关于师范类学生的教育实习总结_学生德育教育工作总结

总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法，经验体会也各有不同。写总结时，在充分占有材料基础上，要认真分析、比较，找了重点，不要停留在一般化上。以下是整理的相关资料，希望帮助到您。

转眼间40天的实习生活结束了。还记得刚开始的兴奋和紧张，那时候觉得40天的时间比较长，可是现在真的感觉是转瞬即逝，自己也已在不知不觉中习惯了这个环境，早已把自己当成了这个集体里的一员。离别之时突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都十分天真可爱。回想起在这40天内所发生的和自己所经历的事情，自己真的学到了很多东西。

实习在大学里是一件非常重要的事情。我们在实践中锻炼教学能力。提高对教学的理解。在实践中，我意识到了教书育人的责任和意义。在这40天的实习期间，我认真学习我的导师。仔细听老师的批评和建议。认真听课，学习老师的教学方法。认真备课，认真批改作业，做好作业评价。

在班主任工作方面，仔细观察学生的上课情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导也得到了学生的配合和支持。

短短的40天给我留下了很多美好的回忆。所有这些都使我的实习生活丰富多彩，令

人难忘。

一、实习学校简介

XX第二中学创建于1947年，位于安徽省XX市环城北路1号。全日制普通中学、全日制普通中学、XX市示范高中、省市级现代教育技术实验学校、省级机关档案管理一级单位、省级电教设备一级标准学校。

二、班主任工作

在整个实习期间，我觉得班主任的工作是最难忘的。当我们看到那些15岁或16岁的年轻活泼的学生时，我们感觉仿佛回到了六七年前的中学时代。高中生仍然像孩子一样，善于思考，但他们仍然需要在道德和情感方面得到发展。也许我们的年龄差不多。他们视我们为老师和朋友。他们心中的许多问题都愿意与我们沟通。学生有自己的思想和逻辑，有自己的思维方式和解决问题的方法。他们不喜欢老师带领他们，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我的年龄离他们不远，他们愿意和我讨论问题。在这个时候，我会像朋友一样与他们交谈，给他们适当的建议，并相互比较，他们会以同样的尊重回报我。日复一日地监督晨读、课间练习和眼保健操是很累人的。学校是一个正规的场所，班主任的素质主要体现在他们的日常行为上。班主任应该以身作则。照你说的做。班主任的言行在学生们的眼里。他告诉学生不要迟到，也不要先迟到。班级的班级风格可以反映班主任的性格、气质、能力等心理特征。班主任以良好的素质征服学生，让学生热爱班主任，接受班主任的管理教育。只有班主任得到学生的信任和真诚服务，师生才能和谐沟通。为了让学生的思想朝着真、善、美的方向转变，班主任不知道要付出多少汗水和努力。

三、教育教学

在实习之初，我的主要任务是听取老师的意见，然后回顾老师的教学方法。我学到了很多宝贵的经验，发现每个老师都有不同的教学风格。也许这就是教学不确定性的真正含义。我非常钦佩老师在课堂上的自由反应。通过讲述身边的例子和幽默的语言，课堂气氛非常活跃。在听课的过程中，我深深地感受到我和这些老师之间的差距是如此之大。听了一周的课后，我开始走上讲台，慢慢适应课堂气氛。由于缺乏经验和适应能力差，我在上第一堂课时，还存在一些问题，如“课堂重点不突出”、“授课顺序不明确”、“问题解决不规范”。这时，老师让我多听一些。并为我指出了教学计划的不足和课堂上的不足和不足。

随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了进步。这时指导老师给了我多次机会，锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。对于已经具备了一定程度自学能力的学生，要充分调动他们的主观能动性，对于一些不愿意听课的同学，我设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。

回顾过去40天的实习工作，我充满了感激之情。我想感谢我的学生。是你让我感受到了在工作中成长的快乐，也让我逐渐建立起了自信。是你让我找到了教师专业发展的支撑点——基于实践的学习和反思。是你给了我很多思考教育、生活、学习和生活的火花。我要感谢学校的老师们。正是你们认真、认真、负责的态度给了我榜样的力量，使我深深感受到班主任工作的重要性和伟大性。

师范类学生实习总结

首先，我要感谢库区小学的领导和老师对我的帮助和支持，感谢同学们在实习期间的快乐和鼓舞！短短半年的实习生活转瞬即逝。当然，在肯定自己的同时，我也暴露了许多不足之处。俗话说：先教后知不足。我真的感觉到了！在这段实习期间，我觉得自己刚刚进入师范学校，需要提高很多。每次上课前，我都能在班主任的指导下，认真学习教学大纲，按照教学大纲的要求学习教材，准备每堂课，准备教学计划，主任审核后进行试讲。根据老师们提出的意见，在讲课前再次修改了教学计划，课后认真修改了作业。经过一段时间的培训，在最后一周，我接受了学校教学主任的讲座和评估。评估结果相当令人满意。当然，听和不听的效果仍然不同。这次参加的经历让我成长了很多！至少我不怕有人像以前一样听你们的课。在实习期间的前几次讲座中，我的脑海中没有“时间”的概念，更不用说“时间分配教学”。但是经过几个月的练习，我在这方面也有了很大的进步。没有了第一堂课的怯懦和紧张，有些人在讲台上自然大方，能够完全接受许多学生甚至老师的目光。现在我有了一定的教学能力。但我知道我仍然是一名成长中的老师，成长的过程需要是错误的，所以我总是冷静地面对实习过程中遇到的困难。我对实习的理解是，实习是一个不断纠正自己的过程，实习学校是一个让你犯错并改正错误的平台。所以无论是好是坏，这都是我实习的收获。收获就是财富。我相信这些财富可以用在未来！

在教学研究方面，通过这几个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语(教学案例，试卷，课件，教案)的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语(教学案例，试卷，课件，教案)学习自主性方面来探讨当今小学教育中的一大难题---英语(教学案例，试卷，课件，教案)教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语(教学案例，试卷，课件，教案)学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体---学生。

我认为学校的主人永远是学生，所以我的教学和管理是基于“以学生为本”。说到班级管理，这是我收获最多的地方。我学会了如何与学生相处以及如何管理学生。在班主任的细心指导下，我学到了做一名好班主任，管理好班级，必须有明确的奖惩，树立班主任的威信。为了更好地约束大家，我们制定了班级惯例，明确规定了大家应该做什么和不应该做什么，并给予相应的分数、扣分、奖惩。这可以使学生更好地遵守纪律。对于个别顽皮学生的教育，我们不应该盲目地责骂他们，而应该尽量贴近他的思想，给予适当的启迪。无论如何，老师对学生的肯定、鼓励和赞扬肯定远远多于批评。这也在这六个月内得到了证实。事实上，“只有老师教不好，没有学生教不好”。教学方法非常重要。一句简单的话让我相信一句教育谚语的伟大。教育的艺术不在于交流，而在于鼓励、觉醒和鼓励！在管理学生方面，我与学生有更多的接触。如果我没事做，我会进入学生，去上课，让学生自己找麻烦，帮助学生解决问题，这会给我更多的锻炼机会，积累更多的经验！

这半年的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对小学教育现状的了解，激发我们对小学教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等

方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关小学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中。

有人说，选择教师就是选择普通人，但我认为那些成为教师的人都是非凡的人。有些人说当老师很无聊。事实上，我认为一切最终都会变得沉闷。我认为这是一种有品味地做简单事情的能力。我的导师就是这样一位老师。这次实习也强化了我的目标：毕业后无论做什么，至少我不会离开教育。当我在最后一天和我的学生们说再见时，我再次看到了教育的美丽，这是我永远不会忘记的。在经历了实习和教育实习两部分后，我开始期待这第三部分。我相信一首音乐比另一首好。我也希望我能尽快成为一名“准教师”！因为选择，所以坚定

以上就是自己对这半年以来的实习生活所做的总结。除了上述几个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语(教学案例，试卷，课件，教案)教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。在这半年的时间里我所得的，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!

不知不觉中，实习已经快一个月了。说实话，当时我不想回来实习，因为我在家里找到了一个很好的实习单位，我希望我能留在那里。但是这个计划跟不上变化。最后，我妥协了，回到学校进行集体练习。我的实习学校安排在花果山中学。我和花果山中学有很多缘分，因为我在这所学校实习的时候。但这次我不是作为实习生，而是作为一名实习教师。

2月27号，我们在花果山中学集中实习的同学，有秩序的一起来到花果山中学。我还记得那天还有海洋港口学院的学生，他们人数很多，显然我们是附带品，不过这并没有影响我们对教育的热情，而且花果山中学的李校长还亲自在会议室接待了我们，我们学校的沈也一起参加了会议。与会还有海洋港口学院的重要领导。会上李校长给我们安排各自的实习班级及班主任和实习指导老师，我带的是九(2)班和八（2），指导老师是孙辉，李校长也对我们作息时间做出规定，整体感觉比较宽松，我们除了要跟着实习指导老师听课之外，别的就是在我们固有的办公室里改改历史同步导学，然后忙自己的事，这一个月还是过得很惬意的。

我对九年级的班不感兴趣。他们是非常枯燥的复习课，目的是了解班上学生的情况。通过了解，我知道我们班是新浦初中三年级一个比较好的班。我经常去8（2）班，因为他们喜欢我。我通常在中午带学生做作业。当然，不可能所有的学生都努力学习，所以那些不太喜欢学习的孩子成了我责任的焦点，敦促他们努力学习，成为真正的朋友。一个多月来，我一直努力敦促他们，他们没有让我失望。我在学习上取得了一些进步。事实上，这些学生并不愚蠢，但现在每个家庭只有一个孩子。他们被宠坏了。他们一直是自己的皇帝。老师不能盯着每个人看。因此，这些学生觉得老师不注意自己，学习不好。现在情况有所改善。我经常和他们聊天。他们说他们将努力学习。不管基金会是什么，如果他们努力工作，他们不会后悔。我也衷心希望这些学生能在第一次月考中取得理想的成绩。

篇一：

带着一种说不出的心情和对教师职业的神圣渴望，我乘着飞车来到了我们的实习目的地三河四中。这是一所美丽的学校和一个多彩的花园。当然，我没想到在接下来的一个月

里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和学生那里学到了很多东西，而且和他们成为了朋友。更重要的是，我觉得我在实习期间学到的远比过去三年在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并不是否认教师的教学和自己的学习，但实践中的收获远比书本上的收获更真实。俗话说:\"虽难,波折有获。\"

作为新一代的师范类的大学生，我须始终抱有一种为人师表的荣誉感和自律心，时时刻刻为学生树立一个正面形象。特别是语文老师，这次实习，学校安排我讲授了语文的课程，很多时候在学生心目中语文老师就是一个品德的楷模，如果语文老师没能带给学生一个好的榜样，反而让学生看到一些不雅的言行的话，那么不但会让学生对这个老师产生怀疑，甚至会损害教师这一神圣职业在学生心目中的地位。所以作为一个语文科的实习老师，我时刻严格要求自己，无论从思想上还是行动上都一丝不苟，待人接物热情有礼，在做好自己本分工作之余，尽量帮助办公室老师解决电脑上的问题，计算机专业的学生毕竟懂得较多的专业知识，帮助老师做一些力所能及的工作，并且受益匪浅，与校内老师和学生相处融洽，赢得了学校领导和老师的一致好评。考试吧

每当我回首往事，我总是感叹时间的流逝。***但这短短不到一个月的时间给我留下了无限和完整的回忆。在讲台上，我第一次得到了教师节的祝福。在这短短的一个月里，发生了无数次第一次。

首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教

了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

下课后，当孩子们从我身边走过时，他们都亲切地喊道：“你好，杨先生！”，我也以无法控制的羞涩和喜悦回应。同时，我也发现幸福是如此简单。正因为我被一群天真无邪的孩子认出来，充满了亲切的问候，我才被他们的天真可爱所感染。我所有的烦恼都过去了。这个时候，当我还是个孩子的时候，我就想玩类似的游戏，并且很喜欢，现在它真的出现在我的生活中，嘴角挂着微笑

在实习的阶段中，印象最深刻的应该就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，连笑容都似乎显得僵硬难受。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不容易下课铃响了，我松了一口气，这才发现，我“竟然”完成了我第一个教学课时。我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

第二部分：

一、实习的目的与要求

安排教学实习的基本目的是通过理论与实践的结合，通过学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想意识，特别是观察、分析和解决问题的实践能力，把学生培养成为积极适应社会主义现代化建设需要的高素质复合型人才。具体体现在三个方面:

1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

2.了解并熟悉学校的运营情况。对于师范类大学生来说，实践能力的培养是非常重要的，仅仅依靠课堂教学是远远不够的。我们必须从教室走向实践。

3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、 基本信息

我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一(172)班进行实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作

1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。

2、班主任工作：组织以“网络优缺点”为主题的班会；组织两次学生和实习生之间的篮球比赛；让学生单独交谈并理解情况11次。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!

试教开始后，我的日常工作就是听优秀化学教师讲课——写教案——试教——修改——试教，反复实践和提高。直到你练习一门课的内容，直到你熟悉它。尽管如此，当我第一次深入课堂时，我仍然遇到了许多我在师范学校没有学过、也没有预料到的问题。毕竟，试教的心态与走进课堂的心态是截然不同的

教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二

氧化碳气体时会有什么现象发生?”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。

通过这次经历，我觉得我无法用自己的思维来猜测学生的思维。我认为一个非常简单的问题对于刚刚涉及到这些知识的学生来说可能是一个不可理解的地方。在这个时候，我们仍然需要用什么方式向他们表达这些知识。因此，在今后的备课过程中，我将不再只做我想出来的事情，而是更加关注如何向学生表达知识的语境。我的行动真的取得了很好的效果。听完课后，学生们普遍说我讲得更清楚了。这让我感到非常高兴。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原

班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。