◎电子邮箱：Ｘｉａｎｄａｉｊ ｉａｏｘｕｅ＠ｌ６３．ｃｏｒｌｆ ［经典案例］ 绘本《一根羽毛也不能动》教学设计 文／上海市浦东新区三灶学校王雅琴 绘本解读 动时的心理活动。 《一根羽毛也不能动》是一个跌宕的故事。一 只鸭子、一只鹅的比赛和争胜使得狐狸渔翁得利， ３．阅读观赏“兔子来了”。观察画面，用合适的 动词和“一只……。另一只……”的句式说说兔子 而在鹅性命攸关时，鸭子出手相助，最终赶跑了狐 狸，救下了鹅。简简单单的人物，简简单单的结构， 不简单的是情节，很有跌宕起伏的感觉。 这是一个好玩的故事。故事里竟然藏着游戏。 “木头人”游戏怎么玩？“点名”游戏怎么玩？一边 的顽皮表现。猜想鹅和鸭的心理活动，感情朗读： “再忍一忍，我就是永远的真正的冠军中的冠军。” ４．阅读观赏“乌鸦来了”。观察画面，用合适的 动词和“一只……，一只……，另一只……”的句式 说说乌鸦的顽劣表现。猜想鹅的心理活动，感情朗 读：“再忍一忍，我就是唯一的永远的真正的冠军中 的冠军了。” 听好听的故事，一边玩好玩的游戏，这样的绘本学 生不喜欢才怪！ 这也是一个很严肃的故事。故事中的比赛让 人想到生活中的比赛，生活中的比赛无处不在。 争强好胜是人的天性，可是最后的胜利果实真比 ５．阅读观赏“狐狸渔翁得利”。 （１）理解狐狸“努动”以及“开心地努动鼻子” 的原因；（２）观察画面，按照先后顺序，用合适的动 什么都重要吗？有时我们太在意输赢，以至于忘 了我们要付出什么代价，往往赢了可有可无的，赔 的却是无价的，就像吵架中赢了理、输了情，真是 不划算呢！ 教学目标 １．理解并掌握“唯一的、真正的、永远的、冠军 中的冠军”“绕、滑、摸、啄、搔、扛、拖”等字词，理解 词，说说狐狸是怎么把鹅和鸭带回家的；（３）做“点 名”游戏；（４）想象：狐狸把鹅高高举起……如果鹩 再一动不动的结果；（５）分角色朗读鹅和鸭的对话。 讨论：到底谁是冠军？ ６．共读共享“美味的蔬菜汤”。 绘本回眸 答一答：鹅和鸭一共进行了几场比赛？鹅和鸭 故事情节。 ２．聆听故事，观赏画面，在猜一猜、说一说、演 一子进行木头人比赛时来了几种小动物？一阵风吹 来，把鹅和鸭分别吹到了哪里？狐狸是怎么把鹅和 鸭带回家的？ 写一写：看它们多淘气，能写出它们淘气的动 演中，享受阅读的快乐。 ３．感受坚持做一件事是不容易的，坚持才有 可能获得成功；坚持很重要，有时也要懂得放弃，生 命、友情比冠军来得更重要。 教学设计 课前热身活动：“木头人”游戏。 封面导入：１．绘图者、作者、译者简介；２．观察 作吗？蜜蜂（ ）着飞，嗡嗡（ ）个不停。一只兔 子（ ）住了鹅的脖子，另一只在鹅的脖子上（ ） 上（ ）下。乌鸦包围着鸭子，用翅膀（ ）它的脸， 对着它的耳朵（ ），还（ ）它尾巴上的羽毛。 读一读：再忍一忍，我就是冠军中的冠军了。 画面，多角度比较，认清鹅和鸭。 走进比赛： （一）游泳和飞行比赛（略） （二）“木头人”比赛 １．做裁判。齐念“木头人”比赛口诀。 再忍一忍，我就是真正的冠军中的冠军了。再忍一 忍。我就是永远的真正的冠军中的冠军了。再忍一 忍。我就是唯一的永远的真正的冠军中的冠军了。 拓展延伸 １．回家把故事讲给或读给爸爸妈妈听。 ２．阅读观赏“蜜蜂来了”。感情朗读：“再忍一 忍，我就是真正的冠军中的冠军。”猜想鸭子一动不 ２．推荐阅读绘本《蚯蚓的日记》《帝企鹅古古 乐》《克里克塔》。※ ２０１４／６Ａ见代＇Ｉｃ学 ｏ
