学前教育幼儿园教学课例《摘果子》教学设计及总结反思
学科 教学课例名称 内容：大班数学活动——温习5、6、7这三个数 重点：温习5、6、7这三个数 教材分析 难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响，正确感知和判别7以内的数量 1.认知目标：正确感知和判断7以内的数量 教学目标 2.情感目标：引导幼儿懂得分享与助人的快乐 3.技能目标：巩固5、6、7这3个数的实际意义 1.幼儿在玩中学，培养了幼儿合作意识和分享意学生学习能识； 力分析 2.通过实际操作感知5、6、7这三个数的实际意义； 3.从中幼儿懂得分享助人的快乐； 1.启发式谈话、观察法、对比法操作法、比较法 教学策略选择与设计 入 3.实际操作感知，提高幼儿学习积极性 一、开始部分：1.情境导入，参观果园引出数一数教学过程 果树上的水果 二、基本部分：1.给水果排队，引导幼儿把3盆水
学前教育 《摘果子》 2.师幼互动，气氛活跃，以游戏形式展开，情境导
果按数量顺序从少到多排好队（巩固幼儿实际操作能力） 2.分水果（渗透德育）及时鼓励和表扬幼儿。3.分组练习：第一组我是小裁判，第二组按顺序填表格，第三组连线。 三、结束部分：作业评价，小结 1.以游戏形式展开并贯穿整个活动，让幼儿在游戏情境中进行思考和学习，通过实际操作感知5、6、7这三个数的实际意义； 2.分组的方式培养幼儿合作意识，并及时鼓励和表课例研究综扬幼儿。 述 3.在轻松愉快的游戏中巩固幼儿对5、6、7这3个数的实际意义。 4.在活动中生头德育，引导幼儿懂得分享与助人的快乐。
