班级自主管理

班级管理就像手里的沙子，抓得越紧，漏掉的越多。对于班级的管理，我也在尝试着放手。班里的每一项工作只要用心都可以发挥学生的作用，进行自主管理。现在班里的每一位孩子都有自己的小岗位，孩子们还自己动手制作了胸卡。孩子们慢慢的由有事找老师变成了有事找同学。真正做到人人有事做，事事有人做。 一、劳动合理分工，省时省力。

本学期一开学全班学生就自主选择了自己的劳动岗位，从教室到清洁区，从饮水机到瓷砖，每个角落都不放过，每天都有人打扫，小组内的同学之间互相帮助，既有分工又有合作，争取在最短的时间内完成劳动任务。

二五班劳动分工表 日组 扫倒拖擦饮擦擦外擦扫期 教垃地 水机左墙和柱清长 室 圾 擦前玻右边子 洁后门 璃 玻璃 区 星 期 一 张 炎 张昊鹏 郝晨鹏 梁昕洁 李家鑫 路 昊 昌庄魏 刘礼洋 韩泽隆 刘诗萱 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 马 萧 冯军栋曹志行 王聪颖 李泽阳 马童博 潘铖炜 赵逸坤 孟雨菲 宋雅欣 姚振宇 李佳贤 刘芮甫 李晨亮 冯科 吴晨曦 张一帆 李 驰 大王正阳 陈佩 万 星 瑶 刘 子 奇 张郑硕刘欣霏 任高翔 梁思雨 张涵锐 郭文博 段其安 史鹏杰 张恩彤 闫旭 王梓煊 李静怡 赵珊珊 韩增鑫 李耀贤 小王正 阳 崔宁 宋金洋 要求：1、值日生中午2:30、下午放学后各打扫一次。2、地面干净，桌椅整齐，

关灯锁门。3、擦黑板周一：辛小曼 周二：罗子艳 周三:靖舒涵 周四五:刘芩彤

二、自主管理，充分发挥图书角的作用

这学期开学不久我就让孩子们从家里带来自己的图书，摆放到书柜里。可是图书角却一直没有真正的发挥作用。因为我一直有顾虑，担心孩子们年龄太小，平时经常丢笔、丢本，甚至还丢过书包。借书时会不会乱作一团；借出去的书会不会被乱涂乱画，还书时会不会把书弄丢找不到了等等，到时候又会生出很多不必要的麻烦，不如不动。可是，每当下课后或上阅读课时总有孩子问我什么时候可以看书柜里的书？我也在想：图书角形同虚设，

不如尝试利用起来，任何事情都是从小时候学起的，一旦运行管理良好，就会成为孩子们的一种习惯，以后会更好管理。 于是我和孩子们一起整理书籍，并给每一本图书编了号码，大家一起推选了图书管理员，制定了图书管理规则。图书角正式开张了，我一开始就学会了放手，不闻不问，图书管理员会来汇报每天借书还书的情况。透过窗户我看到的景象大大出乎我的想象，图书管理员认真负责，二年级的小学生选书、借书有模有样，排队的孩子急切的脸上充满了期待，借到书的孩子像得到宝贝一样开心地把书抱在怀里。每个孩子脸上都是那么兴奋、快乐！ 看到眼前的一幕，我的心中充满了自责，我应该一开学就把图书柜交给孩子们，更应该充分相信他们。可喜的是图书角从开放到现在没有丢过一本书，借书成了孩子们最开心的时刻！

二五班图书管理规则

为使同学们有良好的阅读氛围，充分发挥图书角的作用，特制定以下的规则：

1、本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记。（男生两名，女生两名）

2、借书时间：周一男生借书 周二女生借书 周四男生还书 周五女生还书。

3、凡在图书柜借书时，由图书管理员填写登记册，借书时要检查

书籍，如有破损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。 4、借书人应爱护图书，不撕页、剪折图书，不得在图书上乱涂乱画。

5、借书时应排队取书，保持教室的安静，如有大声喧哗、插队、拥挤的同学，当天之内不准借书。

6、上课时不准看书，借出的书应按时归还，不许转借，如没有看完可续借。借书还书要及时，如果到时间不还，下周不准借书。 7、还书时，要由管理员查看、登记，不得随便放还，做好相关记录。

8、图书管理员要做好书刊的清点、整理、修补、登记工作。 三、及时奖励，增加自信

表扬是班级管理的常用策略。对学生要善于表扬，只要有进步，不论多么细小琐碎的事，都要加以表扬。尤其对于低年级的学生，，老师更不应该吝啬自己的表扬。表扬可以带来价值感和荣誉感，可以使人更加奋发地工作。我在班内定期评选最佳小组长、卫生之星、纪律之星、礼貌之星、两操之星等等，让学生学会赏识别人，学有榜样，赶有目标，增强学生的班级荣誉感，使学生自信、自爱、自强的种子从小开始生根发芽，使班级产生无比强大的创造力和亲和力。 总之，让学生自主管理班级，每人成为班集体的主人，是班主任的重要的工作。它不仅真正锻炼学生的能力，还真正了老师，所以，班主任要努力实现角色的自我转变，进而达到管是为了不管；教是为了不教的最高境界。