札记人生

哪一们教育的失误，归根结底是学生缺乏文化自信的表现。

天都可以作为一年的源头，

哪一天都适宜做总结，这是对于这种现象如何解决，我有着自己的思考。对于

时间的特性决定的。

学生已经形成的意识，不能靠讲大道理，

应该靠润物细回首当校长的二十多个年头，

无形的岁月，已经横无声的熏陶。有句话说得好，

不信东风唤不回！学生都向到边，纵向到底，默默地陈列在这几本沉甸甸的工作

流淌着中国人的血液，怎么可能改姓

“洋”？这个想法一札记里了，拿起来好像是擎着生命的节选，

还不等你把经形成，我就在学校组织开展校园文化建设。在硬件上

它打开，那些风尘仆仆的往事，

就开始在心底奔突，血抓好环境建设，达到了“让一草一木”

都说话的要求，真液禁不住跟着潮起潮落。

正给了学生一个全方位的熏陶。在软件上抓课程安排，打开札记，看到了一件趣事，是关于同事们叫我利用晨课集体诵读经典诗词，每周二下午为学生读书推门校长”的事。那还是刚到东宁实验小学之后不久，时间，每个学期都要搞一次经典诵读比赛。经过几年的

自己到班级听课，这让教师很是不适应了一阵子。

努力，我们的学生真正补足了传统文化营养，

有的学生说实话，这个年代不缺什么理念，

每个当校长的都获全省读书征文一等奖，作品刊登在

《黑龙江日报》《提能背出几十条漂亮的教育格言。但是，

一个校长有好的前读写报》上。我们还开展了二十四节气认知活动，

举教育思想是一码事，把思想变成全校教师的行动是另

办了“粽叶飘香，品味端午”“迎中秋、话团圆”“清明时

一码事。也就是说，有先进的教育理念重要，

有良好的节怀先烈”“九九重阳尊老情”

等活动。这些活动形式新执行力更重要。粗茶淡饭最养人，拿到学校管理中就颖，悄然增进了学生对民族传统文化的认同。

是，提高教育教学质量，关键就在于抓住常规教育教学札记内容很多，每一页都是一段如歌的往事。比

管理，而不是靠搞活动，也不能靠花架子。有的老师公如，每年新生到校的开学典礼，

我都给家长讲课，讲完开课上得风生水起，但是成绩却并不理想。我的推门课课后，被热情的家长拉住，长时间咨询交流，同事们又

就是要改变他过于注重形式的做法。还有一些教师职

戏称我是“家长的校长”，社会学校家庭

“三合一”教育业倦怠，备课、批改作业等各环节做得不够扎实，

我的活动的成功开展，让学生受益。我校被评为全国

“双合推门课就是一种不定期的检查督促。往往在推门课之格”优秀示范家长学校。

后，我还要亲自和这个老师交流，对他的课提出我的意

札记有的页码已经泛黄，每页都记得密密麻麻，有见和建议。这样的推门课一开始让教师不适应，

但是又大事，也有小事。大事比如2010年“情系百年放飞希是一个很明确的导向———这位校长不喜欢花架子，

更望”建校百年庆典，2017年通过均衡教育发展验

不喜欢没有准备就上课的人。然而，

我深深懂得，执行收等。但是我更愿意说一件小事。一个偶然的机会，

听力不是靠校长亲力亲为听几节推门课就能培养出来一位班主任老师说，她班的一个留守儿童过冬棉衣单的，要靠制度，靠机制。因此，我推行了分层管理，让推薄，非常可怜。听到这个消息，我心里特别难过，暗暗责

门课这样的做法以制度的方式固化下来，让管理层都

怪自己，忽略了那些需要温暖的学生。从那以后，

我每去听推门课，这样定期和不定期的检查制度，

真正塑造学期都要组织党员教师与那些弱势群体学生结成帮扶出了踏实的教风，

朴素的学风。对子，给他们送去温暖。这个传统至今仍在坚持。之所

札记往下翻，又看到了同事们给我起的另一个外以坚持，是因为我始终坚信“：

一位校长如果心中没有号，他们叫我“节日校长”。

爱，就不配当校长，因为没有爱，就没有激情，没有行动那还是2013年，我听到了社会上对现在孩子的抱

力，没有才华。”

怨。现在的孩子不吃中国饭，

喜欢吃洋餐，不过中国节，（作者单位：东宁市实验小学）

却对洋节津津乐道。听到这个感慨，

我意识到，这是我编辑/赵卓然

黑龙江教育·小学2018.3

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