数学教学是学校工作的重点。八年级数学是学习初中数学的基础。在很多人的理解中，如果第二年的数学基础上来，上高中数学考试是一个很大的帮助。所以作为数学老师，我肩负着沉重的责任，以下是我八年级的数学教学工作计划：
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n第一，指导思想
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通过数学教学，让学生学习从事现代建设和进一步学习现代科技所必需的基础数学知识和基本技能;努力发展学生的计算能力，逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。
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二，学习情况分析
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八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础好或坏，直接影响着未来可以上学。整年后的面孔都比较大，学生很活跃，少数学生没有动力，思考不跟上老师。少数学生基础不好，问题比较严重。为了在这一时期达到预期的效果，教师和学生必须努力填补空白，充分发挥学生是学习的主体，教师的主要作用是教学，注重方法，培养能力。
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三，教材分析 第一章一个函数通过研究变量，体验函数的概念，并进一步研究一个最简单的函数 - 一个函数。理解功能的相关属性和研究方法，并初步形成使用功能的观点来理解现实世界的意识和能力。在教材中，通过问题上下文的实施 - 建立数学模型----概念，法律，应用和扩展模型，使学生从实际情境中抽象函数的上下文和函数的概念并探索A函数及其图像，最后利用一个函数及其图像解决真正的问题;同时在教学顺序上，将比例函数转化为一个函数的研究去。课本注重新旧知识的比较和联系，如在教材中，加强一个函数和方程（组），一个不平等的关系。
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第12章数据的描述通过讨论实际问题，让学生了解数据的作用，更好地理解数据中表达的信息，开发定量和统计概念，以便更好地理解更大的数据，单位首先安排感受数量和表达的内容，重点是让学生使用熟悉的东西，从各种 角度估计的数量大，对于收集数据，还要清晰有效地显示，尽可能获得有用的信息。教学材料安排扇形图，条形图，折线图，直方图等意识和生产，选择不同的统计图表等内容。
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整个三角形的第十三章介绍了三角形的性质和判断方法以及直角三角形的特殊条件。更注重建立学生的推理理解和理解推理过程，学生在直观理解和简单理由的基础上，从几个基本事实，更严谨的证明一些整体三角形的性质，条件。
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第十三章轴对称基于现有的生活经验和初始数学活动，我们从生命的观察中的轴对称的
角度开始理解和总结轴对称的特征。通过逐渐分析角度，线段，等腰三角形等简单的轴对称图形，介绍等腰三角形的性质和判断的概念。
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第十五章整体形式在努力突出的形式：整体类型和整体操作的实际背景的学生体验的过程的符号化的实际问题，符号的发展 探索算法的探索过程----探索相关算法设定诱导，类推等活动;理解算术和基本计算技能掌握----设置适当的数字和难度的符号操作，也要求学生解释操作的基础。
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四，教学措施
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1，年度学校工作计划重点：课堂教学与实践结合，及时反馈信息，消除学习障碍。
2，精心准备课，精心教导，抓住课堂四十五分钟，努力提高教学效果。
3，抓住关键，难分散，突出重点，在培养学生努力工作的能力。
4，继续完善教学方法，提高自身业务素质。
5，教学强调自学，合作学习，学习。
