新课标人教版小学四年级语文下册第7单元课时同步练习-27
鱼游到了纸上（1）附答案
一、看拼音，写词语。
huā ɡǎnɡ qīnɡ chè yú ɡānɡ yì sī bù ɡǒu
( ) ) xiù huā ɡ yǎ ( ) )
二、比一比，再组词。
绣（ ） 致（（ ）
锈（ ） 到（（ ）
徽（ ） 苟（（ ）
微（ ） 句（（ ）
( ( huī bǐ yì hú chá
( ( ） ） ） ） 挥（ 浑（ 巷（ 港（ ( ) lǒn ( ) ） 缸 ） 缺 ） 描 ） 瞄1
) )
三、选字填空。
澈 撤 缺 缸 诱 绣 微 徽 1、小河里的水清（ ）见底。
2、他因为有贪污行为被（ ）除一切职务。 3、任何人都有（ ）点，关键看你是否及时改正。 4、鬼子再（ ）骗雨来，雨来也不说李大叔的隐藏之处。 5、茶室后面的金鱼（ ）边围了许多人。 6、她的（ ）花技巧很高。 7、她对客人总是面带（ ）笑。
8、看到他胸前的校（ ），我才知道他是一名大学生。
四、在括号里写出加点词语的近义词。
1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。（ ） ．．2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（ ） ．．3、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应．．的是他自己。（ ）
4、“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。．．（ ）
5、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（ ） ．．6、玉泉的池水清澈见底。（ ） ．．
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五、填充词语，再选择其中两个造句。
泉白（ ）（ ） （ ）由（ ）在 清澈（ ）（ ）
天真（ ）（ ） 一丝（ ）（ ） 游（ ）游（ ） 赏（ ）悦（ ） 融为（ ）（ ）
（ ）
（ ）
六、缩句。
1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。
2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。
七、回忆课文，填空。
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本文是按 的顺序叙述的。文中采用了 和 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的 的品质。文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是 ，一次
是 ，第三是作者与聋哑青年的笔谈。
八、阅读理解。
（一）
我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。他有时（ ），把金鱼的每个部位（ ）地画下来，像姑娘绣花那样（ ）；有时又（ ），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（ ）。 1、根据课文填空。
2、用“ ”画出一个比喻句。
3、用一个成语来形容青年画画时的态度： 。 4、文中“鱼游到了我的心里”的意思
是： 。它和“游到了纸上”之间的关系
4
是： 。
5、文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写，你能把有关句子摘抄下来吗？
（二）贝多芬
乡下一间（简朴 简陋 简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 倾听 欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷呜震撼着大地。
“这是谁在弹呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！” “什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。 “楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。 服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”
“哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
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“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力 全神贯注 津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（纳闷 苦闷 思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开（ ）当他下楼时（ ）不禁暗暗感叹道（ ）真努力啊（ ）怪不得是位伟大的音乐家（ ）
1、给文中最后一个自然段加上标点符号。
2、用“ ”画出描写优美钢琴声的句子。
3、楼上滴水的原因
是 。
4、在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√” 5、本文的主人公应该
是 （ ）
A、服务员 B、旅客 C、贝多芬 D、作者
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6、你认为贝多芬成功的原因是什么？
九、续写一个片段。
那位年轻人真勤奋、专注啊！我们班
的 和他一样，学习也非常认真，下面让我来给你们介绍介绍吧！ 答案
《鱼游到了纸上》练习题
一、看拼音，写词语。
huā ɡǎnɡ qīnɡ chè yú ɡānɡ yì sī bù ɡǒu
( 花 港 ) ( 清 澈 ) ( 鱼 缸 ) (一 丝 不 苟 )
xiù huā huī bǐ lǒnɡ yǎ yì hú chá
(绣 花 ) ( 挥 笔) ( 聋 哑 ) (一 壶 茶 )
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二、比一比，再组词。
绣（绣花 ） 致（致谢 ） 挥（ 挥手 ） 缸（ 鱼缸 ）
锈（生锈 ） 到（到达 ） 浑（ 挥洒 ） 缺（ 缺少 ）
徽（ 国徽 ） 苟（一丝不苟） 巷（小巷 ） 描（描写 ） 微（ 微笑 ） 句（句子 ） 港（港口 ） 瞄（瞄准 ）
三、选字填空。
澈 撤 缺 缸 诱 绣 微 徽 1、小河里的水清（ 澈）见底。
2、他因为有贪污行为被（ 撤 ）除一切职务。 3、任何人都有（ 缺 ）点，关键看你是否及时改正。 4、鬼子再（ 诱 ）骗雨来，雨来也不说李大叔的隐藏之处。 5、茶室后面的金鱼（ 缸 ）边围了许多人。 6、她的（ 绣 ）花技巧很高。 7、她对客人总是面带（ 微 ）笑。
8、看到他胸前的校（ 徽 ），我才知道他是一名大学生。
四、在括号里写出加点词语的近义词。
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1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。（ 灵活） ．．2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（ 仿佛 ） ．．3、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应．．的是他自己。（赞赏 ）
4、“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。（ 惊．．讶 ）
5、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（喜爱 ） ．．6、玉泉的池水清澈见底。（清晰 ） ．．
五、填充词语，再选择其中两个造句。
泉白（ 如 ）（ 玉 ） （ 自 ）由（ 自 ）在 清澈（ 见 ）（ 底 ） 天真（ 活 ）（ 泼 ） 一丝（ 不 ）（ 苟 ） 游（ 来 ）游（ 去 ） 赏（ 心 ）悦（ 目 ） 融为（ 一 ）（ 体 ）
（赏心悦目） 小时候在农村，二八月看巧云，是一件赏心悦目的快事。
（一丝不苟） 无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。
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六、缩句。
1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。 青年画金鱼。
2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。 池里有金鱼。
七、回忆课文，填空。
本文是按 事情发展 的顺序叙述的。文中采用了 正面 和 侧面 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的 专注勤奋、坚持不懈 的品质。文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是 女孩惊奇地赞叹 ，一次是 作者的描写 ，第三是作者与聋哑青年的笔谈。
八、阅读理解。
（一）
我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。他有时 工笔细描 ，把金鱼的每个部位 （一丝不苟 ）地画下来，像姑娘绣花那样（ 细致）；有时又 （挥笔速写） ，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（纸上游动） 。 1、根据课文填空。
2、用“ ”画出一个比喻句。
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3、用一个成语来形容青年画画时的态度： 一丝不苟 。
4、文中“鱼游到了我的心里”的意思是： 内心感受，形成一个清晰的印象 。它和“游到了纸上”之间的关系是： 游到心里”是“游到纸上”的前提，“游到纸上”是“游到心里”的结果。 5、文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写，你能把有关句子摘抄下来吗？
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
（二）贝多芬
乡下一间（简朴 简陋√ 简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 倾听√ 欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷呜震撼着大地。
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“这是谁在弹呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！” “什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。 “楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。 服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”
“哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力 全神贯注√ 津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（纳闷√ 苦闷 思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开（ 。 ）当他下楼时（ ，）不禁暗暗感叹道（：“ ）真努力啊（ ！ ）怪不得是位伟大的音乐家（ 。” ）
1、给文中最后一个自然段加上标点符号。
2、用“ ”画出描写优美钢琴声的句子。
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3、楼上滴水的原因是 贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
4、在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√” 5、本文的主人公应该
是 （ C ） A、服务员 B、旅客 C、贝多芬 D、作者
6、你认为贝多芬成功的原因是什么？ 努力的结果。 九、续写一个片段。
那位年轻人真勤奋、专注啊！我们班
的 和他一样，学习也非常认真，下面让我来给你们介绍介绍吧！ （略）
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