寄料小学合唱社团活动记录
名 称 参加人数 活 动 内 容 合唱组 15人 一、点名 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。 四、发声练习 五、 教学过程 地 点 指导教师 合唱室 周 亨 1、示范讲解：小腹呼吸，气息前后 ，呼出呼入。 2、示范发“S”音，让学生注意气息的走向。 3、指导学生练习 4、提示：切不可抖动肩膀上下 六、讲解正确的歌唱姿势，示范并指导学生。 小 结 学生能把老师的要求做得很完美，能做到正确的演唱姿势和正确的呼吸方法。但需要不断练习，加强与巩固新的内容。 寄料小学合唱社团活动记录
名 称 参加人数 活 动 内 容 合唱组 15人 一、 点名 二、 提出合唱训练时的要求 三、 首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。 四、发声练习 五、师讲“u”音的发声位置，并做示范。 地 点 指导教师 合唱室 周 亨 提示:“u”音可以使声音更容易集中在一个统一 的位置,使声音的共鸣更集中。 六、相继示范并教授,a- o- yi- ao-u的正确发声方法 。 七、指导并纠正错误的发声方法。 小 结
学生基本上能达到老师的要求,但更多的需要学生课后多加练习来巩固新知识。 寄料小学合唱社团活动记录
名 称 参加人数 活 动 内 容 合唱组 15人 一、点名 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。 四、发声练习 五、讲解什么是连音 六、 出示练习曲《小星星》 1. 老师演唱歌曲 提示:学生连音的地方用连贯的声音和柔和的气息来演唱 。 2. 指导学生演唱连音,并纠正错误的声音和气息的感觉。 七、学唱歌曲《校园多美好》 地 点 指导教师 合唱室 周 亨 小 结
学生掌握的情况良好，基本都能做到老师的要求。
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名 称 参加人数 活 动 内 容 合唱组 15人 一、点名 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。 四、发声练习 五、老师讲解：什么是短音和断音 六、 出示小练习曲 1.mi-mi-mi-mi-mi 2.ma-ma-ma-ma-ma 七、老师范唱并指导学生学唱 提示：气息短促并快速收回，像皮球一样有弹性。 八、学唱歌曲《校园多美好》 地 点 指导教师 合唱室 周 亨 小 结
由于气息难以掌握，部分学生还不能正确的演唱断音，还需要不断练习。
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名 称 参加人数 活 动 内 容 合唱组 15人 一、点名 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。 四、发声练习 五、讲解什么是二声部 六、 出示单音“mi-sol” 1. 指导学生先分声部演唱单音。 2. 然后指导学生两个声部同时演唱两个单音形成二声部的效果。 3. 提示错误的音高和声音的正确唱法。 七、学唱歌曲《校园多美好》 ，以地 点 指导教师 合唱室 周 亨 小 结 因为二声部的演唱是合唱中最难的部分，需要更高的、整体的配乐素质，因此需要长时间的训练才能完成。
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名 称 参加人数 活 动 内 容 合唱组 15人 一、点名 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。 四、发声练习 五、讲解什么是重音以及歌曲中的强音 六、出示乐曲并示范《中华人民共和国国歌》部分 七、指导学生演唱的气息和声音的处理。 八、 指导并纠正不正确的唱法。 九、学唱歌曲《校园多美好》 地 点 指导教师 合唱室 周 亨 小 结
本部分学生掌握的很好，因为用力唱歌本身是人的一种本能，基本与重音唱法有相同之处。
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名 称 参加人数 活 动 内 容 合唱组 15人 一、点名 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。 四、发声练习 五、师讲解什么是弱音 1、出示一段旋律示范演唱 提示：让学生感受弱音的呼吸方法及其声音的效果 2、 指导学生演唱，并纠正错误的声音和呼吸方法。 六、学唱歌曲《校园多美好》 地 点 指导教师 合唱室 周 亨 小 结
弱音唱法是合唱中的难点，必须让学生能感受到声音的效果，并且运用正确声音和感觉来演唱。
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名 称 参加人数 活 动 内 容 合唱组 15人 一、点名 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。 四、发声练习 五、出示歌曲：师分别范唱两个声部 六、分声部指导学生演唱歌曲 七、二声部合唱《青春舞曲》 提示：歌曲应以柔和的声音演唱，倾向于弱音唱法。 八、纠正错误的音高，分别练习两个声部，再合唱， 多次重复直至唱准音高。 地 点 指导教师 合唱室 周 亨 小 结
学生基本能以正确的音高和声音的弱唱歌曲的情绪和歌曲所表现的内容。 ，表现
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名 称 参加人数 活 动 内 容 合唱组 15人 一、点名 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。 四、发声练习 五、二声部合唱《青春舞曲》 1、老师讲解歌曲的情绪， 2、师范唱歌曲，乐曲的情绪 。 3、指导学生学唱，并提示声音的强度 。 提示：演唱强音时的气息应怎样运用 及表现的内容 地 点 指导教师 合唱室 周 亨 让学生通过歌曲的倾听来感受 小 结
本节课学生基本都能按照歌曲的情绪，用正确的声音和气息演唱歌曲。
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名 称 参加人数 活 动 内 容 合唱组 15人 一、点名 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。 四、发声练习 1、二声部歌曲《青春舞曲》 提示:注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理 2、 分声部范唱二声部,并分声部指导学生学唱. 3、 学生分声部学会以后再两个声部进行合唱. 五、 师纠正并指导音调不准的声部,多次分合练习. 地 点 指导教师 合唱室 周 亨 小 结
由于配乐素质的不同,大部分学生能准确的唱准音高,部分学生还是需要继续加强练习.
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名 称 参加人数 活 动 内 容 小 结
合唱组 15人 一、点名 地 点 指导教师 合唱室 周 亨 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。 四、发声练习 1、二声部歌曲《青春舞曲》 提示:注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理 2、分声部范唱二声部,唱. 3、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱. 五、 师纠正并指导音调不准的声部,多次分合练习 并分声部指导学生学学生基本上能达到声音的准确高度，但在声音和情绪的处理上还有待于加强。
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名 称 参加人数 活 动 内 容 合唱组 15人 一、点名 二、提出合唱训练时的要求 三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。 四、发声练习 1、二声部歌曲《青春舞曲》 提示:注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理 2、 分声部范唱二声部,并分声部指导学生学唱. 3、 学生分声部学会以后再两个声部进行合唱. 五、总结这学期的训练 地 点 指导教师 合唱室 周 亨 小 结
通过对歌曲的演唱与对歌曲声音及其情绪的处理，学生能基本做到完满演唱歌曲。
