导夸朋⽐做事任劳任怨，听话。同⾏赞朋⽐为⼈低调，善于联络感情:其⼭⽔、花鸟画⼤、重、拙，别有⾯貌。

④昨夜，须谨给还没碰⾯的朋⽐打了个电话，说明⾃⼰的⾝份后，希望明⽇能到朋家拜访。

⑤第⼆天上午，朋⽐把须谨接到家中。他们坐在⼀楼的客厅⾥闲聊了会⼉，须谨呷了⼝茶，缓缓地说:“能领我看看各处墙上挂的字画吗?这应该不亚于⼀个美展，可让我⼀饱眼福。”“巴不得你法眼⼀观，我正好乞教哩。”

⑥这⼀看就看了整整两⼩时。须谨看字看画，⽤眼，更⽤⼼看完如同摄像⼀遍，题材、意境、技法、款识全嵌在脑⼦⾥了。⑦他们回到客厅落座后，须谨久久不说话。⑧朋⽐笑了:须先⽣还在回味，⼀时缓不过神来哩。⑨窗外，有⾬声沙沙。

10须谨是在沉思。客厅⾥挂着⼀幅齐⽩⽯的⼭⽔画《借⼭岭馆图》，是荣宝斋出品的⽔印⽊刻画，⼏○

与真迹⽆异，可见朋⽐⼼中的标杆只有这位丹青巨匠。本地⽼⼀辈书画家的作品，墙上没有⼀幅。更奇怪的是，中年书画家和谦、乐仁的作品，也没有⼀幅悬之于壁。须谨清楚记得⾛访和谦、乐仁时，两位都说到彼此之间常有馈赠，他俩就把朋⽐的作品装裱后，挂在醒⽬的地⽅，以便时揣mó其妙处。⽆论从情感上还是艺术追求上，朋⽐不都应该在墙上悬挂好友的作品吗？属于朋⽐下⼀辈的吴由，倒有⼀幅⼩写意⼈物画，画的是朋⽐⼀⼿持酒杯⼀⼿持笔挥毫的情状，题款是:为我的恩师朋⽐造像。其余的作品，⼤幅⼩品，或字或画，都出⾃朋⽐的笔下。三层楼的房间和⾛廊，有多少⾯积的墙⾯?朋⽐就含不得腾让⼏尺挂⽼师辈、朋友辈的画么？

11须谨点着⼀⽀烟，说：“朋⽐⼩友，除齐⽩⽯和吴由的两幅外，你的作品⼀共挂了四⼗⼋幅。”“对。○

请须先⽣多多赐教。”“你画上的题款——画青蛙你题‘春来我不先开⼝，哪个蚊⾍敢作声；画秋霜红叶你题‘未受春风⼀点恩；还有那幅名叫《我家屋后⼭》的⼭⽔条幅，你题‘欲唤齐翁扶杖看，⾃家笔写⾃家⼭，……”

12须谨继续说：“⼤家都说你的好话，是你在⼈前会忍耐，⽽我们考察——”，朋⽐忽然打断说：“须○

⽼，我明⽩了，这些题款照见了我藏在内⼼的“⼩”，谢谢您的提点！⾛我请您吃饭，我愿意再听听您的教诲。”“好，但必须是AA制。分⼿后，彼此再⽆幸挂。”(作者聂鑫森选⽂有改动)

19、根据拼⾳写权字：揣mó（2分）20、第②段插叙在⽂中的作⽤是

_____________________________________________________________________________________________________________。（5分）

21、第○11段画线句传递给我们的信息是 ____________

_____________________________________________________________________。（4分）22、下列理解不正确的⼀项是（3分）A.朋⽐的字画技艺是获得⼤家认可的。B.第⑥段中朋⽐的“笑”是⾃信的笑。C.朋⽐对齐⽩⽯的作品是极为推荐的。D.朋⽐悬挂吴由的画是赞赏他的画技。

23、⽂中须谨是⼀个怎样的⼈，请作简要分析。（6分）19、摩（2分）

20、交代了须谨去考察的原因和招聘院长所需的条件；为最终的考察结果埋下伏笔。（5分）21、题款含蓄地表现出朋⽐的⾃负，暗⽰了朋⽐落选的原因。（4分）22、 D（3分）

23、须谨公正严明，严格按照招聘条件，对应聘者的为⼈、专业等进⾏全⾯考察；⾃⾝专业能⼒过硬，对字画的观察细致⼊微，剖析丝丝⼊扣，让⼈⼼服⼝服。（6分）普陀区

（⼆）阅读下⽂，完成第19—23题（20分）西⽠⾍的春天①春天进⼊了校园。

②⼀整个校园⾥，最先开的是⽩⽟兰。前⼀天，⽑茸茸的顶芽端坐枝头，像警觉的⼩动物。第⼆天，⽪⽑劈开，露出花被⽚，似⽩⾊柞绸。温润⾹⽓荡漾下，⼭茶也跟着开了，硕⼤花盘红艳艳，衬着油绿叶⼦，有种中式的喜⽓。

③⼭茶开了后，就轮到迎春和结⾹。前者开成了⼀⽚⼩型的⾦⾊瀑布，后者则把串串黄灯笼⾼挂枝头。学⽣们跑步，绕着操场⼀圈⼜⼀圈，每次经过那⼏棵结⾹，都要捂住⿐⼦。结⾹的⾹⽓过于汹涌，叫⼈吃不消。只有学校⾥的⽪⼤王好似闻不到，⼀直去花坛偷偷挖着什么。

④⽼师捉住⽪⼤王问：“为什么逃课去花坛？”⽪⼤王不肯说。但“同犯”不禁恐吓，已经招了：“我们去种花。”⑤⽼师问：“种什么呢？”

⑥“同犯”坦⽩从宽：“我们，把话梅核种下去，秋天，可以结出许多话梅来吃。”⑦⽼师问：“怎么个种法？”

⑧“同犯”说：“我们分⼯了，他早上去翻⼟，我下午去浇⽔。我们还从家⾥带了鸽屎施肥。”

⑨⽼师道：“好的，那你们答应⽼师，⼀，利⽤课间休息去，不要逃课；⼆，浇⽔施肥的同时，要每天写种植⽇记。”⽪⼤王抬起头，不可置信，⾃⼰竟然没有挨训。

⑩惊蛰了，打雷了，下⾬了。天⽓转暖，⽟兰凋谢。⽪⼤王趴在窗⼝，久久凝视。紫荆开了，海棠也开了，蓝⾊⼩花繁星般铺满地⾯，但话梅没有抽芽。

⽼师⾛过来，双⼿按在⽪⼤王肩膀上。两个⾝影⼀前⼀后⾛到花坛。⽪⼤王⼀铲插下去，新翻出的泥⼟湿润，褐⾊⼟块⾥露出淡棕⾊的圆点，是话梅核。它们⽇⽇接受孩⼦的照看，但什么动静也没有。

煮过的种⼦，不会发芽，⽼师说。然后他讲解了种⽪、胚和胚乳。埋过话梅核的地⾯被翻搅，从泥洞深处爬出好⼏个肥滚滚的西⽠⾍来。⽼师捉了西⽠⾍给⽪⼤王，说，试试看养西⽠⾍。在鞋盒⾥搭建⼀个⽴体迷宫，⽤番茄⽪为饵，指引它们认识道路，⾛出迷宫。

那⼀个学期，我们班上每个学⽣都养了西⽠⾍。每个⼈都在课桌⾥放⼀只鞋盒。胖乎乎的潮⾍像含羞草⼀样，被轻轻⼀触，就滚成⼀个圆球。⼤家兴⾼采烈去找⽼师。但⽼师在办公室的⾓落⾥坐着，桌上摊开⼀本全英⽂的书。

1997年的春天，我祖⽗母⼯作过的万⼈⼤⼚，正从市区搬到郊区。国营⼤⼚在砸锭裁员，⽽外资企业在浦东设市招⼈。⽼师和我们说这些话，好像在讲解种⽪、胚和胚乳，好像在试图解释，为什么再殷勤地浇灌话梅核，也不会开出花来。“我不想⼀直在这⾥，你们能明⽩？”⽼师说。

春天过去，⼤家各⾃豢养的西⽠⾍都养熟了。天天⽤饵驯导，它们⼤多也会绕开预设的歧途⾛出迷宫。

后来我们把这件事情说给⽼师听，在2017年的⽹络上。⽪⼤王花了⼆⼗年，终于在公司⾼管的页⾯上看到他的电邮地址。他回了⼀封全英⽂的邮件，说在年轻的时候做过你们的⽼师，亦感到⼗分荣幸。⾮常书⾯的措辞。

那时候他真的很年轻，实在也⽐我们⼤不了⼏岁。年长些的⽼师把⽪⼤王捉到他⾯前，是要他来做规矩。但他却耐⼼地等待在⼀边，等待孩⼦种话梅。话梅没有顶出泥⼟，但西⽠⾍钻出了⼀个春天。19、第⑩段写景的语⾔多⽤短句，其表达效果是（3分）

20、年轻的⽼师“耐⼼地等待”孩⼦们成长，主要表现在：（6分）（1）

（2）⽼师陪孩⼦们等待话梅核的成长（3）

21、第?段“⽼师和我们说这些话”的⽬的是（3分）

22、对第?段的理解错误的⼀项是（）（4分）

A⽼师在孩⼦们⼼中留下了深刻的印象。B⼆⼗年来孩⼦找寻⽼师成了他的执念。C⽼师为能与多年前的学⽣重逢很欣喜。D也许⽼师忘记了曾为孩⼦创造的春天。

23、说说你对本⽂标题“西⽠⾍的春天”含义的理解。（4分）

19、表明时季转换之快，突出⽪⼤王等待话梅抽芽的焦急⼼情。（3分）

20、⽼师没有训斥因为种话梅核⽽逃课的孩⼦（3分）⽼师让孩⼦试着养西⽠⾍（3分）21、解释⾃⼰要离开的原因，希望得到孩⼦们的理解。（3分）22、C（4分）

23、①春天⾥孩⼦们在⽼师引导下试着养西⽠⾍，⽤饵正确驯导，⼤多会绕开歧途⾛出迷宫。（2分）

②每⼀个孩⼦就像西⽠⾍，需要正确引导，孩⼦们正是在年轻⽼师耐⼼地等待和引导下⾃由健康地成长，迎来⼈⽣的春天。（2分）浦东新区

（⼆）阅读下⽂，完成第19-23题（22分）寻找⼀棵树

①我在元城的⼤街⼩巷奔⾛，眼睛不停地搜寻着。遇到⼏个熟⼈，问我找什么呢，我低着头，没好⽓地跟他们说，我在寻找⼀棵树！

②我寻找的是⼀棵⽼槐树。它⾜有我的腰⼀样粗,是我爷爷的爷爷的栽下的，距今已有100多年了。在这棵树下，埋着我爷、我爹、我哥、我和我⼉⼦的胎⾐——这是我们元城的风俗。孩⼦⽣下来，就把孩⼦的胎⾐埋到⼀棵树下，孩⼦就会像这棵树⼀样茁壮成长。你说，我对⽼槐树能没感情？

③今年春天，我对妻⼦说回⽼家去看看⼤哥，其实是为了看看⽼槐树。⼤哥今年60多岁，sī（）守着我们的⽼宅，也sī（）守着我们的⽼槐树。

④风尘仆仆赶回⽼家，推开那两扇熟悉的⼤门,我愣住了：房⼦没变，猪圈没变。院⾥的那⼝红薯窖没变，可是⽼槐树不见了！哥哥迎出来，⼀头⽩发，⼀脸沧桑。他拉着不知所措的我向屋⾥⾛去，我⼀把甩开他，劈头就问:“哥，咱家的⽼槐树呢？”⑤哥看了看我，⼜把头低下,嗫嚅着吐出两个字:“卖了。”

⑥我听了直跺脚：“哥啊，你真是⽼糊涂了，怎么能卖掉呢？咱爹死的时没舍得卖啊！”

⑦哥缓缓地抬起头，说：“你在城⾥，不知道家⾥的情况，你⼤侄⼦要买房⼦娶媳妇，都要⽤钱，⽽且村长也要我家的⽼槐树，不卖不⾏啊！”

⑧我理解哥哥的难处，可是我⼜不⽢⼼⽼槐树就这样被卖掉了,就去找村长，想赎回⽼槐树。⑨村长看见我，问明来意后，很客⽓地给我倒了⼀杯茶，说:“树，你是赎不回来了。○10“我愿意出双倍的钱，哪怕是他们把我的树做成了家具，我也要赎回来。”○

11村长摇了摇头，说:“实话告诉你吧，那棵⽼槐树真是福⽓,不仅活得好好的，⽐以前还风光呢，跟你⼀样进城去喽。”○12我的⽼槐树进城了？我转⾝．．

就⾛，把村长的招呼抛在⾝后，也没顾上吃哥哥为我做好的饭就回城了。 ○13我的⽼槐树，你在哪⾥? ○

14我的脚步踏遍了元城的每⼀个⾓落，我的⽬光摸遍了路边的每裸树。三天后的傍晚，我落魄地⾛在新建成的元城宾馆门前，望着⾦碧辉煌的门⾯，不由得眼前⼀亮：这不就是我家的⽼槐树吗？尽管它被砍掉了半个树头，尽管它⾝上爬满了霓虹灯，但我还是认出来了，是的，这是我爷爷的⽼槐树，是我爹的⽼槐树，是我哥的⽼槐树，是我的⽼槐树，也是我⼉⼦的⽼槐树！那粗⼤的树⾝上有我哥⽤⼑刻下的痕迹，有我童年摩挲的⼿印,还有我⼉⼦骑过的枝⼲,光光的，滑滑的……

○15抱着⽼槐树，我哭了，引来了好多⼈的围观。⼀个穿着不俗的贵妇⽤了睥睨的⽬光扫了我⼀眼说：“这年头真是什么⼈都有！这是哪来的疯⼦？”

○16后来，我常常坐在宾馆对⾯的马路边上，远远地望．

着抽出新芽的⽼槐树在风中摇晃着枝头，我知道那是⽼槐树在向我招⼿。看着⽼槐树不全的树冠，我总是忍不住泪流流满⾯，哪怕遭遇路⼈的冷眼和嘲讽。他们⼜怎么会知道，这⽼槐树是我的根啊！19、根据拼⾳写汉字。（2分）

sī（ ）守着我们的⽼宅，也sī（ ）守着我们的⽼槐树。20、第⑦段在⽂中的作⽤是： _______

___________________________________________________。（4分）21、⼈的⾏为动作往与其情感⼼理有关，阅读④-○16段，完成下列表格。（8分）

23、对本⽂主旨理解错误．．

的⼀项是（ ）。（4分） A.通过寻找⼀棵树，表达了“我”对⽼槐树深沉的爱。B.通过寻找⼀棵树，说明“我”的成长离不开⽼槐树。C.提醒⼈们，⽆论⾝在何⽅，都不要忘记⾃⼰的“根”。D.告诚⼈们，在社会发展中要注意对乡⼟⽂化的保护。19、厮

20、内容上：交代了卖树的原因；结构上：为下⽂我找村长问树的情节做铺垫。（每点2分共4分）

21、（1）我⼀听直跺脚；（2）急切、着急（3）抱着⽼槐树，我哭了；（4）依恋、留恋、怀恋（每空2分，共8分）22、⽤排⽐（对⽐）的修辞⼿法，强调“我”发现不见⽼槐树时的惊讶；三个“没变”写出哥哥家的经济现状，交代了哥哥卖树的原因；为后⽂我找树的情节作铺垫。（4分，修辞⼿法1分；表达的作⽤写出⼀点给2分，写出两点给全分）23、B闵⾏区

(⼆)阅读下⽂；完成第19—23题（21分)笑的遗产韩少功

（1）我⼥⼉数她的亲⼈，总要数到游。游是曾经带养她的保姆。

（2）她就在我们附近，两家相距五六⼗⽶，门前的树荫相接，蝉鸣相应。游其实还没到湖南⼈可称奶奶的年龄，50岁左右。据她说，⼉⼦打临⼯挑⼟太⾟苦，为了让他顶职进⼚，她才设法在⼯⼚提前退休的。她⼼直⼝快，⼼宽体胖，笑的时候，脸上隆起两个⾁球，挤得眼睛也不见了。她的哈哈⼤笑是这个居民区的公共资源，茶余饭后，常常可听到这熟悉的笑声远远传来，碎碎地跳⼊窗⼝，落在杜鹃的花瓣上或者你展开的报纸上，为你的⼼境增添亮⾊。

（3）孩⼦开始惧⽣，哭着不要她。孩⼦就平静了，喜欢她的笑声了，孩⼦试着⽤⼿去摸她的胖脸。她乐呵呵笑得嘴巴更为阔⼤。把脸避过去，⼜突然“呷”⼀声，换⼀种新的⿁脸，让孩⼦觉得刺激和有趣。她可以把这个简单的游戏，认真地重复⽆数次，⽆数次与孩⼦笑成⼀团。

（4）孩⼦从此多了⼀位奶奶。

（5）当孩⼦可以咿呀学语的时候,孩⼦便不时结结巴巴报道她在游家的业绩。⽐⽅屁颠屁颠地跟着游奶奶去买菜，奶奶每次都给她买⼀个油饼，买鱼时给她买条⼩活鱼。（6）游奶奶常对孩⼦说：“你不姓韩，姓游。”（7）孩⼦说：“我姓韩，也姓游。”

（8）游奶奶说：“你长⼤了赚了钱，给不给我⽤？”（9）我⼥⼉韩寒说：“我给游奶奶买油饼。”

（10）便喜得⼀把搂住她，⽼幼两张脸紧贴，紧得⾃⼰浑⾝⼀阵颤抖。“我的孙⼥，我的好孙⼥啊!”

(11)游的丈夫也是个退休⼯⼈，擅长⾯⾷点⼼，常被这个那个饮⾷店请去帮忙，⼀去⼏个⽉不回家。两⼉⼦在⼯⼚，⼀个迷钓鱼，⼀个好⼩提琴，⼯资不⾼，⼜都在谈恋爱。缺钱花，便在家⾥混吃混喝不交钱。有时还要母亲给钱，要是抢⽩上了，还声粗脸⿊的。游奶奶常常红着眼圈来说：“我那两个败家⼦还不如我韩寒，我哪有多少钱呢？还是我韩寒⼼痛奶奶，我⼀哭，她也哭，还给我抹眼泪，要我莫哭了，要我吃油饼。”说着⼜落下⼀串泪来

（12）游奶奶的⾝体渐不如从前，医⽣说她⼼脏有⽑病。孩⼦也该上幼⼉园了。我们便把她送到外婆那个单位的幼⼉园。那⼉很远，孩⼦今个星期只能在周末回家。

（13）孩⼦刚去的那⼏天，游奶奶⼀副失hún落pò的样⼦，常来我们家打听孩⼦离家后的情况。听说她开始有些不习惯，哭着闹着不愿去幼⼉园，游便眼泪哗哗流。“造孽，造孽，这么⼩的⼈，怎么能离开家呢？我去，我要去把她抱回来。你们不要管我。以后就归我带着她。你们也不要给⼯钱。我们⼀家⼦还少了她的⼀⼝饭？”她蛮横不讲理地抹着眼泪⿐涕回去，请邻居帮她看住家，带上⾬伞，摇摇摆摆地准备出门远征。

（14）我们劝阻她，也不告诉她那个幼⼉园的地址。她后来还是瞒着我们去了，先是找错了地⽅，周折了⼤半天，才找到幼⼉园。幼⼉园的门卫不认识她，不让她接孩⼦甚⾄不让她进⼤门，规矩得有点刻板。她在⼤门外朝内瞄了⼏眼，断断续续听见了我⼥⼉熟悉的笑闹声，⼜哭湿了⾐袖。她提去的苹果只得提回来。

（15）1988年我家迁居海南岛。⼥⼉吃到⼀种新奇的热带⽔果，她就说，游奶奶来了，也要让她尝尝这个。游泳在⼀个好玩的海滩，她就说，游奶奶来了，也要引她到这⾥来玩。我取回⼀叠彩⾊照⽚，她总是挑出她认为最好的⼏张，说要寄给游奶奶，寄给妹妹—游奶奶近来得的⼀个孙⼥。

（16）功课不太忙的时候，她还会滋滋有味地给游奶奶写信，也经常收到游奶奶的回信。每次看信，她都捧着信纸⼀次次仰天⼤笑。令我有点吃椋的是，她笑的神情特别像游奶奶。她的脸上半截像我，下半截像她妈，但她的笑毫⽆疑问来⾃游家：笑得那样毫⽆保留，毫⽆顾忌，尽情⽽忘形。

（17）我记得经常在游周围的那群⼩孩，⼀个个都有这种笑，习性相染，笑遗传给他们，完全是相同的规格、相同的品种。（18）游奶奶不论罹患多少疾病，也不会离开⼈世的。这不在于她会留下存折上五位或六位的数字，会留下报纸上的官阶或学街，不，她的破旧家具和⽼式⽊烘笼也终会被后⼈们扔掉的。但她在孩⼦们的脸上留下了她的快乐，⼀朵朵四处开放。（19）秋⾬连绵，⼜是秋⾬连绵，我该给游奶奶写⼀封信了。⽽我家的空空信箱，永远等待着她的笑声。（选⽂有删改）19、根据拼⾳写汉字（2分）失hún落 pò

20、根据⽂章内容完成表格（7分）

21、第⑵段画线句描写⽣动，请分析其表达效果。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22、第（6）⼀（10）段主要运⽤了___________描写，作⽤是_________________________

________________________________________。（4分）

23、⽂章的标题“笑的遗产”的作⽤是__________________________________________________________________________________________________________________。（5分）（⼆）阅读下⽂，完成19-23题（21分）19.（2分）魂魄

20. （2分）（1）游奶奶不顾阻拦去幼⼉园找韩寒（2分）（2）游奶奶与韩寒书信往来

（3分）（3）善良、乐观、坚强（每点1分，表述相近即可）

21.（1分）运⽤拟⼈⼿法（或运⽤“碎碎地”、“跳”等传神的词语）；（1分）⽣动形象地写出来笑声的轻快、爽朗；（1分）画⾯富有诗意，表现出游奶奶的笑声给⼈带来的美好感觉（或表现了游奶奶热爱⽣活、积极乐观的形象）。22.（1分）语⾔（1分）写出游奶奶与⼥⼉俏⽪逗乐的场景，（2分）体现了两⼈的深厚感情。

23.（3分）内容上:游奶奶的笑影响了我们⼀家⼈，是留给我们⼀家⼈的宝贵财富；表达了我们对游奶奶的怀念感激之情，（2分）结构上：游奶奶的笑称为贯穿全⽂的线索。⾦⼭区

（⼆）阅读下⽂，完成第19-23题。（20分）永恒的母亲三⽑

①我的母亲，在19岁⾼中毕业那年，经过相亲，认识了我的⽗亲。母亲20岁的时候，她放弃进⼊⼤学的机会，下嫁⽗亲，成为⼀个妇⼈。

②童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸⾊⼀向安详，在那安详的背后，总使⼈感受到那⼀份淡然。

③等我上了⼤学的时候，有次放学回家，看见总是在厨房⾥的母亲，突然脱⼝问道：“妈妈，你念过尼采没有?”母亲说没有。⼜问：“那叔本华、康德和萨特呢?还有……这些哲⼈难道你都不晓得?”母亲还是说不晓得。我呆望着她转⾝⽽去的⾝影，⼀时感慨不已，觉得母亲居然是这么⼀个没有学问的⼈。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀!”这句喊叫，被母亲的炒菜声挡掉了，我到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了!今天都是你喜欢的菜。”

④母亲的腿上，好似绑着⼀条⽆形的带⼦，那⼀条带⼦的长度，只够她在厨房和家中⾛来⾛去。⼤门虽没有上锁，她⼼⾥的爱，却使她⽢⼼情愿把⾃⼰锁了⼀辈⼦。

⑤我⼀直怀疑，母亲总认为她爱⽗亲的深度胜于⽗亲爱她的程度。

⑥还是九年前吧，⼩兄的终⾝⼤事终于在⼀场喜宴⾥完成了。那⼀天，当全场安静下来的时候，⽗亲开始致词。⽗亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了⼀番话。最后，他话锋⼀转道：“我同时要深深感谢我的妻⼦，如果不是她，我不能得到这四个诚诚恳恳、正正当当的孩⼦；如果不是她，我不能拥有⼀个美满的家庭……”当⽗亲说到这⾥时，母亲的眼泪夺眶⽽出，她站在众⼈⾯前，任凭泪⽔奔流。那时，在场的⼈全都湿着眼睛，作为⼥⼉的我，在那⼀刻，更是泪湿满襟。我相信，母亲⼀⽣的⾟劳和付出，终于在⽗亲对她的肯定⾥，得到了全部的回收。

⑦这⼏天，每当我匆匆忙忙由外⾯赶回家去晚餐时，总是呆望着母亲那拿了⼀辈⼦锅铲的⼿发呆。就是这双⼿，把我们这个家管了起来。就是那条围裙，系上⼜放下的，没有缺过我们⼀顿饭菜。就是这⼀个看上去年华渐逝的妇⼈，将她的⼀⽣⼀世，毫⽆怨⾔，更不求任何回报的交给了⽗亲和我们这些孩⼦。

⑧回想到当年读⼤学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的⾯前，向她请求宽恕。今⽣惟⼀的孝顺，好似只有在努⼒加餐这件事上来讨得母亲的快乐。

⑨想对母亲说：真正了解⼈⽣的⼈，是她;真正⾛过那么长路的⼈，是她;真正经历过那么多沧桑的，也全然⽤⾏为解释了爱的⼈，也是她。在⼈⽣的旅途上，母亲所赋予⽣命的⼴度和深度，没有⼀本哲学书籍能够⽐她更周全。⑩母亲啊母亲，在⼥⼉的⼼⾥，你是源，是爱，是永恒。你也是我们终⽣追寻的道路、真理和⽣命。19、下列对第（1）段在⽂中的作⽤说法有误

．．的是（）（3分）

A.交代了母亲和⽗亲相识、结婚的年龄。B.明确了母亲不曾上⼤学的原因。C.体现了母亲当初结婚时的⽆奈。D.引出下⽂“母亲为家庭付出”的内容。

20、第（3）段画直线句运⽤了描写，联系该段内容，说说其表达作⽤（3分）21、概括⽂中“我”在不同年龄阶段对母亲的情感态度：（6分）上了⼤学： __________________________ ；九年前： _____________________________ ；现在： _________________________________ 。

22、上⽂第（3）和第（7）段画浪线句中都有“呆望”⼀词，其传递的情感是否相同?试作简要分析。（4分）

23、联系全⽂，请说说对第（9）段画线句的理解。（4分）19、C（3分）

20、语⾔，形象地写出了母亲的平静淡然、关爱孩⼦、任劳任怨、宽容⼤度的特点。（2分，任意两点即可）

21、每个阶段关键词：上⼤学时瞧不起、失望；九年前被感动、开始理解；现在愧疚与真正理解（感激、爱）（6分，每点2分）

22、不相同。第③段中的“呆望”是指“我”上⼤学时对母亲不知道那么多有影响⼒的⼈物⽽⾃⼰却不以为然的讶异与失望；第⑦段中的“呆望”是指现在的“我”每次看到母亲虽操持劳碌了⼀辈⼦却毫⽆怨⾔的内⼼的震动。（4分，每点2分）23、（1）强调母亲⼀⽣不求回报、⽆怨和⽆悔地爱着⾃⼰的家⼈

（2）强调母亲⾝上所感受到的处世态度的平静淡然等。（4分，每点2分，意对即可）嘉定区

（⼆）阅读下⽂，完成19—23题（20分)前⾏路上的希望之旗马亚伟

①记得⼩时候，麦收时节我要跟⽗母下地割麦。天还没亮，⽗母和我已经站在⽥边挥着镰⼑跃跃欲试。我看了看长长的地头，觉得要开始⼀场漫长的kǔlǚ，忍不住叹了⼝⽓：“爸，这么多麦⼦，咱们啥时候才能割完呢!”

②麦畦真的是⼤长了，⼀眼望不到边，⾦黄⾊的麦⽥⼀直绵延到邻村。我简直有些绝望了，觉得这辈⼦都割不完这么多麦⼦。我们开始割麦，镰⼑飞快地舞动着，发出“唰唰”的声响，麦⼦应声倒地。可是，我们像蠕动的蚕⼀样，慢慢地⾏进着，丝毫看不到希望。有时候，漫长是⼀件让⼈恐惧和绝望的事。即使⽗亲割得那么快，太阳升起来的时候也只是割了⼀个地头。我彻底不想⼲了，放下镰⼑坐在地上，赖着不肯再动。

③⽗亲见我这样，从⼩拉车上拿下⼀⾯⾃制的⼩红旗。这⾯⼩红旗是⼲农活时⽤来做标记的，插到地上很鲜明。⽗亲往前⾛了⼀⼩段，把⼩红旗插上，对我说：“割吧，割到⼩红旗那⾥咱就歇会⼉，把早饭吃了。”那时候麦收时节⼤家都抢时间，⼀般⼈都早早去割麦，把早饭带到地⾥吃。

④我看了看⼩红旗的位置，还好不算远，割到那⾥就能吃饭歇息了。⼼⾥这样想着，⽴即觉得有了⼒量。我跟在⽗母的⾝后，卖⼒地割了起来，并没有感觉到有多累。⼀会⼉的功夫，我们就割到了⼩红旗那⾥。那⾯⼩旗⼦真像⼀⾯胜利的旗帜⼀样，让⼈欢欣⿎舞。我欢呼起来：“吃饭喽！”

⑤我们吃过饭，稍作歇息。⽗亲⼜把⼩红旗插到前⾯不远的位置，对我说：“瞧见没有，今天上午咱割到这⾥就歇了回家，下午凉快了再来割。”⼩红旗插在不远处，依旧像⼀⾯胜利的旗帜⼀样招摇着。对我来说，⼩红旗就是⼀种希望，只要与它相遇，就意味着完成任务，可以休息⼀下了。很快，上午的任务⼜完成了。

⑥下午的时候，⽗亲如法炮制,⽤⼩红旗做标记，让我奔着⽬标⼀点点前进。⽗亲不停地对我说：“胜利在望了，都看到地头了，加把劲!”胜利在望，真是个⿎舞⼈⼼的词，让我觉得⽬标不是那么遍远，胜利就在眼前，也不觉得累了。到了天部⿊的时候，⼤⽚的麦⼦都被我们割倒了。就这样，在⽗亲这⾯⼩红旗的⿎励下，我顺利完成了任务。

⑦⽗亲的做法让我领悟到，再漫长的征程，只要前⾏的路上有希望的旗帜，⼼中就不会恐惧绝望，慢慢⾛下去，定能抵达胜利的彼岸。

⑧我毕业以后，分配到⼀家单位，可是我的专业不对⼝，需要重新学习新的专业知识。我看着⼗⼏本专业书籍，⼼⾥很犯怵。忽然，我想起⽗亲插⼩红旗的做法。于是，我把⼗⼏本专业书籍依次排好顺序，按照三本⼀组分成⼏组。我对⾃⼰说：别怕，⼀组⼀组地学，⼀组⼀组地过，过完⼀组就是⼀次⼩⼩的胜利，要好好庆贺⼀回，给⾃⼰⼀些奖赏!

⑨这样开始此次的征程，我同样没感到有多累，反⽽觉得很有趣，很有成就感，不到⼀年时间，我就轻松地学完了这些专业，别⼈都说我创造了奇迹。

10⽣活漫长，⼈⽣坎坷，只要你在前⾏的路上插上希望的旗⼦，就会带给⾃⼰前⾏的○

勇⽓和⼒量，创造属于⾃⼰的奇迹。19、根据拼⾳写出汉字。kǔ lǚ（ )（2 分)20、阅读第①-⑥段，根据要求完成下表。（6分)

21、请具体分析第②段画线句在⽂中的作⽤。（4分)_____________________

22、下列对第⑧-⑨段内容的理解，最恰当．．．的⼀项是（ ) （4 分)

A.“我”毕业后要重新学习新的专业知识⾯⼼⾥犯怵。B.“我”⽤“插⼩红旗”的⽅法，攻克了⼯作中的难关。C.“我”⽤分组学习的⽅式，艰难完成新专业的学习。D.“我”给⾃⼰插上希望的旗⼦，⼀步步创造了奇迹。23、请理解标题“前⾏路上的希望之旗”的含义。（4分)______________________

19、苦旅（每个字1分）（2分)

20、（1）担⼼（或“抱怨”）（2）卖⼒地割，⼀会⼉就割到⼩红旗那⼉并欢呼起来（3)倍受⿎舞，有成就感（或“觉得有趣并有成就感”）（每空2分）

21、环境描写（1分）写出了麦⽥的⼴阔⽆边，暗⽰割麦任务的繁重（1分）；烘托了“我”绝望的⼼情（1分）；为下⽂“我”不想⼲，⽗亲⽤插红旗的办法⿎励“我”作铺垫。（ 1分）22、D（4分）； B（2分）

23、（4分）⼀⽅⾯指⼩时候割麦时，⽗亲为⿎励“我”完成割麦任务插的那⾯⼩红旗（2分）。⽤“旗”喻指⽬标，更指在⼈⽣道路上，善于分解困难，⽤⼀个个⼩⽬标给⾃⼰勇⽓和希望，努⼒实现并收获成功。（2分）