部编版三年级语文上学期知识点梳理
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第四单元
一、字音过关
1．易读错的字
凑巧(còu) 孵化(fū) 饥饿(è) 发愁(chóu) 发怒(nù) ．．．．．晾晒(liànɡ) 批评(pī) 差点儿(chà) 来访(fǎnɡ) ．．．．基础(chǔ) 盲人(mánɡ) 模仿(mó) ．．．2．多音字
干吗（má）担心（dān）吗 担 是吗（mɑ）重担（dàn）压迫（yā）中间（zhōng）压 中 压根（yà）中奖（zhòng）中弹（dàn）弹 弹琴（tán）
二、词语过关
1．词语盘点
变成 门板 准备 安心 主人 墙壁 母鸡 注意 根本 蜘蛛 漂亮 因此 暴风雨 2．含有数字的成语
百发百中 百战百胜 百依百顺 四面八方 四通八达 四平八稳 七上八下 七嘴八舌 七手八脚 3．词语搭配
(1)巧填量词。
一(张)网 一(根) 胡子 一(条)狗 一(只)狐狸 一(头)小母牛 一(个)圈套 一(种)结局 一(片)草地 (2)填上合适的词语。
(孵)小鸡 (晒)太阳 (放)风筝 (漂亮)的网 (美味可口)的午餐 (浓密)的胡子 (百发百中)的神手 (甜甜)的果酱 (孤零零)的小狗 (飞快)地爬 (偷偷)地练 (安详)地吃草
三、课文回顾
1．《总也倒不了的老屋》是一篇童话，文章采用对话的方式记叙了老屋三次想要倒下时，分别遇见了(小猫)、(老母鸡)、(小蜘蛛)请求他(不要倒下)的故事。
2．《胡萝卜先生的长胡子》以一根变长的胡子贯穿全文，讲述了胡萝卜先生的胡子变长后(帮助人们解决困难)的奇特经历，让我们体会到了(帮助他人也是一种快乐)。
3．《小狗学叫》的作者是意大利作家罗大里。作者以新奇的想象讲述了(一只不会叫的狗学叫)的经历。文章的独特之处在于给我们呈现了三种不同的结局。
课后习题
12.总也倒不了的老屋
◇猜想后面会发生什么？
示例：从南方飞回来的燕子会请老屋帮忙：“老屋，您可以站到秋天来临吗？我刚刚从南方飞回来，找不到合适的地方筑巢，我想在这里
住到秋天。”老屋抬头看了看，沉思了一会儿：“那好吧，我再站一段时间吧！”然后燕子就在老屋住了下来，一直住到秋天来临。燕子飞走时很认真地道了谢，并希望下次回来还可以住在这里。
三、交流平台
☆本次交流平台的主题是：边读边预测。
1.一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读，一边想着：老屋虽然快倒了，但是它为了帮助小猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒。后文果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到了老屋善良、关爱他人的美好品质。
2.为了预测得更准确，读书应注意更多的细节。
读《胡萝卜先生的长胡子》一课时，我注意到了小男孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他确定够牢固之后，才剪了一段长胡子用来放风筝的细节，这个细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢固，我预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子的特点出现更多的用途，如可以用来做晾衣绳。
3. 在图书馆里找书看时，可以先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
我去图书馆里找书看时，看到了一本标题为《小故事，大智慧》的书，看标题我猜测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的道理，我觉得这本书很好，就读了这本书。
4.查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。
有一次我需要查找有关“月亮”的资料，我预测到“嫦娥奔月”的故事，“月球小知识”等资料都是有用的。 ☆从本单元作品中，收获了哪些启示？
1. 预测不是随意猜测，要有一定的依据。（可以是原文内容、生活经验或生活常识）
2.预测是大胆想象，只要合理并与原文保持一致就可以。 3.预测的结果可能与实际结局一样，也可能与实际结局不一样。
★注意提示语前后的标点使用：
当提示语在前，说话内容在后，就在提示语后加冒号、双引号。 当提示语在后，使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。
当提示语在中间时，这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和
人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
五、日积月累
人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
